2012年，日本在釣魚島挑釁和搶奪釣魚島事件，震驚全國。中國人民不斷地問，為什麼改革開放中國發展那麼好，日本還敢對中國那麼囂張呢？
日本對中國漁船的扣留和進行的“宣判”體現了日本的貪婪、囂張和傲慢。
如果中國在改革開放的三十年時間內，能夠改革好中國教育，而使得現在中國人的創新創造能力超越日本人、能夠使得中國企業的研發能力和產品質量超越日本企業，恐怕中國在釣魚島事件上，日本就算貪婪和囂張地和中國叫囂，但是日本人和日本的自信心會變得不足和不敢傲慢。
也就是說，如果中國在改革開放的三十年，如果能夠在教育的改革發展、在中國人的創新創造能力、在中國企業的研發和質量方面先打敗日本人和日本的自信心，去提高中國人和中國的自信心和優越感。日本在面對中國在教育、人才、創新創造力的情況下，日本人對這次釣魚島漁船事件就“做不到自信地傲慢”。日本和日本人在釣魚島的事情上之所以能夠如此傲慢，是因為它們認為現在的中國的教育、人才、創新創造力比不過日本和日本人，這才使得日本人得以如此傲慢、囂張。
中國最大的內憂是：中國在教育、人才、創新創造力的不足；外患是中國的領土和主權問題。
中國對日本和歐美國家的正確理智政策：中國必須繼續堅定地韜光養晦地發展自己，先實現中國教育、中國人的創新創造力上去打敗日本人和日本的自信心，並從而提高中國人和中國的自信心和優越感。之後在軍事上以絕對優勢超越他們。繼續奉行“和平外交的政策”，等到時機成熟或等到日本“犯規”的時候去徹底在軍事上打敗它。中國人的自信心才會徹底雄起。那時，中國的其它領土問題和統一問題就容易和平解決了。否則中國之歷史恥辱難以洗刷……
中國的教育改革成功及的提高，將會是中國未來三十年中國民生、經濟發展、國家成功的最大機遇和最大保證。同時教育改革做不好，也必將是拖累中國未來各方面發展最大的問題，而且未來中國在和日本及其它發達國家的競爭中繼續處於下風。
當然，中國和中國人在對待釣魚島這件事情上表現出的傲骨是令人值得敬佩的、是合格的。
獻歌中國人和中國的詩：
獻勾踐
負重納恥救亡國，枯薪苦膽思憂患。
強國家兮磨劍戟，脊樑堅兮霸業成。
(2009年9月18日)
思漢武帝
新策治國弊，
富民出強國。
萬騎跨大漠，
刀斬敵安邦。
2009.5.12
2010年9月13日星期一寫
中國未來的力量，在教室裡
中國未來的力量，在教室裡
時至今日，2018年。中國最大的隱患和危機，就是中國基礎教育和高等教育“教育的學習、考試製度不符合教育規律和學生的成長和成才規律”、“教育改革長期低效無效且進步不夠快”和“教育部門的改革和工作效率低下”；基礎教育仍然是低效且無法培養全國整體學生形成廣泛閱讀學習習慣的應試教育；大學教育仍然像“錢學森之問”一樣無法培養出出色人才的“輕鬆教育”；
2018年後的未來20年，甚至不用20年，中國教育只要改革高效，讓新一代的中國人都在“教育弊端少且符合教育規律和孩子成長成才規律下”去接受教育和拼搏成才，新一代的中國人，就會讓日本畏懼中國，教育強，中國更強！
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2018年7月20日修改；
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