教育是我們每個人最基本得到的權利，也是一個永遠都不會消沉的話題。教師也是教育中必不可少的領頭人。教師這個職業在外界看來，是個福利待遇好的工作，但是現在中國教育的現狀表現出的卻是基層學校缺老師，師範畢業生卻無學可教，四處求職。
其中，基層學校缺老師最主要的原因是缺乏編制。
大多數公立學校的老師的福利待遇都是由財政來承擔，所以會嚴格控制享受這些待遇的老師的數量，這個就是所謂的教師編制。很多人當老師都想做一個編制內的老師，福利待遇會更好。但是想要進編制都需要自己去考，全國上下這麼多的人，想要進編制的人就更多了，考試的競爭壓力自然也很大。有些編制外的老師就去考個農村小學的編制，難度都很大，可想而知那些城市裡面的初高中老師想要進編制，那更是難上加難。所以讓一些剛畢業的師範生感到了壓力。
那麼師範生不容易找到工作的原因就更多了。首先就是師範類院校數量多，師範類學生的數量更是數不勝數，導致社會上出現供過於求的現象。現在很多學生夢想以後要到大城市找份安穩舒適的工作，但是他們在學校讀書，都是度日如年，根本沒有把心思放在學習上，等到畢業的時候才發現自己不僅專業知識不過關，還缺乏實踐能力。再加上所有學校招老師都是擇優選擇，那些能力差的學生面試自然不會成功。於是就會有很多的師範生找不到教師工作。
其次，現在很多師範生畢業的學生的求職意向都很單一。每年師範畢業生找工作的時候都會有一個明顯的現象存在，值得大家深思。那就是大家都想要在城市工作，不希望到鄉鎮或者農村這種基層的地方當老師，抱著“寧要市內一張床，不要室外一套房”的擇業觀去選擇自己心意的工作。另外根據相關數據來看，現在95%的農村老師的月平均工資都在3000以下，很多老師子在工作幾年之後，工資才會有小幅度的上升，再加上農村的生活條件比比城市要艱苦，幾乎所有的農村教師對自己的總體收入都不滿意。所以導致教師行業在城市的競爭壓力大，而農村缺乏老師。
最後就是有很多示師範類畢業的學生根本沒有選擇到學校教學。現在教師這個職業不僅收入比較低，社會地位還受到了外界的的動搖，除此之外，社會發展節奏快，其他新興崗位的快速增加，導致很多師範畢業沒有選擇教師這個行業，而是轉行做了其他的工作，甚至有些人為了能證明自己的能力，選擇了自主創業。
現在教師這個職業深受廣大人民的監督，給任職的老師也留下了陰影。想要更多的師範畢業生從業這個崗位，國家對教師行業的投入和關照就要更多一些。最後，你們對基層學校缺老師，師範畢業生找不到工還有什麼看法嗎，歡迎在評論區留言討論。
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