女孩成長的過程其實就是一個從依賴我們到學會自立的過程，這種自立不僅僅指她在生活上能夠照顧自己，也包括行為上的獨立和思想上的獨立。
有些媽媽，總是擔心女孩做不好，而去幫女孩做她原本自己該做的事情。這種越俎代庖的行為，不但難以幫助女孩養成自立自強的能力，還會導致女孩的依賴性變強，最後成為一個行為和思想都不能獨立的人。瑤瑤從小就備受媽媽寵愛，媽媽心甘情願地幫女兒做一切可做的事情。瑤瑤上幼兒園的時候，還不會自己繫鞋帶，因此常常被小朋友笑話。上小學後，又因為不會自己整理書包，常常忘記帶作業而被老師批評。由於她依賴性過強，到了中學都很少有朋友，她變得越來越不自信，大小事都要問過媽媽才敢做決定。隨著年齡的長大，媽媽發現瑤瑤的自立能力比同齡人要差許多，她才開始犯愁，瑤瑤長大後該怎麼辦呢？難道要這樣照顧她一輩子？她能夠獨自面對生活的風風雨雨嗎？
瑤瑤的事例在當今社會並不是個例，我們應引以為戒。儘管我們以愛女孩而出發點，並希望她獲得幸福，但最終她的幸福還是要靠她自己去獲取。有獨立思想和獨立能力的女孩才有資本追求自己的夢想，而依賴性過強的女孩必會因能力的不足而受制於他人。如果她連自己的事情都不能獨立處理，就無法為自己的生活做主，一個連生活自主權都沒有的女孩何談幸福感呢？
認識“包辦代替”的弊端在我們包辦下長大的女孩不但自立能力差，情感上也會比較自私，由於她很少有機會去體驗做事的辛苦，所以難以理解我們的不容易。她不自覺地養成了只懂索取不知付出的性格，不懂得體貼他人，將來也不會受到他人的尊重和喜愛。甚至，等她長大後我們也會埋怨她不懂事，同時她也會在我們的埋怨中過著不愉快的生活。因此，“包辦代替”最終只會害了女孩，導致幸福離她而去。
不要剝削女孩自我成長的權利我們習慣於告訴女孩應該這樣做，或應該那樣做，甚至替她去做。在我們的指揮和代勞下，女孩失去了獨立思考和主動改正錯誤的機會。但每個人都有迷茫的時候，當我們不在她身邊的時候，誰來告訴她應該怎樣做呢？蒂娜是一個4歲的女孩，一天早晨她自己穿好衣服，並洗刷完坐到餐桌旁開始吃早餐。這時，奶奶發現蒂娜的T恤穿反了，想要上前糾正。媽媽卻阻止了奶奶，並說：“不要管她，讓她自己去發現吧。如果她覺得這樣穿不舒服，自然就會重新穿好，若她沒有覺得有什麼不適，就隨她好了。”於是，蒂娜就這樣反穿著T恤出去玩了。不大一會兒後她就跑回來問媽媽：“傑西卡說我的T恤穿反了，是這樣嗎？”媽媽點點頭說：“是的，你要不要換回來？”蒂娜馬上將T恤重新穿好。從那以後，她每次穿T恤的時候都會注意一下，並且再也沒有穿反過。
女孩自己經歷的成長才是最真實的，她會對此有更加深刻的體會。因此，我們無需勤快地幫她做這做那，也不必急於幫她糾正什麼。每個人都有自我糾偏的能力，讓女孩自己去成長，發現自己的錯誤，她會主動改正的。所以，女孩能力範圍內的事情，我們不妨讓她自己去做。比如，自己整理書包和房間，自己洗衣服，還可以鼓勵她和我們一起分擔家務，讓她幫忙擦桌子、掃地、洗碗等。在一次次親自動手的過程中，女孩不但可以掌握更多的做事方法，還會變得越來越自立，而且更加自信起來。
適時誇讚女孩的自立行為當女孩獨立完成某件事的時候，她的內心會充滿成就感，這時如果我們對她加以褒獎，她會因為受到認可而更加願意獨立做事。值得注意的是，我們要著重誇讚女孩的行為，而不要只是誇獎她本人，這樣女孩才能明白做出怎樣的行為會受到表揚，並能夠將這種良好的行為長時間地保持下去。
為女孩創造生活條件要有“度”李先生是一家企業的老闆，由於他小時候家境貧困，所以他吃過很多苦，更懂得吃苦的重要性。因此，儘管他家境富足，卻從不對女兒嬌生慣養。他從來不讓女兒感覺到家裡多有錢，而是經常在精神上鼓勵女兒，並告訴她未來的人生需要她自己去奮鬥。李先生完全有能力給女兒優越的物質生活，但他卻沒有這樣做，因為他知道怎樣做才是真正的愛女兒。我們在為女孩創造生活條件的時候不必追求最好、最舒適，一定要注意有“度”。
要能夠滿足女孩必需的生活條件，又不讓她生活得過於舒適。因為女孩一旦習慣了享受，就根本不願意去吃苦了。所以說，我們不能用優越的物質環境消磨了女孩本有的意志。
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