2017—2018学年第二学期，中国科学院大学人文学院开设的公共选修课《科幻文学与影视创作系列讲座》，22位学生被判零分，占总选修人数158人中的13.92%。
《科幻文学与影视创作系列讲座》这门选修课，系首次开设，选课对象为国科大在校研究生。这门课的组织者为国科大人文学院苏湛副教授，此外还邀请了多位中国传媒大学教师前来授课。学校和老师倾注了心血，课程内容质量很高。
但2018年9月11日，一封来自课程网站的文言文成绩公告，态度强硬，表示绝不能容忍抄袭行为。
对于这一问题，我深有感触。我在大学的时候也遇到过这样的困惑。
我读的大学比国科大逊色许多，对于抄袭作弊惩罚没有那么严格，经常有人拿我的作业去抄。劳动成果被人窃取，但囿于平时关系，不好拒绝。自己辛辛苦苦写了两三个小时，却被人拿去改编一下成了别人的东西，甚至有时候他的分数比我好高，有时让我心理很不平衡。当然，老实说，我数学不好，也抄过几次别人的高数。
对于该国科大老师的做法，很多人表示赞同。
人们表示，这毫无疑问属于正常操作，对于抄袭行为必须惩戒。细节决定个人发展，也决定学校的学习氛围和风气。
虽然只是选修课，但必须严格要求，若过于纵容，最终必然会导致学生诚信缺失、学术不端、自我创新能力低下。
对于抄袭，不许零容忍，这是高压线，而不是可伸可缩的弹性极强的橡皮筋。
抄袭和作弊，不在抄了多少，而在其性质的严重性，这个问题困扰着很多高校，这个问题不解决，我国大多数大学的文凭都会更加贬值。
如果一所大学连学术不端都不追究，根本没有资格称为大学，更别谈什么重点或者什么一流。
甚至有人认为，这都没有讨论的必要，平时浑水摸鱼未来必然影响就业、影响学校声誉。
也有一些人认为做这样不妥。
有人认为没必要。有人表示，公共选修课，注重的是通识性的入门，而不是完全深入的研究。在没有事先声明原创的情况下，给零分不太合理。给零分比挂科更让人无法接受，那样会严重拉低绩点，特别是对继续深造有极大的影响。
有人认为，公共选修课在国内很多高校都是很应付性，选修课很多人都是冲着学分去的，并没有很大的学习兴趣。在这种大环境之下，要求一个学生独善其身，有点苛责了。毕竟这不只是学生的错，根源是整个环境出了问题。
还有人认为，给0分，就是变相纵容学生抄袭。我国很多大学有补考和重修制度。很多大学补考甚至放得很松，只要不会太差都会放过，而且补考抄袭现象普遍。这就有了较大的容错空间。犯错成本太低，就算给0分，对抄袭也没有特别大的震慑作用，反而是变相学生容学生抄袭。
读者朋友们，你们觉得该如何从根本上解决这一问题呢？
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