給22個學生零分
到底啥情況？
近日
選修了中國科學院大學
科幻文學與影視創作系列講座課的學生
都收到了一封由授課老師蘇湛發來的郵件
郵件由文言文寫就
言辭犀利
上學期
蘇湛給了22名學生零分
因為他們的期末文章被判定為抄襲
發這封郵件就是要強調
“此分不可改”
敢抄就要付出代價
據瞭解
《科幻文學與影視創作系列講座》
由國科大人文學院蘇湛副教授組織開設
邀請了多位中國傳媒大學教師進行講授
旨在介紹現代科學文學與影視藝術作品的美學特徵、發展趨勢以及現代科幻產業的發展狀況
該課程共18學時1學分
最終22位同學被判零分
佔13.92%
原因很簡單
因為抄襲了其他文學作品
違反了期末作業“原創文學作品”的要求
蘇湛老師：
你這花不到幾分鐘複製粘貼，要是我沒看出來，你不就矇混過關還拿到高分了嗎？要是都這麼投機取巧，那可不就‘劣幣驅逐良幣’了？所以我必須嚴厲對待，不能及格。甚至你不寫期末文章，只要你考勤分數拿到了，我都能給及格。但欺騙，不行！
不怕學生給差評 ,這是我做老師的一個基本原則，不能對抄襲行為姑息縱容。你到任何一所重視教學的學校去問，任何老師都會這麼回答。
嚴師出高徒
不管什麼課都是課
只給0分沒通報給學校算好的了
對於蘇老師這樣做我真心想給鼓鼓掌！
今天能抄作業
明天就能抄論文
後天就敢抄別人的科研成果
抓得嚴是好事！
當年我畢業的時候
花了好幾個月構思論文
逐字逐句的斟酌修改
想著引用哪些數據報告才得了個優秀論文
別人卻搞幾下就搞出來了
是多麼的不公平啊
嚴師出高徒
有蘇老師這樣的老師
是對學生負責
對社會負責
更是對國家的未來負責
可惜現實生活中
並不是所有的抄襲者都會得到嚴懲
83年出生的郭敬明
從14歲就開始給《人生十六七》雜誌投稿
發表了處女詩作《孤獨》
從1999年5月到2000年底
幾乎每期《人生十六七》
都有郭敬明的文章
說他從小才華橫溢
是因為在他15歲的時候投的稿子《劇本》
就通過了第三屆的新概念作文大賽初賽
18歲的時候就以《假如明天沒有太陽》
獲得第三屆全國新概念作文大賽一等獎
並且在2002年
又憑藉《我們最後的校園民謠》
再次獲得新概念作文大賽一等獎
郭敬明被大眾熟知的是這兩部長篇小說：
《幻城》和《夢裡花落知多少》
不過
後來都被扒出來疑似抄襲
2003年12月
莊羽向北京市一中院起訴稱
郭敬明所著《夢裡花落知多少》一書
剽竊了其《圈裡圈外》
隨後北京市一中院作出一審判決
認定《夢》中剽竊了《圈》中具有獨創性的人物關係的內容
造成《夢》文與《圈》文整體上構成實質性相似
郭敬明不滿上訴
2006年5月22日
北京市高級人民法院作出終審判決
駁回了郭敬明的上訴要求
判決郭敬明與出版方
賠償莊羽經濟損失20萬元
同時春風文藝出版社、北京圖書大廈
也被判決停止出版、銷售《夢》一書
終審判決還要求郭敬明與出版社
應在15日內在《中國青年報》上公開道歉
時至今日
郭敬明也沒有公開向莊羽道歉過
郭敬明的理由是：
為了粉絲我不能道歉
王朔在接受採訪時是這樣表達的：
這什麼狗屁理由？粉絲算個X啊？難道不應該為粉絲做榜樣嗎？
法律必須嚴辦！就應該永遠封殺不許再寫東西！讓我們這幫寫字兒的太沒安全感了！盜版都能槍斃，他比盜版更惡，署名權都侵犯了。是不是應該提議盜竊智慧財產（的行為）應該列入盜竊財產（罪），列入刑罪，否則完全把遊戲規則破壞了。
郭敬明則表示：
“我不想知道王朔說了些什麼，也不會在意。他說他的，我做我的，毫不相干！”
也許是因為郭敬明身價一路飆升
坐擁千萬豪宅
腦殘粉很多
掌握大部分話語權
用誰誰火
讓他自信心爆棚
看來
連法律都不能讓郭敬明老師低頭呢
不得不佩服
郭敬明的確有商業頭腦
他很會賺錢
如果說郭敬明是個很成功的商人
我服
但是說到作家......
文字是作家的命根子
畫作是畫家的命根子
照片是攝影師的命根子
歌曲是歌手的命根子
設計是設計師的命根子
你動了人家命根子
人家還能心平氣和的告你
是你的造化
另一位敢和法律叫板的「讀書人」
則是於正
在瓊瑤阿姨終於忍受不了於正
光明正大抄襲她的《梅花烙》
而選擇起訴時
於正辯解道：
我有許多我自己的故事融入其中，也有虛構的成分，為避免大家過多的揣測和跟現實結合，我特地把劇中的一號人物由男性改為女性。故事結構也是古今穿插。
如此蒼白無力的辯解
於正竟能如此面不改色說出
試問
若我將《紅樓夢》的一號人物賈寶玉
改為女性
再讓林黛玉
變成從現代穿越回去的角色
劇情結構不做改變
這是叫借鑑還是叫抄襲？
毫無疑問
是抄襲
於正面對瓊瑤的起訴
在微博說：
我一直希望這件事
能夠進入法律程序正常解決
也相信法律會給出一個公正的結果
謝天謝地
如於正期待的一樣
法律給出了公正的結果：
於正敗訴
道歉且賠償五百萬
北島有句話是這麼說的：
「卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓誌銘。」
小時候都抄過作業嗎？
抄作業也是錯的
不是一件事做的人多了
習以為常了就是對的
魯迅說過
從來如此，便對嗎？
固然大家都有抄作業的作為
但是這不對的
作業是用來鞏固學識的
不是用來應付交差的
我們可以抄作業並且不以為意
但絕不可以認為這是正確的
我不敢想象
今日互動：
講講你抄作業的經歷
沒有？我不信
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