人類文明的出現也不過短短几萬年，但這一路上整個人類的演進，與社會文化、技術進步、生活方式時刻發生著反作用。
兒童的發育就像人類進化的縮影，為了適應環境的變化，不斷的解決問題。但環境的變化，也可能會帶來新的其他問題，今天我們邀請了兒童心理科的高延主任，和家長聊一聊智慧育娃那些事。
我們能夠看到的是，人類的智商水平較之過去有了不同程度的提高。
科學研究也證實了這一點，新西蘭科學家James Flynn發現在1930年以來，全球平均智商每十年上升大約3個百分點，有些地方可能更高。
與此同時，我們也注意到，兒童的動手能力、自我照料能力、社交能力、情緒管理能力、專注能力等方面，出現問題的比例也較過去有了不同程度的增加。
不少人會發出疑問：以前的人哪有這麼多麻煩，從小沒人管、挖泥巴、放養長大，不是都挺健康的嗎？為什麼現在的孩子好像很“嬌氣”，問題那麼多？
這個觀點，是忽略了一個前提，即人類不是活在真空中的孤立個體，我們能歷經幾萬年取得今天的進化成果，無時無刻不是我們和環境共同作用的結果。
今天的自然環境和社會環境正在以難以估算的速度發生變化。人口增長、環境汙染、互聯網的問世、社交和消費的轉型，以及由此帶來的家庭結構、生活方式改變，都在影響著我們的身體、心理、做事的方式、活動的寬度和思維的廣度。
遠的不說，中國社會近20年迅速發展，帶來了生活方式明顯變化，兒童的活動內容、活動區域、活動同伴，都隨之產生變化。
活動內容從以前的跳躍、奔跑、遊戲、具體的，變成了靜態的、大量電子產品加入的、抽象內容更多了。
活動區域從以前的室外的、複雜的、親近大自然的，變成了室內的、單一的兩點一線、人為的或設備類內容更多了。
由於城市化的快速發展，活動同伴從開放式的鄰居、同學、更多同齡人等，變成半開放式或封閉式的以祖輩、保姆、家人為主。
僅從感知覺發育來看，它是兒童運動、語言、認知等複雜能力的基礎。上述變化相應帶來的結果，使得大量的感覺信號，包括觸覺、聽覺、視覺、前庭覺、本體覺、平衡覺等，未能向大腦有效的輸入。
長期缺乏感知覺信號，會導致兒童隨著年齡增長，多種複雜功能發展逐步遇到阻礙，如能走跑跳但協調性欠佳、手眼動作整合困難、行為多動、專注力差、情緒波動、學習困難等。
複雜功能的發育不良，會進而干擾了大腦高級認知、社交、社會適應功能發展，貫穿青少年期的學習工作、人際關係、情感體驗、人格形成，直至整個生命週期。
神經系統發育遵循一條現實的發展之路，為保證有限的資源最大化利用，會逐漸把不使用的神經突觸和神經通路退化掉，即所謂“用進廢退”。
不幸的是，有時我們在渾然不知中，人為給兒童製造了一種生活環境，恰好剝奪了兒童建立神經通路、充分發展各種能力的機會。
是不是能贏在起跑線，學區房、奧數班並沒有想象中重要，起決定性的，是兒童早期神經系統塑造，是大腦的較量。
每一個個體都是獨一無二的，每一個與和環境的相互作用方式也是各不相同的，產生的結果也可能差之千里。
環境包括自然、社會等大環境，和家庭、社區、幼兒園等小環境。這些環境既可以產生不利影響，也可以帶來積極效果。
我們其實可以為孩子做很多。如果文明演化的步伐是無法阻擋的，我們是否可以透過更加智慧的家庭養育方式，創造出更加健康、開放、豐富的發展環境，促進培養更能適應現代和未來社會發展的寶寶呢？
閱讀更多 媽咪知道 的文章
