國慶節小長假還沒有開始，就有家長籌劃著如何給孩子假期補課的事情。
每年寒暑假，甚至小長假，補不補課，補什麼學科，一直是困擾著許多同學和家長的大問題。
頭疼醫頭腳疼醫腳，已經成為了我們大多數同學學習的常態。
成績不夠好的同學和家長會病急亂投醫，一些成績相當好的同學和家長也出現了搖擺不定。
補課，有些時候已經成為一種跟風的，盲目的消費。
到底該不該補課？該去找誰補課？
假期沒有到來，補課的事情就困擾著我們。
1.應該補課的情況。
確實有些同學需要補課，什麼樣的同學呢，就是確確實實缺少自制能力，或者學習基礎非常薄弱，薄弱到連解題的過程都看不懂，連答案的分析都看不懂，這樣的同學，一定要補課，而且最好是找陪讀似的補課方式。
2.慎重補課的情況。
根據以往的經驗，發現有相當部分同學會在老師的引導下、家長的督促下去請家教或去某些機構補課，補課之後呢，成績確實稍微提高，補完課之後也呈現了信心滿滿狀，但經過一段時間的學習，過了幾個月，甚至幾個星期，又開始走了下坡路，成績繼續回到不理想狀態。為啥會這樣呢？
家長和同學本人可能不理解，但從從教多年的經驗來分析，這些同學成績下降，實屬必然。
許多同學補課的目的，或者家長們一廂情願的想法，就是希望同學們能夠提前預習新知，所謂的笨鳥先飛，大家都不認為自己是笨鳥，卻實實在在的想先飛。
在一些補習班裡，確確實實也在帶領大家先飛，寒暑假的時候，預習開學的新課，週末或小長假，則預習下一階段將學習的新課，為同學們找到滿滿的信心。這樣的計劃看起來是件好事，但在好多同學身上卻變成了壞事情，提前學習了將來要學的東西，會產生一種安全感，到真正課上老師講解的時候，可能會聽得心不在焉，影響接受的效果。而最可能的情況卻是，在輔導班上，由於時間有限，對相關知識的講解不詳細，結果卻不肯在課堂上認真聽講，以至於對知識的理解並不全面。
學的不全面，又盲目的自信，成績怎能好起來？
3. 不該補課的情況。
已經有了相當的基礎，自己完完全全可以學的明白，卻懶得自己去思考，總希望讓別人帶領行，成了補課依賴，像這樣的同學，從自己長遠發展來考慮，一定要養成獨立自主的的習慣，漸漸擺脫對補課的依賴。
一些成績非常好的同學，學習非常有主動性，甚至把該學習的內容都已經提前預習了，確確實實沒有必要被家長逼著去補課。如果對自己的情況不能夠了解，還要跟風似的去參加輔導機構，只能是白白的浪費時間。
關於大家的學習，到底應不應該補課，確實應該做多方面的考慮，不能為了補課而補課，要視具體的情況而定。自力更生艱苦創業，每個人都希望自己成績考得好，最好的學法是依靠自己搞明白知識點。
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