用戶1546409737
這是事有老師的問題也有家長的問題。
從老師來講，是不是作業多成績才好？這個沒有必然關係。而且老師應該反省下有些重複性抄寫作業有沒有必要？留作業也要考慮孩子年齡和接受程度。教育是個持續性循序漸進的工作，不是說今天壓了壓，明天成績就能提高的。
從家長來講，孩子從一歲到三歲的時候有沒有給孩子引入玩耍的課程，有沒有逐漸從玩耍過度到實際的文化知識？如果沒有，那六歲之前有沒有讓孩子上幼小銜接準備適應學校生活？如果都沒有，那就別怪孩子上學以後學的慢。現在的教育體系就是這樣，老師認為大家都會了，所以講的快，講的多。別說現在了，三十多年前我小的時候上幼兒園老師還教十以內加減法，家長還教認字和英語呢。
我一向的觀點就是不要聽信什麼磚家所謂快樂教育，想想中國五千年曆史，哪個帝王之家的孩子不是三四歲就開始上學？有才華，有能力的人基本都是年少成名。古時候，十四五就結婚了，所謂齊家治國平天下，現代上個學還得等到好幾歲，怎麼來得及？不要跟我說什麼國外的小盆友都在玩，那是窮人家的孩子，中產的孩子有幾個在玩的？看看美國代購現在都賣美國小盆友課本，從幼兒園開始賣，幼兒園的課本就400多頁學一年，認字母，認單詞，數數，做加減法都有。我們還竟然提倡快樂教育，當大傻子。
所以說，孩子的教育真的要從幾個月開始，只不過，教學的知識和方法要根據年齡的不同而有所改變。只要方法正確，對於孩子來說，外出上課是玩耍，學習也是玩耍，都是有趣的事情。經過從小5-6年的慢慢學習和磨鍊，相信孩子上學後不會覺得學校是一種負擔。我本人就有親身體會，幼兒園我媽自己教我英文，小學的時候英語課是我最喜歡的課之一，因為老師講的我都會，而且我還有興趣學習額外的東西。
總結來說，學齡前教育和低年級教育其實是需要家長花費精力和心力的時候，越小越是培養習慣的好時候，但越小越需要家長絞盡腦汁想方設法的找到適合的方法去教。當習慣一旦養成，後面家長就省心多了。所以奉勸各位家長，一定要從小就開始培養孩子。讀書認字上課不是負擔，是另一種玩耍的方法。
Cristina32
我家小孩也剛上一年級，說一下我們的作業吧
語文：
1.背誦《365兒歌》第5、6頁，兩首兒歌；
2.聽音頻，閱讀《小豬唏哩呼嚕》上冊，要求家長在旁監督，孩子用手指著跟讀；
3.跟著視頻學習廣播體操一遍；
4.跳繩一分鐘。
數學；
口算訓練第二頁。
我家孩子，完成語文作業用了半個小時，數學作業用了5分鐘，吃完晚飯，如果沒有興趣班的話，還有挺多的時間玩耍，開學10來天了，還沒有出現作業要做幾個小時或者要到晚上11點半的情況。
但是我家隔壁一個孩子，她的媽媽就跟我訴苦，說孩子完成作業速度太慢，因為孩子的識字量跟不上，很多題目需要媽媽講解，理解能力也稍微弱一些，所以像語文背誦所花的時間就會比較長，數學題也是，需要家長在旁指導。
不管怎麼說，才剛上一年級的孩子，還不適合搞題海戰術，多閱讀，增強孩子的識字能力和理解能力才是關鍵。如果孩子現在跟不上，家長只能放鬆心態，慢慢引導，每天多教一些，少點批評，不要給孩子太大壓力。
至於怎樣增強孩子的注意力，我覺得，家長少嘮叨，少打擾，就能提高孩子的專注力了，慢一點不要緊，孩子有他自己的節奏，會越來越順的。
希望我的回答能幫到你！
希媽育兒
我是過來人，兒子已經大學畢業了，也曾經經歷過你這樣的苦惱。幸運的是，我是一個教師，知道孩子的成長規律。首先，6歲的孩子必須每天保證充足的睡眠，最好早睡早起。作業太多，超出了孩子承受的能力範圍，你可以投訴老師。這樣的事情我就幹過：老師天天讓孩子抄書，反覆抄寫，我到學校去問老師這個有意義沒有？那文章孩子已經爛熟於心了。很不客氣的說，如今的師範畢業生素質越來越差，跟80年代的不能比，他們做了小學老師，很多時候都在胡來，不按照教育規律。還有，有些教育專家的所謂的新型教育觀念也有問題，不幸的是我們的教育部門還人云亦云跟在後面施行，最終倒黴的是孩子。舉個例子：現在的小孩子數學要學一種“數字拆成”，比如將10拆成5+5.4+6,3+7等等，然後讓孩子背，說是為了將來一眼就可以看出3+7等於10.這不是有病嗎？孩子智力發展到一定程度，自然就會知道3+7等於10了，要預先背了幹嘛？白白找罪受？
所以，當下教育整體有問題。我們家長左右不了大形勢，但能左右自己的孩子。身體要緊，作業做不了就不做，跟不上要求留級，孩子稍微大一點，智力發展到一定程度了，做作業就速度快，不會拖拉了。
揚州微笑的草
首先、這不是“刻苦”，家長應該促使孩子轉變。
我兒子小學二年級，我也曾飽受孩子作業寫的晚之苦，一開始是抱怨學校佈置作業太多，後來和老師溝通後才知道，作業並不多，老師的作業原則是孩子一個小時以內完全可以做完。
再和其他家長交流後知道，人家孩子半個小時就做完了。這讓我意識到，問題出在孩子身上，兒子只是一年級，能有多大呢？所以家長要改變態度，幫助孩子養成良好的學習習慣，提高作業效率。
這個過程很難，孩子不配合但我也不後退，明確要求，寫作業的時候必須專心，兩星期後情況大有進步。現在二年級，每天的作業一個小時輕鬆完成，孩子成績也不錯。
其次、需要及時和學校、老師溝通，反饋情況。
雖然現在強力推進小學生減負，但是也有學校還是給孩子佈置了過多、過難的作業。如果問題的確出在學校身上，那家長要以適當的形式和學校溝通。
同時也能看出，孩子的基礎比較差，題目讀不懂的問題，多半出在識字量少，這需要家長課外加強。可以集中把一些題目中常用字教給孩子，也可以通過課外閱讀擴大識字量。
這也反應出一個問題:幼兒園需要給孩子識字嗎？通過這種情況足以說明，是需要的。即使幼兒園不教，家長也要通過閱讀，讓孩子識字。可以不需要會寫，認得就行，這對一年級學習非常重要，這並不是過早教育。
再次、如此晚睡，對孩子是一種傷害。
作為高中班主任，我對學生的要求是睡覺時間堅決不超過十一點半，提倡十一點睡，做不到的只能是效率不高。因為晚睡，學生幾乎個個第二天上課打瞌睡，狀態很差，上課效果不佳，這又導致課後作業效率低下，進入惡性循環。
小學是的孩子，睡眠實在太重要，保證孩子充足的睡眠是第一位的。睡不好覺，除了影響第二天上課，更會影響孩子注意力不集中，也影響孩子長高，可謂後果是一連串的。
保證九點睡覺，家長需要劃定底線，要求自己，也引導孩子努力做到。可見的結果是孩子注意力集中，學習效率提高，完成作業速度自會明顯提高，進入到良性循環。
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優學優考策略
女兒現在高二了，在重點高中重點班，回顧她的學習過往，小學四年級以前成績不好，有考80幾分的時候，那個時候不太看重分數，但是我要求她每天放學（四點多放學）回家第一件事做作業，包括吃飯在內，每天7點以前必須做完，做不完就不準做了，第二天自己面對老師懲罰！這個習慣對她後來的初中高中學習非常重要！因為中學特別是高中，學習量那是非常大，要想成績好必須要速度，效率！而不是靠熬夜！五年級開始，我們給她施加了升學壓力，女兒成績進步明顯，數學獲得了全國競賽三等獎，作文獲得二等獎，小升初順利進入重點初中，不過是平行班，剛進去的時候英語比較差，年級排名到千名了，我跟她溝通交流後給了個時間表，要求她在三個月內把英語提升起來，具體措施包括每天背10個單詞，做一篇練習題，結果很快她的英語考到了年級前100！整個初中階段，她在平行班保持前三，年級100左右（全年級1800多人）。中考考到重點高中，高一上在試驗班，高一下文理分科後，她被調到最好的理科清北班。總結，小學低年級階段分數很不重要，但是學習習慣很重要！不看重分數但是要隨時把握孩子的心理，積極向上的心態！初中高中要挖掘孩子的內在動力，激發她學習的興趣，在孩子疲倦的時候就是家長施展“本事”的時候！
zzzmmmzzzmmm
我女兒今年上初二，沒遇到這樣的問題，得益於辦公室同仁的提醒和表姐的先例。
辦公室同事李姐是一年級班主任，她曾經說過，小學三年級是一個轉折點。孩子在小學階段是否出色，順利過度到初中，三年級是個坎。如果基礎打得好，孩子就少受罪了。
表姐的孩子從小特別優秀，沒上過任何興趣班、實習班，一路上到高中都是學霸。我問過表姐，你咋這麼好福氣，生個孩子這麼省心啊。
表姐一笑，你們都是“只見賊吃肉,沒見賊捱打”。孩子小的時候，我是怎樣輔導她的，從來沒看過任何電視電影，也基本沒去逛街聚會，幾乎與外界斷絕了聯繫。全心培養她，與她一起完成功課，養成了學習習慣，這才有後面的自覺啊。
寶貝女兒三歲時，我開始給她買拼圖、手工畫冊，四歲時她已能完整獨立搭建樂高城堡；同時給她制定嚴格的作息和規則，例如，20分鐘吃飯，飯畢自己將餐盤送到廚房洗碗槽；30分鐘玩玩具，然後自己將玩具收拾到箱子裡，不收拾就沒收；每天1小時玩拼圖和手工冊，這項我視為學習，不計在遊戲時間裡；40分鐘練琴。
後來上小學後，她的專注力和持續力在班級裡是比較突出的，老師評價她能夠沉靜下來做一件事，不受外界干擾。而她玩拼圖和樂高，對數學方面有很好的助益。
我們平時是這樣的場景：下班後，老公廚房做飯，女兒寫作業，我在書房練琴；期間如遇到不懂的問題，可以隨時打斷並求助於我。飯後，三人30分鐘聊天和吃水果的時間。之後我寫教案備課，老公看專業書，女兒練琴。週五則把所有功課做完，週末兩天痛痛快快地外出玩樂。
我們告訴女兒，看書是我們的功課，工作後更有緊迫感，需要不斷充電。所以經常補充專業技術知識，不斷考證過級，拿各類資質證書。而這些才能換來她的鋼琴、繪畫課程，以及家庭支出的充裕。
在我們的餐桌、琴房、鞋櫃等處，都張貼著全家人的作息表，每天的日程都按部就班。起初我也覺得，生活如此刻板，缺了溫馨浪漫。後來就嚐到甜頭了，有規律的生活使每個人都養成良好習慣。
女兒上中學後，家庭準則基本不變，只是週末的兩天外出遊樂時間減成了1.5天，這點她也欣然接受，因為課業畢竟增多。她的學習成績在班級裡一直進不去前十，自己很著急，反而我們總勸她別貪心，別太逼著自己了。
總結一下，感覺良好的學習和生活習慣更重要。低年級時，老師一般不會佈置太大的量，而且普遍偏向於家庭動手類作業，比如，和爸爸媽媽一起做個小箱子，觀察小蝌蚪變成青蛙的過程等。這些都需要家長多投入一些時間去培養，去總結。
愛吃火鍋也愛魚
我家包子剛上小1，感覺還比較輕鬆，主要是現在教育局明確規定不準給小學一.二年級佈置作業！
不過老師還是有囑咐讀讀練練的。我們課內輔導主要是：讀課文認字聽寫，讀英語，練練數學題！
課外的部分：我有安排練字，益智遊戲，戶外運動，小夥伴交流玩耍等。現在時間還是很充裕的！
我每天2個小時左右就搞定了，中間還有休息的😊主要是放學後養成好習慣，休息下馬上寫作業，不要拖拉。另外給孩子一個安靜的學習環境。
PS：這是今天寫的字，算課外的額外任務咯😊
軟萌包子老虎媽
跟你分享一下，我家孩子也是一年級的。
看到這個題目感覺很揪心。我的兒子也是小學一年級，一年級上學期，我也是不去工作天天陪著孩子，但是沒有像這個孩子那麼辛苦到那麼晚，孩子不認字，家長需要幫忙讀題目，他不理解，我們又要跟他解釋，明白了再去做題，剛開始確是很累，一般就是他在做作業的時候我也拿個本子和他一起寫，我們比賽，看看誰先寫完，慢慢培養他寫作業的速度。現在孩子一年級下學期了，作業一般一個小時就做完了，剩下的時間就是玩了，他也輕鬆了很多。
剛開始我覺得自己是一個不稱職的媽媽，孩子寫作業我基本不跟他說答案，寫完檢查一下就讓他去玩，我覺得一年級的孩子沒有必要讓他太累了，這麼小，很多基礎知識掌握就可以了。作為家長都希望自己的孩子成績優秀，孩子班裡的一個同學，學習特別好，每天回家出了寫作業就是做媽媽買的課外作業，弄的孩子天天不願意放學，不願意回家，這麼小的孩子，其實沒有必要這麼累吧。
有人多人說不能讓孩子輸在起跑線上，但是我覺得孩子童年快樂才重要。
宇宇麻麻232
我姑娘今年初中，好習慣就是放學就做作業。從幼小銜接班開始 ，我就跟娃娃有過談話。我負責上班，你負責上學。週末咋倆一起玩。作業自己完成，不會就亂寫，學校問老師，直到會。作為家長，我只能保證你生活，睡眠，吃喝拉撒，至於看你寫作業，輔導你學習，我會就不會送你去學校了。可能看到這，有些家長跟老師就覺得我這家長不負責任的，撩擔子的，話說回來，我在家全部輔導了，教會了，娃娃聽老師還是家長?特別是開始上學的娃娃。所謂師傅多了房子歪。我就是要給娃娃認知，生病了看醫生，有壞人了找警察，教書育人是老師。其實一般老師都會下午課堂叫學生寫作業的，放學了只會剩餘一點。家長最需要的就是開始不要慣娃娃，陪寫作業。你要讓娃娃有意識，作業是娃娃自己的事情。我姑娘班上老師就說，40多娃娃，就為什麼只六七個不做。我檢查過我姑娘的作業，真的多，但是她五點放學回來就做，一般七點能做完，吃完飯。九點就準時睡覺。現在初中更是多，10點下晚自習，她11點前可以睡覺。作業沒有不起過。其實也知道因人而異，但是抓娃娃習慣就是趁早，小。一般帶一年級的老師都是特有經驗的，作業多不多，或者完成不了，真的在娃娃跟家長身上多找原因。拖延的毛病修正了，家長會輕鬆很多
心舞飛揚123
我來說說吧！因為我有兩個雙胞胎侄女讀一年級，另外我的兒子也一年級，他們學前班在一個班，現在是同一個年級不同班，首先我們一年級星期一和星期五是15:30放學星期二到星期四是16:20放學，我來算算16:20放學吧！他們同放學到家我算半小時時間，回來就寫作業我兒子作業呢要速度不要質量10分鐘搞定，我檢查通不過重寫20分鐘可以把字寫的很好，然後今天老師教了那些回家讀一遍算10分鐘吧！ok完成。說說我兩個侄女吧！今年這一年我管她們學習的。和兒子同樣的作業她們可以寫兩小時，一筆一畫寫字很漂亮，問題是寫幾個字奶奶我餓，姑姑我要上廁所，寫了一半晚飯來了，吃了寫，花半個多小時吃飯，吃完繼續寫，期間是筆斷了檫筆找不到了，終於寫完了，溫習今天的課文，兩個都讀不過好多字認不得，我慢慢教，教會了差不多晚上九點了，還沒有洗澡呢！當然這是上半年學前班，下半年了經過我的調教一年級了沒有那麼磨蹭了。我們一年級7個班我們家佔3個，他們回來真心沒有什麼作業，因為課文只有那麼多，根本多不起來
