围棋教育中的“逆商”培养
我们处在一个快速变化的、充满不确定性和竞争的现代社会。事业的成败、人生的成就，不仅取决于人的智商IQ、情商EQ，也在一定程度上取决于人的逆商AQ。
逆商来自英文Adversity Quotient，全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商，它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力，也可以将其理解为面对逆境承受压力的能力，或者承受失败和挫折的能力。逆商也可以看作是抗压能力的体现。 抗挫折，也是围棋教育功能的重要组成部分。
古希腊哲学家苏格拉底曾言：“逆境是磨炼人的最高学府。”法国大作家巴尔扎克说过：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于弱者是万丈深渊。”我国古代孟子曾云：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”还有前人“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的名句，都充分说明应对挫折的能力对于一个人成长有着十分重要的意义。可以说，逆商对于现代人的成长是必不可少的重要品质。
很多人认为，当今孩子从小生活在备受呵护的顺利环境中，面对成长过程中的挫折和压力，不能很好地应对，从而出现很多心理问题。为了让孩子在未来能更好的适应社会,拥有幸福的生活，必须从小就注重对孩子进行逆商教育。围棋是培养孩子逆商的一个很好选择。教师如何在围棋教育中有意识地对孩子进行逆商培养呢？可以从逆商的四个关键因素——控制、归因、延伸和忍耐着手。
第一，帮助孩子提高控制能力和忍耐能力。学习围棋的过程中，孩子们经常品尝到进步的喜悦，也经常要面对挑战和失败。有些孩子一开始不能输棋，只要输棋就哭闹。这时候，我们要对孩子的情绪表示理解和共情，逐渐引导孩子控制情绪，让孩子明白哭解决不了问题，要想学好围棋，必须调整好心态。有了好的心态才能集中注意力思考。同时，也可以通过讲故事的办法，让孩子明白，很多伟大的人物之所以能取得成功，就在于他们面对挫折与失败能克制和忍耐。学会忍耐，积极寻找方法，才会成功。在这一过程中，每次只要孩子有进步，我们就及时给予表扬与奖励，帮助孩子提高控制与忍耐能力，对我们期待的行为进行强化。
第二，帮助孩子学会正确归因，不要将挫折的恶果延伸到其他方面。归因，就是分析挫折发生的原因。失败既有内部原因，比如自己的努力程度，也有外部原因，比如运气。教师要帮助孩子学会正确归因，是自己努力不够输了棋呢？还是运气不好呢？只有当孩子学会客观分析，才能正确看待自己，激发起学习的动力。低逆商的人，遭遇一个挫折事件，很容易产生“天塌下来”的感觉，觉得一切都糟透了。有的人会因为一个挫折事件而全面否定自己，觉得自己下围棋一次不行，就次次不行、样样都不如人。我们可以表扬学生做得好的方面，帮助孩子正确认识自我。
总之，围棋教育不但是一个技能学习的过程，它更是培养逆商，帮助孩子练就一颗能对抗困难与挫折的坚强的心的过程，需要我们付出教育智慧与耐心。
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