汶水才子
肯定是應該開設書法課，讓書法從孩子抓起。
“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統藝術，世界上都堪稱一絕。
漢字已不僅僅是一種語言的苻號，它已經成為了一種藝術。漢字書法已經成為了我們的文化，成為了中國優秀的傳統文化。
對古人來說，書法是日常生活不可或缺的組成部分，然而這種最古老、最優秀的傳統文化，卻被越來越多的中國人所拋棄。
2008年，全國政協會議上，政協委員著名書法家劉炳森大聲疾呼：“少兒書法教育不應忽視！"
雖然國家從2008年，就開始大面積推廣漢字的書寫課程，然而10年過去了，如今的零零後、一零後們有多少人能夠寫出工整的、易於辨認的字呢？
國學大師南懷瑾先生說過的一句話：“我常常感到，國家亡掉了不可怕，還可以復國，要是國家的文化亡掉了，就永遠不會翻身了”。
我們沒有要求每個孩子能夠寫出古人的那種“書法”，最低要求能夠達到書寫端正、工整，字跡清晰，易於辨認才行。
漢字書寫說起來重要，但是家長做起來覺得次要，如今已經到了必須改變現狀的時候了。
2018年，教育部印發實施《義務教育學校管理標準》，明確了學校的主要管理職責，共涉及88條具體內容。
其中，在促進學生全面發展方面，《管理標準》明確提出要求：積極開展中華優秀傳統文化教育，按照國家要求開齊開足音樂、美術課，開設書法課。
學校是學生集體上課的最佳場所，讓書法走進校園，每個學校開好寫字課、上好寫字課、學好寫字課已經刻不容緩。
學校、教師、家長要聯合重視我們的漢字和文化，讓書法從孩子一年級就開始抓起來。
唐代書法家兼理論家孫過庭在他的傳世名作《書譜》裡專門談到這個事：“若思通楷則，少不如老，學成規矩，老不如少。思則老而逾妙，學乃少而可勉。”
他告訴我們：“若研究領會法則，小孩不如大人，（打下基礎）掌握一般的規矩，大人不如小孩。研究探索，年紀大更能悟其精妙，臨摹學習，年少便於努力。”
我們都知道“童子功”這句話，多用在武術、戲曲、雜技等方面，其實書法也是同樣道理。
小孩子雖然理解力差，但是自我意識也較弱，他可以不折不扣聽老師的話。書法就要從小練習，從最基礎的漢字筆畫開始，練就一身“童子功”，逐漸孩子就能夠寫出一筆好字。
學書法就從一年級學生開始，這時候學生雙手小肌肉群已發育比較好，控制筆的能力已比較強。而且孩子正處於生長髮育的關鍵時期，以正確的姿勢書寫，不僅有利於身體發育、視力保護，更有利於寫出端正的漢字。
目前，教育部要求全國小學必須開設書法課，如果家長髮現當地小學沒有開設書法課，可以到當地教育局反應情況。
不僅學校要開書法課，而且必須要嚴格執行上級要求，達到把書法課落實到位。學校要積極培訓書法的師資力量，讓每個孩子都能寫出一筆好字。
目前我校開設書法課，並嚴格保證上課。從今年春天開始，學校不僅教授硬筆書法，而且每週三開設軟筆書法課。
現在全校學生的書寫都有了很大的改觀，全校在九月份，舉辦了一年一度的師生書法大賽，大大激起了師生學習書法的興趣。
文 / 於千原
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有書教育
現在中小學已經有了書法課，並且配備專業教材，我看過教材，雖然小孩兒未必懂，但是真的很專業，也不是很難，可能需要一部分時間去適應。
比較好玩的就是，全國極其缺乏書法教師，而且很多有書法教師資格證的教師，都未必能看的懂教材，這是一件真事。
因為很多科班畢業的書法專業學生，不都願意去學校執教，畢竟待遇不行。而民間私下考的書協註冊教師證，水平又不高，也只能勉強教一教小孩基礎筆畫，所以這個書法教育只是剛剛起步，需要時間來走向正規。
看到別人有回答說“書法課”是民間起來的，還建議解散書協，他真是腦袋殘了。如果沒有個別書協領導在某次會議上堅持這項提按（自己領會，不能直言，不能把字打正確），教育部門可能鬆口？教育部門不鬆口，校長和老師敢這麼做？
這種人是真腦殘，連一點常識都沒有。
現在書法教育非常落後，所以網絡上幾乎都是成派別的罵戰，而且一些江湖體大師學兩年字也能賣字，也能籠絡幾十萬粉絲，這其實都是問題。
唯一的解決辦法就是從娃娃抓起，因為你很難改變大人們的認知，所以等新一代長大，剛才那類腦子有坑的人也就消失了，所以書法認識會普遍提升，不會再有這麼多網絡暴民。
漢字，是中華傳統文化的根基，接受書法教育也能復興傳統文化，一舉兩得。
所以，就交給時間來自動淨化文化糟粕就好了。
以後，無論書協解散與否，書法教育是落不下了，這是一件極好的事。
梁宇航
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王志才35710351
不需要官家多投入，真的不需要！因為民間越來學重視了。只是拜託他們別拖後腿就感謝他們十八輩祖宗了！解散書協，別把當今書壇搞的醜書橫行誤導學生烏七八糟就行了，讓書法自由發展。跳樑小醜絕對沒有存活的空間。
故鄉的桑樹
小傢伙剛完成作業睡覺！翻頭條是習慣，往往都是看下、想下、嘆下！……。學書法在學校而今成了不可不議的話題！？若在‘五四’之前的諸多歲月裡誰會說書法是個問題？！短短經年，書法、繪畫、音樂乃至古文國學卻離我們遠了！遠了就遠了吧，我唯願孩子喜愛，建議諸方家因時利勢！共同推廣！以拙見：徒弟、師傅更讓人敬重！！！
未名畫社
小學開設書法課加重學生負擔，還嫌學生負擔輕。搞書法的朋友說良心話吧，人民不知道書法難搞，難道你們不知道嗎？需要花多大精力？在書法上花的精力和時間，用在任何一個專業上都可以成為專家，唯書法不行。勸人學書法是謀財害命，將書法引入課堂是誤國誤民！
老閒事主任
漢字書法是一種藝術，特別應該算是一種休閒的藝術，適合那些書法愛好者在業餘時間進行學習、賞析。所以不能把書法當成職業，更不能當成買賣交易；所以沒必要規定少年兒童研習書法。
大民150849446
不應該。書法藝術和舞蹈、樂器、畫畫、攝影等屬於特殊愛好，應該根據個人喜好自學，不應該作為專門課程開設。當然，如果從九年義務教育課程改革角度來說，可以壓縮其他主要課程難度和課程量，比如上午上課，下午只安排一節課或者不安排課，直接開展各類興趣課。
聽濤72063088
謝謝邀請
這不是要不的問題，而是怎麼樣有效開設的問題。西方之音樂美術教育，中國之書法美術教育，其對一個人心力的長養，一生受益。書法教育必須解決親近藝術作品，回到藝術對話氣場。阿呆以為，切實做好這些實事，功德大焉。
一。教育部門應該有也有財力做好這些硬件工課。（1）歷史上大家的書法真跡選優仿真復製，精工如日本二玄社的水平，批量投放到全國中小學書法館，讓孩子們諦觀。真正地與古人對話，與祖宗對話，與文脈對話，與藝術作品共呼吸，與藝術家感通心力的溫度。藝術的土壤根植於此，藝術薰染零距離!。書店中充斥的書法各類字帖，無量的割裂得鷄零狗碎的殭屍，沒有活體的溫度和呼吸。每到書店，阿呆望堆疊的這些殭屍，心情不暢，這些東西對學習書法受用低劣。（2）教育部門放下‘’翰林院‘’的官氣作派，深入開發書法教學課程，扎實搞好精品課件的積蓄。阿呆以為，打破僵局，對繫統的經典書法作品的讀帖摹帖臨帖精講課件，撥出經費，全國公開招投標，網絡投票。全民共願共行，阻斷文化産業利益鏈的官商投機。把最好的課件推送給全國中小學，解決師資窘迫。
二。書法教授，需要‘’師傅領進門‘’，更需要‘’修行靠自己‘’；需要師傅徒弟共同驚悚‘’學我者生，似我者死‘’；書法大家無不是‘’巨川非一源，雄筆映千古‘’。當下書法教育教師的窘迫，阿呆建議借勢當下互聯網遠程教育，解決師資缺位和師徒吃偏食的困局。建立線上線下的學生作業的批評指導，組成各級教育部門層面的師資團隊，持之以恆地到全國和地方的學校巡檢，搞教學相長。
老子《道德經》有言：為大於其細，圖難於其易。百年樹人，期待著官家的釘釘子精神的落實。
