农村小学来了一位大学教授
跟抚小布去看看
是怎么一回事？
9月17日上午，
位于黎川县东北部赣闽边际地区的
厚村中心小学，
迎来了前来义务支教的大学副教授邓宇立。
小学里来了大教授的消息不胫而走，
顿时在厚村乡炸开了锅。
担任小学语文教师短短几天时间里，
邓宇立脸上总是露出愉悦的表情，
可是心里却并不轻松，
因为他感觉自己重任在肩。
第一次走上小学讲坛
“你们不要采访我，我没有什么值得报道的，我来小学教书仅仅是因为一时不适应退休生活。”19日上午，看到记者前来，正在教师办公室备课的邓宇立，毫不掩饰内心的抵触情绪，他担心自己可能因为记者的来访成为公众人物。他重新埋头将视线转移到办公桌上，办公桌上放置了一本小学五年级上册的语文课本，翻开的页面是第六课的课文《梅花魂》。
今年8月，在抚州一所高校教了30多年书的邓宇立，正式办理了退休手续。退休之后，年过花甲的邓宇立狠狠地放松了一下，在一个月的时间里，他先后前往青海、西藏、辽宁、河北等地旅游，无拘无束、好不快活。
新学年临近，邓宇立的潜意识里发出一个声音：“暑假结束了”，他于是回到了工作生活了半辈子的高校校园。看着同事们都在为准备开学忙碌着，邓宇立心里涌出一股莫名的失落感。开学了，居然没有自己什么事情！邓宇立突然感觉自己变成了社会不需要的人，可是自己明明还能干得动。就这样终结自己的职业生涯，邓宇立不甘心。
一些亲友给邓宇立介绍过不错的工作，可以在企业从事培训工作，也可以在私立学校重执教鞭，这些工作对邓宇立来说都驾轻就熟，而且待遇还配得上大学副教授的身份，可是邓宇立一一婉拒了：“我有退休工资，不愁吃不愁穿的，干嘛还要为了赚钱把自己搞得那么累。”
邓宇立有一名学生叫王晓伟，是黎川守望精彩公益发展中心的负责人，该公益组织在黎川县开展了一系列助学、敬老、救灾等公益活动。一天，邓宇立给王晓伟布置作业：“我打算到农村小学去支教，有一个条件，不拿学校一分钱报酬。”通过王晓伟的牵线搭桥，邓宇立由此平生第一次走上了小学讲坛。
教授爷爷的第一堂课
“我教了这么多年书，还是第一次听说有大学教授来当小学老师。”17日上午，当看到头发花白的邓宇立驱车出现在学校时，厚村中心小学校长徐幼明是又惊又喜。
徐幼明告诉记者，第一次交谈时，邓宇立就表示自己是一名普通老师，并询问学校在教师管理方面有哪些规章制度。徐幼明提出邓宇立可以不备课，课时可以适当减少，但是被邓宇立否决了。经过商议，最后决定长年教大学语文的邓宇立，担任五（二）班的语文老师，每周8节课时。
此前五（二）班的语文老师是程接龙，他不仅担任了多个课目的任课老师，还兼任学校总务，工作十分繁忙，邓宇立的到来让他喜上眉梢。正式交接教鞭前，邓宇立坐在教室里，认认真真地听程接龙上了一堂课文课。课后，程接龙向邓宇立讨教，邓宇立大加赞赏：上得好！
当日，学校为邓宇立安排了一间长期闲置的教师临时周转用房，搬进了一台旧电视；工作日学校食堂有教师补助午餐，早餐和晚餐则要自行解决。邓宇立领取了教辅书籍和备课本，购买了一堆生活用品，就正式在厚村中心小学“安家”了。
邓宇立表示，自己在厚村中心小学义务支教的时间不会少于一个学期。
18日，邓宇立作为一名小学教师正式登上讲台。他没有一开始就接着讲课文《梅花魂》，而是向孩子们解释“什么是语文”。
五（二）班学习委员吴奕舒告诉记者，听了教授爷爷说了“什么是语文”之后，才知道了“什么是语文”。吴奕舒还故意去问程接龙“程老师，您知道什么是语文吗？”程接龙一时语塞，吴奕舒于是得意地说出了答案：语是语言，文是文章，说出来的是语言，写出来的是文章，语文是一门实用的学科，而且可以用一辈子，学好了语文，可以让表述准确生动……
谈及对语文教学的思考，邓宇立侃侃而谈。他告诉记者，大学语文和小学语文大相径庭，教大学时主要是讲座的形式，培养学生的思维能力，而教小学要围绕课文，要从认字教起。尽管两者之间相差甚远，但是相同的是，都要调动学生对语文学科的兴趣。
在教学实践中，邓宇立注重语文基础知识教学和语文思维能力培养“两手抓”。在《梅花魂》课文朗读环节，邓宇立要求学生逐个朗读，并穿插讲述了“滥竽充数”的故事，解释了不要求齐声朗读的原因；邓宇立不单是向学生提问，还提倡学生向老师提问，当有学生提出有一个字不认识时，邓宇立回答道：遇到不认识的字不要问老师，要自己查字典；布置课后作业时，邓宇立布置的作业是从课外书中找到三首和梅花有关的古诗词；在发现几名学生红领巾佩戴不规范，而且很脏，邓宇立提出了批评，并结合“九·一八”介绍了中国用伤亡几千万军民的代价取得了抗战胜利，还讲述了“精忠报国”的故事。
刚开始听说一位教授爷爷会替换程老师时，吴奕舒心里一度很伤心，因为舍不得程老师。可是上了两堂课后，吴奕舒的想法就转变了。她告诉记者，教授爷爷讲的课很有趣，以前几个不愿听讲的顽皮男生也开始举手抢答了。
▲在教学实践中，邓宇立注重语文基础知识教学和语文思维能力培养
因为支教，人生重新出发
“一切都要从头开始学习。”大学教授教小学，在常人看来是“大材小用”，可是在邓宇立看来，却并不轻松。
邓宇立告诉记者，这几天来，他过的是两点一线的生活，要么在学校，要么就在宿舍。邓宇立是一名摄影爱好者，此次前往厚村乡还特意带了一部单反相机，一踏进厚村乡他就发现这里山清水秀、风光迤逦，可是这部相机还没来得及用，时间都花在备课上了。
刚上两节课，邓宇立就迫不及待地前往学校图书室寻找书籍“充电”。他很快就发现了图书室的“问题”所在：图书室里缺乏供教师阅读以更新知识、提升业务水平的教师用书，还缺少《十万个为什么》之类的科普读物，特别是介绍高铁、人工智能、无人驾驶等前沿科技的书籍。一旁的徐幼明连连称是。
徐幼明坦言，厚村中心小学是今年9月开学时刚搬入新校区，一些课外书籍、文体器材、实验仪器等教学设施都没有配齐。徐幼明呼吁，希望爱心人士能够伸出援手为学校添置教学设施设备，希望更多的离退休教师改变观念，在身体条件允许的情况下，加入到山区的教育事业中。
▲邓宇立与孩子们交流
邓宇立虽然没有上过一天大学，但却是“知识改变命运”的典范。因为“文革”，邓宇立被剥夺了上大学的机会，高中毕业后下放到乐安农村。在下放的日子里，邓宇立常常独自爬上村里的山坡，数着天上的星星，为今后的路该怎么走而痛心疾首。所幸的是，邓宇立以一篇作文在一次供销社的招工考试中脱颖而出，后调入抚州市区一所学校从事教学工作，至今在教坛耕耘数十载，取得了丰硕的学术成果及诸多荣誉。邓宇立有着强烈的求知欲，从成人自考大专到在职攻读学士学位，邓宇立自学不辍。
人生道路上，邓宇立一直都有着自己明确的目标并为之奋斗，然而，此次走上小学教坛，邓宇立却没有给自己制定具体的目标。“我只想为社会多出一点力，多做一点事，人生也多了一段支教的经历。五（二）班一共有34名学生，我会尽力去教他们，帮助孩子们用知识改变命运。”邓宇立如是说。
真好！
期待邓老在小村里开启的崭新生活！
文章来源：抚州市全媒体中心、抚州发布
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