威灵顿公爵曾说过，“滑铁卢的战役取胜于伊顿公学的运动场上。”作为英国的顶尖贵族学府，伊顿公学将体育放在了与文化教育平等的位置。在东方，中国也有相似的例子。我国大教育家蔡元培先生曾说过：“完全人格，首在体育”。
为什么在物质丰富，人们越发重视精神文明的今天，体育训练依然不能被忽略？这是因为，体育本身就是最好的人格教育——如何过好一生的道理，几乎都包含在了里面。
顾及他人，团队至上
日本人一直以强大的自制力和集体意识让世人赞赏。看日本足球，可以很明显地感觉到这是一个团结的队伍在战斗。作战配合的默契程度，以及场上“团队至上”的精神，让很多欧洲球队都不能望其项背。能做到这一点，来源于日本青训场上每个细小环节的教育与培养。
在横滨足球训泥泞的训练场上，训练结束的男孩们没有急着去换衣服回家，而是拖着比自己身高还长的刷子，将自己训练踩出的脚印抹平，再将球门搬到训练开始前的位置，收好道具，让训练场上的一切恢复到原来的位置，能让其他体育项目的训练能顺利进行。
这些细小的事，不仅仅是培养了孩子的动手能力，更重要的是，能在迁移默化中告诉孩子：这个世界上，不是只有你一个人。你是集体的一份子，需要为他人着想。
顾及他人，融入集体，不自我膨胀，才是一个优秀球员，也是一个优秀的人，应该具有的品行。
执着胜利，艰苦奋斗
在日本横滨，12月是最难熬的。冬天阴冷雨水让整个城市都仿佛是结了冰。但对于踢球的孩子来说，训练是不能间断的。再冷的天气，还是要自己换好衣服，准时到训练场集合，参加训练。
虽然是在日本这样的经济发达国家，但孩子们的训练场也并不是都是优质草场。雨后场上的泥泞，并不会影响少年们的训练热情。无论在怎样的艰苦的环境，面对梦想，也能奋起直追。
构思能力，大局观的全面提高
未能成为职业球员的山口宪晃将让绿茵之梦在少年足球训练场上延续——他成为了一名足球教练。“必须引导出孩子们的构思能力及想象力，作为教练，我们一边指导，一边也控制着不能教太多。”山口宪晃说出了他的执教理念。
对于足球这样的集体策略性作战项目而言，对球员在记忆力、想象力、大局观要求很高。而参加足球运动，无疑是对这几项素质一种很好的训练方式。
正确面对失败，一切都可以重来
足球比赛只有90分钟，任何事都有可能发生，存在偶然且不能重来。这和我们的人生如此地相似。没有理所当然的天道酬勤，但失利也不代表着末日。下一场比赛开场哨响起之后，又是一个新的开始。
日本高中联赛惨遭淘汰后，松山北的球员虽然都在哭泣，但也不忘鞠躬感谢观众，祝贺对手。10号小球员田中洪武，对面球场，庄重鞠躬行礼。无论胜与负，队友、对手、观众，都陪你度过了人生中难忘的90分钟，一切都值得尊重与纪念。
日本的孩子的周末时间，大部分都在训练场上度过。不仅仅是足球，棒球场，篮球场，也满是热爱运动的孩子奔跑的身影。体育文化已经与民族的教育密不可分。
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