先提幾個學習或工作中的反思性的、多數人偶爾都會遇到的問題：
1、為什麼感覺讀了好多書卻感覺沒有什麼印象？
2、為什麼感覺讀了好多書依然不能解決你當前的問題？
3、為什麼感覺每天遇到的問題遠遠比自己讀過的書還多？
再給出各位四個關鍵詞：
A、信息：其實你生活看到的大多數文章或公眾號都只是信息，是一種描述性的內容，也許它有精髓是你沒有發現，也許根本就是用來消遣的。我從來不認為一個只讀路邊雜誌的人能夠成為作家；
B、數據：這個東西還是有用的，數據必須是統計得來的，所以你要學會使用統計學，從數據中提煉、總結、抓取；數據像漁網，總能讓你撈點小魚，前提是你得去撿；
C、知識：這個詞太常見了，但到底什麼是知識呢？如地球為什麼有白天黑夜、勾股定理、溫度計利用液體熱脹冷縮等這些常識是知識。但這是淺層的，知識更多的本質是認知，是你對人、事、觀點、世界的觀點和理解方式；
D、技能：這個相對更好理解，技能實際是從知識當中經過實踐提煉出來的可以應用的程序，技能總能解決一些實際問題。
現在我們回頭看上面的問題：
是不是因為我們所謂的閱讀只是在書籍的表面吸收了一些信息？太多的娛樂、八卦、明星新聞很難讓你有長足的進步；
是不是因為我們並沒有發現書中有價值的數據並提煉？給你一份財務報表你要是看不懂，對你的投資決定毫無用處；
是不是因為我們並沒有掌握必要的知識並實踐消化成一份技能？你讀了很多書，但從來沒有專門想過如何去寫一篇文章。
厲害的地方來了，知識也有“三維”：
一、長度：知識的長度也可以理解為知識的高度，本質上它就是這個體系內有價值知識的數量。古人常說：學無止境，其中的一個層次就是指知識有很多你是學不完的。就比如，我們從初中就開始學習電學，從最初的電荷概念、電流、電壓、電阻到高中物理的電荷運動等，我們不斷的在這“電”的範圍內接收各種新的東西，幾乎沒有盡頭；
二、深度：什麼是知識的深度呢？淺顯的說有點類似於難度，類似於知識內部體系的構建，比如前面說到的電流、電壓與電阻的數量關係與邏輯關係，決定電阻大小的本質因素，雖然電阻與電壓、電流形成了公式可又不取決於它們，學了電卻又離不開磁，電與磁又會產生很多的鏈接；
三、厚度：我覺得厚度是最能代表一個知識的價值了，我個人特別指其應用價值。比如電磁的關係的深度學習，人類就創造出了電動機和發電機。當然厚度不會只是一個內部的應用價值，它同樣可以提示新的體系外的知識構建。
每次學習都從不同的角度去思考它，你會得到意想不到的反思與成果。我們身邊有很多人看似在讀書，讀的卻只是表面；而有些人說是讀書少，但一旦讀了就會進入深度思考，比如馬雲，他一定是有自己的獨特的學習之道。一味的學習別人的方法終究不是自己的，你只要理解了知識本質是什麼，你的目的是什麼，優化你的學習方式，實踐提煉總結即可！
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