什么是“劣质勤奋者”？
教了8年申论，带过无数学生。有一类考生，总让我感慨良多。我把他们称作：劣质勤奋者。这类学生往往表现勤奋，深得老师喜爱，但成绩却很差，差到令人诧异。
他们的具体表现为：
上课记笔记特别认真，生怕错过任何知识点；
不论课上还是课下，总有问不完的问题；
不管老师提到哪个参考资料，就必须得到。
常用语为：
“老师你这个ppt给我拷一下呗”
“这次课我能录下来吗？回头需要反复学”
看，多么“勤奋”的考生啊。他们认真听讲、不懂就问、不放过任何学习的机会。但为啥成绩依然很差呢？不是说“天道酬勤”吗？
表面上勤奋？
没错，他们看上去是很勤奋。但很可惜，这都是“劣质”的勤奋。
•他们上课只顾抄笔记，却没时间思考老师的话，错过了思维升级的机会。
•他们以为把知识记在本上，知识就是自己的了，但那个笔记本从没被翻开过第二遍。
•他们确实问了很多问题，但大多数都毫无营养。问老师“这一题怎么做”，和自己看参考答案没什么区别。
他们整天忙忙碌碌，表现地很勤奋，却忽视了真正的目标：提高应试水平。
想公考应试水平，有“学”这个动作还远远不够，你要时刻问自己：我学到了什么？我学到的东西对达成目标有帮助吗？
想学行测？花一下午时间，狂刷一套真题卷是没用的。先画思维导图，能说出每个板块考点有什么，选项如何设坑，再进行刷题才是有用的。
想练申论？每天6点起来背1小时时评范文是没用的。回过头来，了解申论是客观题的本质，熟悉对应文体，再剖析范文、时评才是有用的。
想学时政常识？只在考前死记硬背一堆汇总资料是没用的。每天积累一些跟公考相关的时政、常识，持之以恒才是有用的。
这些道理，无比浅显，但为什么大量人都选择无视呢？
多数人为了逃避真正的思考，愿意做任何事情
人是趋利避害的动物。当两件事同时摆在面前，一件事简单，一件事困难，大多数人会选择先做简单的。
读小学的时候，老师布置作业，数学老师布置了几道计算题，语文老师让把课文抄一遍。我总会先把课文抄完，然后出去看看动画片一圈，吃完晚饭，到快该睡觉、不得不做时，我才会坐到书桌前，把数学题解完。即使做数学花的时间远比抄课文少，我还是会先去抄课文，不想做数学。因为做数学要动脑袋，而思考是很困难的。与之相比，做一件机械的、不需要思考的事，反而成了大多数人的选择，即使这件事很耗时。
但是大多数人没有意识到，你只是在用时间的量，给自己制造勤奋的假象而已。你每天安慰自己：我很努力，我对自己的状态很满意。实际上，你每天真实的收获，微乎其微。等检验结果的时刻到来，这种勤奋的假象，一戳就破。
深入思考能力，在很大程度上，决定了你能走多远。
就是不会深入思考咋办？思考黑箱。
那我们就只能放弃了吗？
当然不是。思考太大的问题，脑子不够用，但我们可以把问题简化啊。这就要引入一个重要的概念了：黑箱。
黑箱，指一个只知道输入输出关系，而不知道内部结构的系统或设备。这是一个IT行业的专业术语，主要应用在软件测试领域。
这个概念最大的贡献，就是把复杂的问题大大简化：不管电路多么复杂，只需要把输入口输出口之间的所有东西，看成一个整体，然后通过结果，评价好坏。
刚才我们说，公考笔试考点多且散学习方法的思考，实在是太复杂了。但是市面上已经有现成的方法了，为什么不把别人思考好的有用结果，当成一个黑箱，拿过来直接用呢？为什么你还要辛辛苦苦，去探索一条别人已经发现的路呢？
我见过太多的人，在备考初期，去网上找各种乱七八糟的免费资料，表面上没花钱，实际上是浪费了更宝贵的时间，因为那些资料不系统，不全面，根本称不上一个黑箱。我反而觉得，那些基础不好，愿意付费学习的人，其实是占便宜的。因为他们用金钱筛选出了最靠谱的“黑箱”，不需要思考其中复杂的原理，只需要照着做，然后收获结果就行了。当你掌握了黑箱的思考方式，你就不需要考虑黑箱里的复杂结构，只需要思考选择哪个黑箱。
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