图为汇报可现场
图为汇报课现场
图为汇报课现场
图为大家在对新进教师汇报课进行认真评议
为检验和提高新进教师的教学水平，夯实新进教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学理念、手段，促使新进教师潜能和创造力，尽快成长、成才、成名达州市通川区金山小学于9月26、27日上午举行了2018年秋季新进课堂教学汇报课活动。学校分管教学副校长胡先飞、工会主席李敏、分管艺体卫副校长杜发言等领导参加了这次活动。
为了做好这次新进教师汇报课活动，学校做了大量准备工作。要求每位新进教师先写好所执教课题的教学设计交给年级备课组长，年级备课组长组织全组教师对教学设计进行研讨，再让新进教师上尝试课，同组教师积极参与进行打磨，新进教师认真对待，虚心请教，同时学校数学名师工作室成员也给予指导、修正，负责对教案把关，充分体现了团结协作的精神。
26日上午，全体数学教师齐聚六楼大会议室，聆听了两位新进数学教师的汇报课。王小芳、朱杨增老师分别执教的是一年级《分一分》、四年级《线段、射线和直线》。
王老师在课堂上关注了学生获得知识的过程，让孩子们经历了自主探索的过程。学生表现激情飞扬，课堂气氛活跃。她根据一年级新入学孩子对分类知识了解几乎为零的低认知起点、自控力较差的年龄特点，精心创设课堂情境。开课的游戏热身体现了她的亲和力，接着提出请孩子帮助小猴整理房间的问题，通过闯关游戏学得新知从而把小猴的房间摆放得整整齐齐，最后伴随着优美的音乐，孩子们把信封里的东西正确地分类而获得老师的礼物，享受成功的喜悦。朱老师的课堂，一是思路清晰，过渡自然。线段教学从学生的生活经验出发，狠下功夫准确到位，然后对比、类推依次学习射线、直线，突重破难抓关键，从而让学生知道了异同，掌握了知识；二是语言丰富，课堂调控较好。她的表达能力较强，循循善诱，适时运用语言调控课堂纪律和调动学生学习积极性。
汇报讲课结束后，两位新教师谈了自己所执教课题的设计、准备及教学后的得失。听课教师进行了认真评议。中肯地指出了存在的问题，如王老师的课，应根据一年级学生的年龄特征及认知规律，让教学过程的节奏“慢”半拍，表达的语速“慢”一点，在孩子收获知识的同时，“慢”“慢”获得良好习惯，“慢”能一举多得，尤其是对今后的发展有利；朱老师的课，自己要“少说一点”，对孩子们“多放一点”（放开他们的手、嘴、脑），让思维碰撞出“火花”，让孩子们出彩。
27日上午，全体美术教师在美术室聆听了新进美术教师尹荟的汇报课《画一幅和谐的图画》。尹老师利用对比色引入新知，认识邻近色，带着孩子们欣赏了一组优美的画作，师生徜徉在艺术大家的名篇巨作之中，让孩子们感受到了绘画之美。老师的动手实践示范把整堂课的气氛推向了高潮，看着老师巧手翻飞，随心搭配邻近色，转眼之间一幅柔和静美的枫叶图便展现在眼前，孩子们连连赞叹，纷纷动手。
美术教研组的老师们对该课进行了认真研讨。大家一致认为，在课堂上，尹老师以她亲切自然的教学风格为学生营造了个一轻松、活泼、和谐、互动的情境活动，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，值得大家学习借鉴。
这次活动，是新进教师课堂教学的一次很好历练。他们的专业素养和教学技能力在活动中得到了快速提升，使他们很快适应并融入了金山小学的教学新环境。
本文作者 卢兰平 胡玲玲 图片由作者提供
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