楊絳的父親楊蔭杭說過一句話：“教育孩子獨立，勝過當第一。”獨立是父母給予孩子最好的禮物，可以不求孩子飛黃騰達，但必須能獨立自主地生活，才能在這個社會上生存下去。
如今，很多父母對孩子的寵愛越來越甚，父母不像父母，更像是孩子的保姆。從基本的穿衣吃飯，清洗打掃，再到時間安排，作業檢查，事事幫著孩子做，為孩子準備好一切，無怨無悔。卻不想孩子長大後，連最基本的生活自理能力都沒有，並且在遇到問題的時候首先想到的不是靠自己，而是找父母，典型的身體成年而心理未成年的“巨嬰”。
正所謂巨嬰不是一朝養成的，從小沒有獨立意識，沒有培養獨立能力的孩子，長大了也不可能學會獨立，沒有孩子是一夜長大的，從小的教育和培養很重要。
首先，要培養孩子的獨立意識。要讓孩子明白，每個人都有自己的事情要做，父母也一樣，因此，自己的事情要自己做，自己做的事情要自己負責，誰也沒有義務無條件地去幫你解決和理解寬容。
其次，教會孩子基本的生活自理能力。一個人如果連基本的生活自理能力都沒有，哪怕是學霸，也無法為社會做出應有的貢獻。
再次，鼓勵孩子做一些力所能及的事情。人的能力是循序漸進的，孩子一天天長大，能做的事情也越來越多，可以邀請孩子幫忙做一些力所能及的事情，提高孩子的動手能力，發揮孩子的潛能。
最後，給予孩子勇敢嘗試的機會。多給孩子一些自主權和決定權，去嘗試和實踐，讓孩子自己分析和解決問題，而不是父母事事代勞，幫忙解決。
孩子的獨立，除了生活上的，還包括思想上和人格上的獨立。
一個人如果沒有自己獨立的思想,就容易人云亦云，鸚鵡學舌，更不用說獨立自主的分析和解決問題的能力、創造力和創新精神。
對於家長來說，培養孩子獨立的思想，首先是要讓孩子自由表達，不要壓抑孩子的想法。無論孩子的想法是正確的還是錯誤的，都應該有表達的權利和機會，正確的可以強化和鼓勵，錯誤的進行教導和改正。
其次，要讓孩子擁有質疑的能力和懷疑的勇氣。對於家長和老師的話，孩子不應全盤接受，更應該去進行深入思考，提出自己的疑惑和不解，最終形成自己的內在體系。
最後，要和孩子一起去探索未知的知識和領域。不懂裝懂、略知皮毛、不思進取是獨立思想的一大障礙，對知識的追求、對未知領域的探索會成為孩子擁有獨立思想的重要支柱。
父母養大孩子，不應只是為了佔有、分享和黏在一起，更應該讓孩子在廣闊的世界裡翱翔，讓他去過自己喜歡的獨立自主的生活。而獨立的人格是獨立自主生活的基礎，沒有這個支撐，就無法真正進行。相比於給予孩子更好的生活和教育條件，獨立的人格才是父母最應給予孩子的。
首先，要尊重孩子的獨立人格。孩子是獨立的個體，而不是父母的附屬品，更不是實現自身夢想和追求面子的工具。父母不能代替孩子生活和成長，因而也不要試圖控制孩子，讓孩子一定要按照自己的意願行事，過分的控制和壓抑，只會讓孩子失去自我，更不用說擁有獨立的人格。
其次，引導孩子形成正確的價值觀。正確的價值觀是擁有獨立人格所必須具備的，正確的價值觀可以讓人擁有積極的心態，樂觀向上，堅強勇敢，誠實自信，保持一種感恩的心，成為一個獨立的人。
最後，父母的言傳身教才是最好的催化劑。自律是孩子走向獨立的首要階段，父母從生活的點滴做起，以身作則，告訴孩子什麼時間做什麼事，什麼場合應有什麼行為，讓孩子成為有教養的社會一員。
陶行知先生說：讓孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的飯才是英雄漢。教育孩子獨立，勝過當第一，學會獨立生活、獨立思考，擁有獨立人格的孩子，才能擁有更廣大的舞臺。
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