特級大磚家121121
第一：您說的是全中國一千六百多萬教師中的個例，或者是您想象出來的老師。俗話說狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。
第二：社交網絡的發達讓教師成為了風口浪尖，我一直不太相信家庭幸福，注重教育的孩子會太差，更別說違反紀律了。
第三：社會的不重視，以及工資待遇比較低，所以一直得不到部分人的尊重。自古以來都有一種說法不重視教育的民族，自己上網查。當然不重視教育的家庭更別提了。
第四：所謂乾的多，總會讓一些人抓住把柄，你說的應該是負責任的教師，現在不排除有部分教師多一事不入少一事，因為有鍵盤俠讓他們苦不堪言。
古木新生
如果家長鬧事，該教師將"吃不了，兜著走"，
好果家長善良，該教師是欺軟怕硬。
能管敢管，還要善管，才是合格教師。
難管，不管，開隻眼閉隻眼，得過且過，已較普遍。沒有共識，沒有合力，教師個人也進退兩難。
例如一些混日子的差生，他上課幾乎完全聽不懂，或完全沒有興趣，你硬要他認真學習？
學生應把學習當成自己的責任和義務，否則應補考、留級。現在卻沒了把關的，允許混到畢業。
今245551723
這種做法就不是老師應該做出來的事情。嚴格要求和管理沒有錯。學生由於年齡和生活經歷小而單純，犯各種各樣的都是錯誤在所難免。老師為人師表，為學生指正糾錯言行舉止上的錯誤，教會他們文化知識的同時，為學生樹立良好的人生觀，世界觀，價值觀是老師的職責所在。培養學生優秀高質量的人品更是義不容辭的責任。
人與人之間需要人格平等的相互尊重，不能因為是師生關係，老師就自以為是的在人格上高人一等的無視學生的尊嚴。更不能採用羞辱性的懲戒方式懲罰任何一個學生。
師道尊嚴是人們對於教師職業的尊重和教師本人的尊敬，教育孩子的方式方法要因人而異，要與每個人的父母或者監護人積極溝通形成一種合力，家庭和學校以及師生三方面共同努力，才可能培養出成績優異，品行端正的好人。
個人觀點，不喜勿噴。
女兵之鏗鏘玫瑰
當前的形勢下，能嚴格要求學生的老師太膽大了！熊孩子的背後，必定有一群熊家長，老師這麼做，這是拿自己的工作在冒險。至於什麼心理傷害，我小時候被老師揍過很多次，現在也沒覺得被傷害了。
結廬人境3
文中提到的是學生犯錯，沒說犯什麼錯，到底是什麼樣的錯，讓老師罰學生自己打自己？還有，這個打，是怎麼樣的打？手掌自己打呢？還是借用木棍其他的打？是打臉呢？還是打哪裡？沒有明確的說清楚，聽口氣，應該是作者的孩子被罰了？我覺得應該把所有的事情弄清楚再說吧？作為老師，文中也提到了，是老師嚴格，既然是嚴格，那應該就是懲罰稍微過度了吧？如果覺得嚴格了，可以跟老師交流一下，而不是犯混，一味的指責，但也要弄清楚是不是子女的問題，教育為本，但是少不了必要的懲罰。最後的一個擔心是都對學生造成心理陰影，如果學生從來不聽話，懲罰一下是不可能造成心理陰影的，這大可放心，面子自尊是自己爭取的，而不是別人給的！一直不聽話的，那就不存在這些問題
瀞偲荇
就因為你這類“人”被放縱，才培養出你這種沒教養的。看看當今社會的青少年，追求的是什麼？是以“我”為中心，無視法紀，放縱自己，早戀、厭學、吃喝嫖賭，追求低俗的嘻皮士個性，放蕩無羈的亂性亂淫。
為了社會的安穩，為了每一個家庭，為了下一代能成為有德有才的人，建議學校對玩劣學生要給予有效的懲戒。那種對自己孩子溺寵放縱的家長，動轍就控告學校，指責辱罵老師的家長，與豬狗無異。
