第四節 計劃趕不上變化
有同學對職業生涯規劃提出質疑：老師，勞神費力做那麼好的規劃有什麼用，計劃趕不上變化，我相信傳到橋頭自然直，車到山前必有路。
現實教學中我發現，不僅不少學生有這樣的想法，部分老師和家長也存在這樣的認知誤區，他們認為現在的事情變化太快，今天的事情都不能確定，何況明天，更不用說未來幾年的事情。但這不能說明，我們用盡心力的規劃就沒有意義。
經典案例：
王星宇同學剛進入高中學習，對自己的學業和職業進行了規劃，明確自己想考醫學類大學。針對自己現在的成績，對照錄取分數找出分數差距，制定了每學期每月甚至每天的學習計劃，然後自己每天努力堅持，成績當然有了明顯提升。但到高二後他自己改變了主意，發現自己對生物很感興趣，想報考生物學方面的專業。可到高三填報志願的時候，他最終選擇了師範學校，學了化學相關專業。
王星宇同學不停的變化自己職業規劃，最終自己的人生髮展並未向他最初規劃的道路發展，但不可否認的是，在規劃中，他始終明確自己的方向，始終每天都在努力提高自己。如果沒有這樣的規劃，他可能在枯燥繁重的學業中喪失鬥志，迷失自我，很難繼續前行。正是他明確的規劃意識和目標，帶著他一路努力攀升，一路不斷提高自己。
有一個笑話如是說：一個乞丐餓了很久，有一天終於得到一籠香噴噴地包子，他一頓狼吞虎嚥，吃完第九個包子後，他終於飽了。看著只剩下一個孤零零的包子後，他後悔了，心想早知道吃了第九個包子會飽，那何必浪費前面八個包子呢，直接吃第九個不就夠了嗎？道理顯而易見，沒有前面八個包子，他直接吃第九個包子依然飢餓難耐。這就好比做職業生涯規劃，如果缺少規劃沒有這樣的意識，我們怎麼能在高考志願的時候，準確地填寫好屬於自己喜歡的專業呢？很多夫妻貧賤時一起創業，事業成功時卻勞燕分飛，很多人惋惜不已，但至少在那些艱苦的歲月裡，他們用真愛溫暖了彼此的心，給予了前進的力量。
有人可能還會問，我用心進行了自己的職業生涯規劃，可進大學後發現自己規劃的大學、專業依然不是自己喜歡的，這職業規劃不是沒什麼意義嗎？對於這樣的問題，也是有一定發生幾率的。但機會永遠是給有準備的人的，而打有準備的仗遠遠勝於無準備。我們不能因為個例的失敗而否定職業生涯規劃帶給更多人的指路明燈。
有的同學說，老師我相信命運，自己隨性一點，好的運氣一定會眷顧我的。我不得不說，這個世界只有你越努力才越有好運氣，而不是越有好運氣才去努力。同時，我也正告各位同學：不努力就是不努力，不要動輒讓命運，運氣來替自己開脫，來背這個黑鍋。
同時，說計劃趕不上變化，這裡說的是計劃。我們不說職業生涯計劃，而說職業生涯規劃，這是因為計劃是具體的細小的，而規劃是著眼於未來，立足於全局之上的大方向。我們努力喚醒學生的職業生涯規劃意識，讓同學們在這樣的意識下，能積極主動的去踐行自己的規劃，在規劃之下定出具體而微的計劃，並按照計劃堅實前行。
生涯體驗：
和自己身邊的同學交流，看看大家都有沒有職業生涯規劃意識，並互相交流，有沒有具體可行的計劃。
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