圖為彙報可現場
圖為彙報課現場
圖為彙報課現場
圖為大家在對新進教師彙報課進行認真評議
為檢驗和提高新進教師的教學水平，夯實新進教師教育教學基本功，學習和掌握現代教學理念、手段，促使新進教師潛能和創造力，儘快成長、成才、成名達州市通川區金山小學於9月26、27日上午舉行了2018年秋季新進課堂教學彙報課活動。學校分管教學副校長鬍先飛、工會主席李敏、分管藝體衛副校長杜發言等領導參加了這次活動。
為了做好這次新進教師彙報課活動，學校做了大量準備工作。要求每位新進教師先寫好所執教課題的教學設計交給年級備課組長，年級備課組長組織全組教師對教學設計進行研討，再讓新進教師上嘗試課，同組教師積極參與進行打磨，新進教師認真對待，虛心請教，同時學校數學名師工作室成員也給予指導、修正，負責對教案把關，充分體現了團結協作的精神。
26日上午，全體數學教師齊聚六樓大會議室，聆聽了兩位新進數學教師的彙報課。王小芳、朱楊增老師分別執教的是一年級《分一分》、四年級《線段、射線和直線》。
王老師在課堂上關注了學生獲得知識的過程，讓孩子們經歷了自主探索的過程。學生表現激情飛揚，課堂氣氛活躍。她根據一年級新入學孩子對分類知識瞭解幾乎為零的低認知起點、自控力較差的年齡特點，精心創設課堂情境。開課的遊戲熱身體現了她的親和力，接著提出請孩子幫助小猴整理房間的問題，通過闖關遊戲學得新知從而把小猴的房間擺放得整整齊齊，最後伴隨著優美的音樂，孩子們把信封裡的東西正確地分類而獲得老師的禮物，享受成功的喜悅。朱老師的課堂，一是思路清晰，過渡自然。線段教學從學生的生活經驗出發，狠下功夫準確到位，然後對比、類推依次學習射線、直線，突重破難抓關鍵，從而讓學生知道了異同，掌握了知識；二是語言豐富，課堂調控較好。她的表達能力較強，循循善誘，適時運用語言調控課堂紀律和調動學生學習積極性。
彙報講課結束後，兩位新教師談了自己所執教課題的設計、準備及教學後的得失。聽課教師進行了認真評議。中肯地指出了存在的問題，如王老師的課，應根據一年級學生的年齡特徵及認知規律，讓教學過程的節奏“慢”半拍，表達的語速“慢”一點，在孩子收穫知識的同時，“慢”“慢”獲得良好習慣，“慢”能一舉多得，尤其是對今後的發展有利；朱老師的課，自己要“少說一點”，對孩子們“多放一點”（放開他們的手、嘴、腦），讓思維碰撞出“火花”，讓孩子們出彩。
27日上午，全體美術教師在美術室聆聽了新進美術教師尹薈的彙報課《畫一幅和諧的圖畫》。尹老師利用對比色引入新知，認識鄰近色，帶著孩子們欣賞了一組優美的畫作，師生徜徉在藝術大家的名篇鉅作之中，讓孩子們感受到了繪畫之美。老師的動手實踐示範把整堂課的氣氛推向了高潮，看著老師巧手翻飛，隨心搭配鄰近色，轉眼之間一幅柔和靜美的楓葉圖便展現在眼前，孩子們連連讚歎，紛紛動手。
美術教研組的老師們對該課進行了認真研討。大家一致認為，在課堂上，尹老師以她親切自然的教學風格為學生營造了個一輕鬆、活潑、和諧、互動的情境活動，學生樂於嘗試，學習到了美術的知識和技能，並獲得了豐富多彩的體驗，品嚐到了美術活動的樂趣，值得大家學習借鑑。
這次活動，是新進教師課堂教學的一次很好歷練。他們的專業素養和教學技能力在活動中得到了快速提升，使他們很快適應並融入了金山小學的教學新環境。
本文作者 盧蘭平 胡玲玲 圖片由作者提供
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