半日活動流程
8：30—9：00 區域活動
（注：**老師負責美工區的區域指導，**老師指導建構區，**老師指導益智區。）
9：00—9：10 幼兒盥洗、喝水
（注：**老師負責幫助幼兒進行收玩具的指導和指導幼兒盥洗，**老師負責進行組織幼兒，**老師拿加餐）
9：10—10：10 幼兒戶外活動（課間操、戶外遊戲）
（注：課間操**老師負責收發器械，**老師、**老師負責帶幼兒拿器械）
10：00—10：10 過渡環節（弟子規）
（注：**老師看幼兒盥洗，**老師負責進行組織盥洗完幼兒，**老師負責組織外面等待的幼兒）
10：10—10：25 幼兒加餐
（注：**老師負責為幼兒分加餐，**老師指導幼兒排隊，**老師巡視）
10：25—11：00 教育教學活動
（注：**老師組織活動，**老師負責配課，**老師拿活動材料）
11：00—11：10 幼兒盥洗、喝水
（注：**老師負責幼兒盥洗，**老師組織幼兒，**老師進行消毒工作）
11：10—11：20 餐前準備 （故事分享）
（注：**老師組織幼兒聽故事，或分享今天讓你感到高興/或煩惱，需要大家幫助的事情。**老師指導幼兒坐位問題。）
11：20—11：25 幼兒盥洗
（注：**老師負責端飯，**老師負責幼兒盥洗，**老師組織幼兒）
11：30—12：00 幼兒午餐
（注：**老師組織幼兒端飯，**老師分飯，**老師組織家長離開）
半日活動教案
活動名稱：《大樹媽媽》
活動目標：
1.引導幼兒感受樂曲輕鬆，愉快的情調，並理解歌詞內容。
2.引導幼兒能初步創編樹的造型並隨樂曲節奏表演。
3.鼓勵幼兒結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。
活動重點：創編樹的造型並隨樂曲節奏表演。
活動難點：理解歌詞內容,理解角色間相親相愛的情感。
活動準備：
材料準備：多媒體課件
經驗準備：幼兒已學會了鳥飛的律動。
活動過程：
一、開始部分
（一）導入 複習歌曲《兩隻小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，並且有正確的演唱姿勢）
注：**老師負責與幼兒一起舞蹈、**老師在孩子側面與幼兒一起，**老師負責保護幼兒安全和紀律。
（二）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。
注：**老師做為旁白講故事，另外兩位老師分別扮演大樹和小鳥。
二、中間部分
（一）欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）
1.通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。
今天小鳥也飛到咱們班，飛在一棵大樹枝上築了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，颳風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎麼啦？（請幼兒自由討論發言）
注：**老師解讀課件，另外兩名老師在孩子身後適當提醒幼兒。
2.欣賞歌曲《大樹媽媽》
（1）請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。
（2）請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什麼？
注：**老師組織幼兒活動繼續，**老師輕聲提醒幼兒回答的要求。
（二）提問
1.這首曲子的名稱叫什麼？
2.你聽到些什麼呢？
（三）第二次欣賞曲子。
1.我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎麼樣？它為小鳥做什麼事情呢？
2.提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什麼事情？
3.小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕鬆、愉快，讓我們再聽一遍。
（四）欣賞第三遍。
提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
注：**老師負責提示幼兒，**老師負責放音樂，**老師負責其他幼兒安全。
三、 結束部分
複習律動《碰一碰》
幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪裡”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。
延伸活動：中班半日活動流程+教案+教師站位 | 我只悄悄給你。
大班半日開放活動流程+教案+教師站位 | 再不收藏就晚了
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