老農民說事
在現在的教育實踐中，有很多農村教師越來越怕學生，這種現象與以前的學生怕師傅完全相反，這種奇怪的現象其實也不完全在農村，在城市學校中也同樣存在。那麼造成這種現象的原因主要有以下幾點。
一是害怕生源減少。隨著經濟社會的發展，農民經濟收入有了很大的提高，不少農民選擇離開農村到城市定居，很多孩子跟著父母到城裡上學，農村小學裡的學生越來越少，優質生源就更加少。
二是害怕家長糾纏。如今家長與老師產生矛盾的事情時有發生，當然也可能有網絡在其中的助力。然而往往發生矛盾之時，農村老師經常會成為弱者，只要家長到學校去鬧，學校為了減少麻煩，往往讓老師承擔過錯。
三是害怕學生出事。如今的孩子接觸的事物比較多，對社會的認知也比較廣泛，可以說是過早的成熟。我們通過新聞也經常會看到，有些學生因為被老師批評而走上極端發生意外。因此，農村老師也是不敢過多的干預孩子，擔心他們會出事故。
綜合來講，農村教師越來越怕學生的現象確實已經存在，也是我們必須面對的現實。其實，除了以上原因，我們也要看到一些農村教師也開始有放羊心理，沒有完全投入到教學工作中。
東愛雨侃教育
不僅是怕學生，更麻煩的是學生背後不明事理的父母。
我有幾個朋友是鄉村教師，平時聊天的時候偶爾會說到工作上的事情。基本上都是聽他們吐槽現在的學生如何難管，如何不聽話之類的。
朋友A是鄉村中女的老師，聽他說他們班上有次幾個學生吵架，老師稍微調解教育了下，那學生就認為老師和同學都在欺負她，心情極其不穩定，還鬧著要跳樓，後來我朋友知道這個情況後，不得不半夜三更和幾個老師一起把她送回家裡，讓她好好休息幾天，免得在學校趁老師不注意的時候做出出格的事情。
之所以說農村的孩子不好管，其主要原因是很多農村的孩子都是和爺爺奶奶一起長大，父母為了生計在外地工作，缺乏良好的家庭教育導致孩子思想極端，行為越來越叛逆。
還有一點就是現在孩子都是家長心裡的寶貝，有些家長在教育孩子上明顯發展成為了溺愛，在我們以前的意識當中做錯了事就得接受懲罰，做的好就會有獎勵。
但是據我朋友說他們在學校現在很多時候只敢獎勵，不敢懲罰，因為家長把孩子看的太嬌貴了，你稍微懲罰一下他們分分鐘給你投訴到教育局。
所以說現在的學生越來越難管，老師的壓力越來越大，如果施教者連最基本的賞罰分明都無法傳授給學生，那試想這樣教出來的孩子以後步入社會會是什麼樣子，是不是隻要遇到一點挫折或者別人的反對就和別人大打出手甚至是更極端的做法呢？
遊子木講故事
非常巧，昨天回農村老家參加侄兒婚禮，被一位七十多歲的老鄰居如獲至寶般拉住，要向我“反映”問題。正好與這個話題相關。
老人激動地說：“你是教育站幹部，有件事，能不能給我做主？”
我連忙擺手：“不是不是，我離開教育站好多年了，如今是平頭百姓一個……”
可是老人根本不聽我解釋，自顧自開始了傾訴。
原來，他家三代單傳，如今孫兒這根獨苗，更是全家人掌中寶。前不久，因為和同學打架，讀初中的孫兒被學校“開除”了。
老人找學校理論，老師竟說：“有他沒我，有我沒他。不服你就去告好了！”
老人對我說：“國家有規定，學校不能開除學生，老師憑什麼不讓我孫兒讀書？”
我回答說：“對，任何人都無權剝奪未成年人接受義務教育的權利。這件事，如果與學校協商不成，您可以向上級主管部門申訴。”
老人罵罵咧咧、語無倫次地說了很多難聽的話，大意是老師歧視他孫兒，而他的孫兒又是多麼乖巧。我不願再聽不下去，只好離開。
後來母親告訴我，事實是，老人的孫兒從小被溺愛，已是無法無天了。一家人吃低保，可是孫兒想要蘋果手機，不給買就尋死，最後竟然依了他。
在學校，孫兒經常逃學、打架。有一次，還組織同學把英語老師（女）掀翻在地，用腳狂踩。
班主任老師吃足了他的苦頭，寧可冒受處分的風險，也要把他趕走，想來定是忍無可忍了。
這樣的學生，你怕不怕？
其實，相對而言，農村的孩子比城裡孩子要老實聽話很多。城裡的學生更可怕！
城裡的學生膽子大，營養條件好，個兒也長得高。特別是叛逆期的初中生，更令老師發怵。
如果運氣不好，碰上一兩個頑劣不服管教的男生，老師真拿他們沒辦法。來軟的他不吃你這一套，來硬的他敢跟你對抗。沒有兩把刷子，根本搞不定他們。
若是老師忍不住動了他一指頭，麻煩就來了。他打你白打，你打他就犯法。
更何況，他不是一個人在戰鬥，背後還站著懂法不懂理、社會關係很厲害的家長呢！一言不合就打電話給校長局長，讓你吃不了兜著走。
所以，現如今，不管是農村教師還是城裡教師，都越來越怕學生。因為學生不光有家長保護，還有《義務教育法》《未成年人保護法》保護。
學生打了罵了甚至殺了老師，也是老師的錯，因為你教育失敗，活該自吞苦果。
而老師打了罵了學生，甚至是多佈置了一點作業，就是體罰和變相體罰，有可能被上級主管部門處分。
誰不怕？
只要法律不賦予教師適度的懲戒權，又不能設計出懲戒違紀學生的有效制度，老師們只會越來越怕學生。畢竟，相比飯碗和性命，工作業績又算得了什麼？
毫米
說一件去年發生在我身上的事:
一名女同學，在我的課上抄數學卷子。她數學作業沒寫，而下節課就是數學課了。
我制止，學生無動於衷而且拿著自己的書使勁往桌子上一摔還白我一眼。這也就算了，她竟然繼續寫數學作業向我挑釁，我非常生氣，就把她的數學作業給撕了。
首先，我反覆強調過不許在我的課上寫其他科作業。這樣的學生，哪門課程都學不好。
其次，我不想放棄任何一名學生，不想視而不見裝作沒看到，也許我現在的嚴格要求會使她在這門功課上有所進步。
最後，作為一名老師我不能允許她如此放肆沒有規矩。
在我把她的卷子撕了以後，她哭了起來，開始我並沒在意，還和她開玩笑說“別哭了，你不聽我講課偷寫其他作業，該哭的人是我才對啊~”誰知她越哭越兇，最後喘不過氣來。
這時其他學生告訴我“老師她有心臟病”~
班主任和我把她送到醫院拍片檢查，醫生說沒事，哭的太兇缺氧了。
至此我才開始後怕，我不認為自己有錯，我一沒打她二沒罵她，更沒指桑罵槐羞辱她，只是正常的課堂管理。可是如果她在我的課堂因為我批評了她她犯病甚至死亡，我不知道我現在還能不能保住我這份工資不高的工作。
她大概看我比較年輕不把我放在眼裡。如果是班主任，批評她後她一定會乖乖收起學業不會那麼放肆，也就不會有後來的事情了。
我真的非常生氣，發誓以後上課她幹什麼也不會管她了，也不提問她，就當沒她這個學生。可是這孩子那件事情後上課再也沒有違反紀律，我一個老師又怎麼會和一個學生記仇呢？於是上課正常關注正常提問。
雖然這件事情過去了，但是每當想起還是心有餘悸。。。
學生犯錯老師不管是不負責任，可是管教的話有可能冒著失去工作的風險。當學校和老師都開啟了自我保護模式，真是教育的悲哀社會的悲哀啊。
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首先，把老師搞成 ，兩袖清風，軟弱可欺的樣子，真的好嗎？人家唐僧還有菩薩賜的緊箍咒呢！有些規矩該改改了，不強化教師的教育權，教育，恐怕真要失敗了！
其次，看看一線教師們帶來的看法：
1 當教師時間長了，見怪不怪，有其子，必有其父。最有效的辦法是視而不見。
2 對於現在的孩子確實沒辦法管，一點小事就可以讓你背上一個大大的處分，搞不好有可能搞掉自己的飯碗，老師們省點心吧，不要和自己過不去。
3 確實!現在的中小學老師是高危職業。這都是那些媒體的罪過！老師有個屁事就捕風捉影的瘋狂報道，弄不好就要掉飯碗，誰人不怕？2017年公安幹警違法犯罪一萬多起，有八千多人受到處分，他們知法犯法甚至犯罪，難道這個社會就能容忍嗎？哪些愛博眼球的媒體報道幾起？
4 學生在學校不服老師的教育，將來只有讓社會管教，氣老師最多一年，氣父母可是一輩子；
5 現在的學生在家是小皇帝，在學校是老爺。這與家庭教育缺失有密切的關係。
6 學生無論怎麼幹都是正確的，老師怎麼教育學生，只要有一個不滿意的，都是老師的錯，老師啊你就是神，是萬能的神！
7 還記得學生無意給老師撐傘，被無良媒體捕捉而大肆渲染的報道嗎？老師請你時刻保持警惕，一不小心就會被盯住啊。
8 學生無法無天，老師還不能過分管教，這就是“素質教育”嗎？以前還有少管所，現在呢？現在學生都知道，老師要是管的嚴厲了，學生還會趾高氣昂的跟老師頂撞甚至威脅老師，而學校領導知道了肯定第一時間是責問老師，甚至說老師的師德差，責罰老師的不在少數，老師每天都沉靜在愛恨交織的環境中頭髮都白了，對學生打不得罵不得，可是又能怎麼辦呢，最後乾脆不管不問了，哈哈！不知道是對老師好還是對學生好！是老師師德差呢還是學生品德差，大家相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師這句話嗎？為什麼全班有的學習好有的差。
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我就是農村的80末的，現在回來家也是經常聽說這樣的事，身邊幾個朋友在農村任教也是說過這樣的話，主要認為有幾個方面的原因:
1、社會原因致使教師威信的下降，現在農村的孩子已經沒有像我們小時候那樣尊重老師了，農村經濟，生活條件各方面都比我們小時候好很多了，基本家裡都有手機，電視，他們能通過這些平臺看到外面的世界，孩子們對知識的渴求就下降了，覺得老師就只是個教書的，對老師的崇拜感，尊崇感沒有那麼強烈。
2、家長方面的原因，現在好多家長都有的思想就是，孩子上學了，把孩子交給老師就是老師的事，基本上家長常年在外面打工，孩子都是跟爺爺奶奶在家，學生有個什麼問題，老師找家長溝通，只能找到爺爺奶奶，在農村爺爺奶奶輩的文化水平更低，對於孩子的教育問題，教育觀點更是落後。有時候老師管孩子為孩子好家長不理解，還鬧到學校，指責老師的不是，
老師從很大程度上來講都還是怕孩子出什麼事，後果老師承擔不起。
3、怕流失學生，現在貧困農村都有建檔立卡戶的孩子，有的越是家庭困難的孩子越是觀念不正，在學校不好好學習，在校外更是問題少年，上面有指標這些農村家庭的孩子不能輟學，老師也是怕他們不來上學，還要走村串戶的去做工作讓他們來上學，在學校也是不好要求他們其他，就求他們人在學校上著學就好。
出現這些現象，老師本身也不願意，但是也不得不接受現實，只能各方面協調，也是現在農村教育的悲哀。
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我是一名基層學校的老師，我來回答這個問題。
現在老師不好做，社會各方都對老師有許多的怨氣。好像教育的錯誤全讓老師來揹負了，作為老師也不能為之解釋幾句，因為總有人在下面髒話連篇。
各界，特別是家長對老師怨氣重的原因最主要集中在這幾點，一是補習收費，變相收禮，二是上課不認真，重點不講，三是對於孩子過來嚴厲或是過於寬鬆。四是不重視自己的孩子，不公平，不能一視同人。
拋開以上問題，我們來談一談現在的農村老師為什麼怕學生，不敢管學生這個問題，當然現在城裡的老師也是有畏懼心理的，只是程度不一樣。
一是農村留守兒童太多，缺少管教。孩子不是老人帶著生活，就是與哥姐一起生活，還有一個人生活的。以前說窮人的孩子早當家，農村孩子單純樸實，這是大多數人的印象，但現在農村孩子要是變壞了是相當的可怕。他們沒有家長的管教，就是有家長在家，家長忙著賺錢，也沒有好的教育理念，效果也不是很明顯。
二是農村基礎教育落後，老師知識更新慢，思想守舊，與學生觀念隔膜太深。我聽過一個故事，來自身邊的故事。一對夫妻因為工作問題，孩子又沒有人照顧，只好把孩子轉學到了農村集鎮學校，上英語時，老師讀一個單詞，孩子糾正老師發音不對，最後老師打聽學生來自城市，就做了一個決定，以後英語課由孩子來教大家讀英語。所以農村孩子成績普遍比較差，有條件的都去市裡買房去上學或是去私立學校，留下來的家長也不看中成績，就是找個地方看好孩子不出事就行了。
三農村孩子沒有家長的管束，成績又差，上課對於他們來講就是痛苦，這樣的學生一多，聚在一起就容易抱成團，女老師講話沒有用，男老師厲害起來也只是起一震懾作用，快到畢業時，他們能聚在一起把老師打一頓，因為他們知道他們沒有成年，不用坐牢，遇到難纏的家長還能訛老師一筆。
四是老師為什麼不敢管學生，那是出事後，老師身後沒有強大的靠山，學校還有上級主管為了息事寧人，最後都會讓老師賠禮道歉，如果賠錢也是老師自掏腰包。
五現在的老師為什麼變得膽小了，如果在工作中遇到被學生打與學生髮生衝撞，最後倒黴的是老師，老師的自尊心委屈沒有人會理解，一個人出現這樣的事就會給其他老師提醒，人從自危。再說了教師就是一職業，沒有必要為了一份工作把自尊甚至把命搭上吧？
一個家長一個學生就可以把老師的自尊踩在腳底下，老師能不畏懼嗎？
源小米
首先，對於這個問題我要糾正一下，不是農村教師怕學生而是大多數地方的老師都怕學生 ，農村的還是比較少的畢竟發育遲人小，城裡就不同了。
為什麼老師會怕學生？怕的不是學生而是社會輿論，你打一下學生被人發到網上，整個社會都在罵你，教育局開除你。工作沒了還捱罵誰願意啊？所以很多老師對於學生曠課，遲到這種小事完全忽略的。只要你不出大事沒人管你。
老師怕學生其二，怕家長。很多家長把孩子當寶一樣護著，打不得罵不得。老師一說他或者處罰他，回到家添油加醋的跟他父母告狀，家長來學校一鬧，老師再一次被推上風尖浪口。而且很多家長是不會跟你講理的，直接就動手。
中國教育問題存在不是一天兩天的事了，想要改變首先要改變根本制度，其次改變思維方式。只要這些變了，中國很多問題才能解決。
回龍山居士
筆者鄉村從教多年，對於農村教師越來越怕學生身有體會，這種情況客現存在，非常普遍，原因如下:
首先，鄉村的學生，野性足，不服管。如今鄉村學校的學生，多是留守兒童，爺奶帶大，驕慣成性，一般老師管不住他們。
其次，鄉村學生的家長，自身素質不高，外出打工，一些人自視了不得，看不起教師。如教師管教學生出現不當，或不讓他們滿意，上竄下跳，到處告狀。
再次，教師吸取教訓，不敢得罪學生。現在學生好生了得，教師工作稍有不當，便指責，投訴，發到網上。上面主管部門不給老師撐腰，凡事先處理教師，讓許多教師心恢意冷。
教師是個崇高的職業，弄的教師越來越怕學生，不正常。
相信總有一天家長和學生會明白，學校沒管教好，社會一定要補課的。
腦洞大開
現在不僅僅是農村的老師怕學生，城裡的老師也怕學生。那老師們為什麼會怕學生呢？我覺得有以下幾點：
一：家長的助攻
也許從一開始只是個別家長對老師有偏見，因為互聯網的發展，輿論不斷的擴大、延伸，導致有很多家長對老師產生了很大的偏見。甚至有些家長因為孩子回家說一通就跑到學校來找領導，為了息事寧人，學校領導和老師通通跟他道歉，孩子在旁邊看著。（我身邊就有這種事情發生，事實是孩子撒謊，回家跟爸媽添油加醋的講述事情的經過，讓爸媽異常生氣。）
二：某些孩子心靈脆弱
現在的孩子嬌生慣養，雙手不沾塵，爸媽捧在手心裡，爺爺奶奶外公外婆含在嘴裡，生怕他受到一點點傷害。結果培養出來的孩子，蠻橫無理。你要他往東走，他偏要往西走；他要天上的月亮，你給不了，他就耍賴；和同學之間因為一點小事，雙方都不肯吃虧，動不動就打架；老師火冒三丈的時候罵人可能過了點頭，他也要回去告狀。老師也怕他們心靈太脆弱，到時候來個自殺之類的，老師的教師生涯就到此結束吧！！
三：社會輿論的助攻
就像醫患關係緊張一樣，很多網上報道了過多不良現象，而不良現象只存在於個別，這些個別現象被放大、大肆報道導致醫患關係越來越緊張。師生關係也是這樣子的，因為個別問題事件在互聯網上得以發酵、膨大，導致家長不再信任老師，學生也不再尊敬老師，甚至有對老師大打出手的家長和學生。
現在的老師不僅得教學生，在學校把學生哄好，讓學生心情愉快，下班時間還要哄家長，毫無教師的尊嚴可言！！！
