單項選擇題：
1.強調素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的( )。
A.主體性
B.全體性
C.發展性
D.全面性
【參考答案】B。素質教育是一種以全面提高全體學生的基本素質為根本目的的教育。強調素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的全體性。
2.片面追求升學率的現象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利於克服這種消極現象的是( )
A.深化教育體制改革
B.積極推進高考制度的改革
C.加速開展素質教育，廢止考試製度
D.加大新一輪基礎教育課程改革的力度
【參考答案】C。C項是對考試的誤解，考試本身並沒有錯，錯在應試教育中的使用者將其看作學習的目的。考試作為評價的手段，是衡量學生髮展的尺度之一，也是激勵學生髮展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進考試製度，會有助於克服這種消極現象。
3.我國所提倡的民主平等的師生關係，主要強調的是師生之間的( )
A.權利平等
B.義務平等
C.知識平等
D.人格平等
【參考答案】D。我國所提倡和追求的民主、平等的師生關係，主要就是強調師生之間在人格上的平等，強調學生有自己的尊嚴和權利。
4.“狼孩”的故事說明了教育必須順應兒童發展的( )
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
【參考答案】B。個體身心發展具有不平衡性的特點，“狼孩”錯過了發展的關鍵期，因此得不到應有的發展。
材料分析題：
題目：
有調查顯示，有81%的小學生對考試感到“非常”憂慮;63%的孩子擔心會受到老師懲罰;44%的學生曾經有過被體罰的經歷，並且男生比例比女生高;73%的兒童曾被家長體罰。此外，絕大多數的學生都對沉重的家庭作業怨聲載道。
而壓力過大就最終造成：超過1/3的學生每週至少一次頭疼或者腹痛，最嚴重者一週有4次身體疼痛或不適。專家稱，一味講求競爭和有錯必罰的教育理念帶來的就是使學生精神過於緊張，對其心理健康造成影響，而減輕不必要的壓力則是勢在必行。
請結合教育觀的相關知識分析上述教育現象。
【參考答案】
該材料反映了學生作業負擔沉重、教師家長唯分是舉、學校片面追求升學率、教師體罰學生等問題，這些問題嚴重影響了學生身心健康的發展。該材料中教師和家長的做法違背了素質教育的要求，是不正確的教育價值觀。素質教育著眼於學生的全面和諧發展，嚴格按照教育教學規律辦事，淡化分數的警告、懲戒作用，把學生的差異作為資源潛能優勢，使學生個性健康、完善發展。因此學校、教師和家長都要樹立正確的教育觀念，不以分為導向，不以率為標準，不以考為法寶。學校應該給學生提供一個良好的學習環境的，而不應該只是片面地追求升學率，給學生帶來心理壓力。教師在教育中扮演著極其重要的角色，小學教師尤其重要，因為在小學階段，小學生正處於性格的塑造期。
因此。作為小學教師，更應該以身作則，成為學生的榜樣。另外，教師必須熱愛自己的學生，只有這樣才有可能成為一個稱職的教師，而上述現象中出現的教師對學生的體罰等行為，這背後的一個重要原因就是教師不夠熱愛學生。面對小學生的種種錯誤或者不良習慣，教師要做的不是盲目的體罰，而是要具體問題具體分析。例如學生不完成作業問題，教師佈置作業時要注意內容，數量適度，形式靈活，還要注意符合學生身心發展規律，讓學生沒有心理負擔並快樂地學習。家長也不應體罰孩子，應從問題的根源著手，塑造孩子堅韌寬容的性格，增強他們的心理承受力。
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