前几天妙面家和几个家庭在桂林阳朔旅行学习，期间向美国的Tina女士讨教了家庭教育的方法经验，受益匪浅。Tina是美国实践在家上学的先驱。现已年逾60的她，6个孩子从小学到高中全部都是在家教育，基本没有让其他人教，孩子们目前全部成年就业且都很优秀。她的经验方法对中国在家上学有重要启示，同时对在校生的课外学习也有很强的借鉴意义。
一家6个孩子在家教育，每个的年龄和学习程度都差异不小，Tina在家庭经济条件不好的情况下请不起老师只能自己教，若使用传统的课程大纲一个人教根本不现实。妈妈只有一个头一双手，连生活管起来都焦头烂额，怎么样可以轻松带着6个娃轻松高效地学习呢？早在近40年前，Tina就在如此不利的情况下就探索出了一套行之有效的科学方法。
核心理念
Tina推崇的核心理念是:教孩子如何学。重点是要让孩子真正热爱学习、擅长学习，就不需要家长事事教孩子学，从而把家长从教中解放出来，让学生从自学中自己成长。
基本方法
她6个孩子年龄不一，但是采用同样的学习内容，运用的是主题式教学/学习法，英语叫做Thematic teaching /learning。
比如6个孩子在一个月共同专门学习“天气”这个主题，或花一个学期甚至一年学习“星系”这个主题。
好处优势
主题式学习的好处有:
1.重视实用。在用中学，以问题为核心学，以研究为方式学。
2.大大提高学习思考表达能力。自主搜索整理资料，大大提高孩子和家长提出问题、处理信息和解决问题的能力；讨论过程中又提高孩子与家长的团队意识和沟通表达能力。
3.打通不同学科。横向和纵向地贯通各个学科，形成跨学科的思维能力。
4.建立深度自信。深度的学习研究让孩子有强烈的专家感、成就感和深层认知，具有很强的满足。
5.符合几千年来专家的研究探索传统。主题式学习是高等学府论文写作的根本模式和通用方法，能让孩子成为研究型人才。与中国传统教学模式到大学甚至研究生阶段才开始独立研究的做法相反，我们的孩子可以从幼儿园就开始做研究。这是从亚里士多德到牛顿再到爱因斯坦一贯以之的学习研究方法。亚里士多德散步的逍遥学派教学，异曲同工的孔子的子在川上曰式的熏陶，到耶稣的门徒训练，虽然学生们年龄、水平、悟性和兴趣点都不同，但都可以从中大大获益，都是主题式教学的典范。
6、满足不同孩子的需要。由于资料搜集整理和讨论展示都是孩子根据自己的需求在家长的引导下主动进行的，因此学习内容的趣味性和难度总是适合孩子自身。孩子搜集整理的资料正是他们自己感兴趣的，就不需要家长强迫学习。这对于家里有多个孩子的家庭是个很大的福音。
7.家长和学生同步兴趣知识增长。家长在参与过程中，与孩子同步获得强烈的兴趣和丰富的知识。一旦孩子的学习兴趣觉醒，孩子就会如饥似渴地自主学习；家长内在探索欲的觉醒，让其越来越成为合格的引导者。孩子学家长不学，家长没兴趣学却强迫孩子学，这是家庭教育的重大障碍，主题式学习法可以有效克服这一点。
8.能一门深入。主题式学习不会让标本式的教科书肢解学习内容，课程本身血肉丰满，深度下挖、广泛联系，对学习兴趣低下的学生格外适合，对学习兴趣强烈的学生如虎添翼。
9.对家长知识能力要求不高。家长具备探索勇气的前提下，本人不一定要事先拥有相关知识，在主题确立后可以与孩子一起面对未知来探索，一起同学，这样会提高家长的自信，也可以有效减少部分家长的骄傲情绪，能提升和和谐亲子间的关系。
10、符合螺旋式课程的原理。主题式学习就类似一个弹簧，从上往下看，似乎是同一个内容；但是从侧面看，却有不同的水平和高度。
从顶上看，主题式学习的是同一个内容；从侧面看，即在资料搜集和处理过程中，不同孩子所处的高度不同。同一个内容，却可以满足不同孩子甚至家长的学习需求。
主题式学习是所有孩子和家长一起成长的真正好方法。
基本流程
基本流程是:确定任务、查找资料、整理资料、形成作品、讨论展示。
操作案例
一、确定任务
和孩子一起讨论确定大家最感兴趣的主题。比如一起研究weather(天气)。
二、查找资料
确定weather(天气)这个主题后，开始一起搜集资料。主要有如下几个类型的资料。
1、网站
在www.bing.com等引擎上搜索。例如在搜索结果上，有网站http://weatherforkids.org，是专门给孩子学习天气知识的，图文并茂。
对每一种天气现象都有精确的定义和丰富的相关知识。
通过这样的知识型网站，就可以给主题式学习搭建一个整体的科学框架。
2、书籍
书籍主要有教科书（textbooks）和科普书（popular science books）两类。根据伟大教育家霍姆林斯基的思想，教科书和科普书形成了两个大纲。再加上笔记书，形成三个视角。教科书形成骨头，科普书形成血肉，笔记书则形成神经。这里借鉴了三视角的王德生博士的“骨头肌肉神经”三维读书法，笔记书则是妙面爸总结归纳的一种学习方法，这个具体以后再写专文详述。
（1）教科书
Tina女士告诉我们，课本的优点是能快速形成整体概念。找到相关的教科书的内容，可以帮助我们有效建立知识框架。
我们知道天气这个知识主题，中国的学校教学体系里，是放在地理这个科目下的。以下是人教版地理七年级（初一）的课本。孩子即使有阅读学习全英文课本的能力，各门学科建议还是要同时阅读中文资料，因为我们要学习本国文化，要培养双语能力。特别是中国地理历史，更需要学习中国的课本和资料。
与传统的学校学习不同，主题式学习中，我们不需要由头到尾读完，只需要就其中主题相关的内容（例如“天气”），给孩子进行阅读。
对照下英文版的教材阅读也十分有好处，关于天气的知识是美国的教学体系是放在科学（science）科目下的。以下是美国田纳西州的科学教材。
教科书的缺点也很明显，就是不得不在短短的篇幅里塞进了大量的名词和知识点，却缺乏必要有趣的背景知识和丰富详实的填充内容。在国外，这个问题是用阅读大量的参考书目来解决的（也符合霍姆林斯基两套大纲的思想）。这就要涉及到以下要提到的科普书。
（2）科普书
科普书籍，就是以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的书籍。它常常结合了科学和文学各自的特征。科普书正是决定家长和孩子学习趣味的关键。为什么这么说呢？科普书的英文名字popular science books（流行的科学书籍）告诉了我们最简单准确的答案：流行的书籍，通过了市场经济的严格检验，一定是充满趣味性的。
我们可以充分利用图书馆来查找科普书籍，家长和孩子一起阅读研究。当当京东淘宝上，也有大量的内容丰富的科普书籍可以购买。既包括传统意义上的科普图书，也包括科普类的报纸杂志。
（三）视频
视频是主题式学习中最让人兴奋的一个内容。因为它直观、有趣味。国内的爱奇艺、优酷和腾讯视频，央视影音特别是它的科学频道和纪录片频道，都可以善加利用；国外的youtube网站、美国地理（national geographic）、BBC和discovery发现频道也是很好的学习资源。
视频主要包括两类，一类是纪录片（Documentary）,包括真人秀类的纪录片，《荒野求生》（Man vs. Wild）；另一类的趣味视频（fun video），往往可以通过关键词搜到最热的视频。
在以上的资料中，要以教科书、科普书和纪录片这三大资料为核心，而以网站和趣味视频为辅助。因为各类网站和热门视频，其权威性和知识性普遍没有经过严格筛选，如果以这些为主题，就容易精力分散，常常有竹篮打水一场空之感。而教科书、科普书和纪录片是经过严格检验并且将精华凝结固化的，知识含量高，信息可信度高。
二、处理资料、形成作品
处理资料的过程，建议使用妙面爸开发的“拓展笔记法”进行，具体方法以后发文。在资料处理完毕以后，就形成了作品。作品可以是ppt、主题书和视频等多种形式。
形成的作品不一定要多么深刻独特，但一定要有趣。以下是妙面爸研究天气时学画的天气涂鸦（weather icon doodles），觉得有些萌，大大增长了相关主题的研究兴趣。
对于作品，接下来我我们就要进行讨论展示。
三、讨论展示
由于主题式学习很少受年龄和学习程度的制约，可以几个在家甚至在校家庭设定一个共同主题，规定固定时间在线上或线下开展讨论和展示。可以用以下几种模式。
1、孩子自主讨论
2、家长引导下的讨论
3、孩子上台展示
这种展示既可以是线下的，也可以是线上的。见一个主题式学习群，大家共同确定一个主题，对于线下难以组织的家庭来说，是一个非常好的方法。
4、自媒体（传统媒体）发表学习成果
互联网这个时代，对于Topic based learning（主题式学习）或Peoblem based learning（问题导向学习）而言，学习资源是很丰富的。互联网查找资料，购买书籍和组织讨论无比便捷，正是主题式学习的时代！还不行动起来吗！
你觉得主题式学习法好吗？有什么好的经验，也可以尽情分享。
我是每早5点起床、每10天读完一本200页英语原版书，当过10年警察、由30岁聋哑英语逆袭成为现场翻译的妙面爸。女儿叫妙妙，儿子叫面面，所以叫妙面爸。欢迎大家关注 我的今日头条号“妙面爸英语”，一起成为英语达人！
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