高中撤掉食堂板凳
8月26日，河南睢縣高級中學，午飯時間學生們擠進食堂，排隊買飯後只能找位置站著吃飯，板凳去哪兒了？一名同學說，新學期開學板凳就被撤走了，好像在學河北衡水中學的方法，想節省學生們的就餐時間“學校是為我們著想。”
壓迫式教育是否可取
眾所周知，衡水中學是一所教育能力非常強的學校。不可否認的是這所學校幫很多孩子走向了理想的大學。但是看到學生吃飯不給板凳等等類似的教育模式真的可取麼？
我個人認為，這種教育模式比較矛盾，能達到學生考取理想大學的目的，但是過程中給學生施加的壓力和學生自身快要高考帶來的壓力會讓部分學生的心態產生一定的變化。心態調整好的話還好說，調整不好對未來也許都會有一定的影響。
什麼樣的教育更好
話說大家都有學生時代，學生時代都有一個比較擅長的科目。而為什麼會對某一門功課比較擅長呢？每個人的點不一樣。有的人覺得這門課的老師好看，看到老師賞心悅目當然聽課的時候全神貫注。有的人覺得這門課老師管得嚴沒辦法不得不好好聽課。
所以一門功課的好壞完全取決於你在課上是否認真聽了。當一個老師講述的課程有足夠的魅力能吸引學生的時候那麼學生在課堂上的注意力就越集中。越容易學透老師所講解的內容。或許一個有魅力的課程，一個有魅力的老師才更適合學生群體。
匱乏的師資力量
老師，一個神聖的職業。話說十年育樹百年育人，當我們忙碌工作時孩子便由老師去教育，一個優秀的教師能教給學生們知識，更能吸引他們主動去學習知識。
現在老師知識儲備其實很豐富，但是他們的課大部分的同學聽起來都索然無味。空有知識卻無法吸引同學們這是教育魅力的缺失、是教育技能的匱乏。當一位老師的每節課程都能吸引住大部分同學的注意力時，那麼學生的主動性便會提升，主動愛這科、學這科，也就在成績上有所體現。
最後，希望年輕的同學們都能快樂學習，愛上學習。
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