有的家長向學校投訴語文老師，說老師不講課文，講課外文章。
然後學校就通知語文老師:“可以先夯實基礎（課本上的），再學習技能（閱讀材料）。畢竟閱讀是在掌握課內知識，有一定的識字基礎和理解能力上才能順利完成的。”
語文老師就無語了，困窘了。
所有試卷裡都有課外閱讀，課外閱讀的量會越來越多，學習課文的目的就是能獨立解決課外閱讀的問題。
卷子上的課外閱讀文章都是學生沒有見過的，不認識的字，不懂的詞，不理解的句子，只能靠學生自己根據上下文去解決。有的時候大量的課外閱讀的訓練，真有瞎貓碰上死耗子的時候，“這篇文章我們做過。”
有的家長不懂這個道理。感覺自己孩子說不會，就是老師沒教。
課外閱讀的文章根本不用學，給他，讓他做，做的越多越能適應考試。
老師教的是方法，解決問題的能力，不是所有內容的面面俱到。
我平時讓學生做課外閱讀，遇到典型的文章會重點講講，學生好知道怎麼回答這類的問題。
這類的訓練，與講課無關，我不知道其他年級的老師有沒有訓練，我在六年級有訓練。
家長要知道，老師讓做課外閱讀很正常，學生自己獨立完成課外閱讀是必須有的能力，你家孩子說不會，只能說他說能力不夠。沒聽說哪個沒考上大學的家長說，老師沒講這篇文章。
家長不要因為自己孩子推脫責任，就跟著找外在的原因，而不是幫助孩子分析為什麼自己不行？任何時候，自己不努力，誰也幫不了你，天王老子都不行。就像吃飯別人替不了一樣，你自己不吃，餓死的一定是你！
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