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編者按：金秋九月，30位“濟南市教書育人楷模”和10位“濟南最美教師”作為全市教育工作者中湧現的突出代表，他們的事蹟影響著廣大一線教師，也感動著百萬濟南市民。即日起，濟南市教育局微信公眾號將推出“人物”專欄，帶您走進30位優秀教師的教育故事。
本期人物
郭書琴
商河縣實驗中學
從教32年，擔任班主任工作20年，任高級教師12年，她曾是商河縣最年輕的高級教師；她堅持以信立業、以誠待人，傾心投入教育教學，是學生愛戴與信賴的師者，是同事心靈相交的朋友；她說自己願做一支“粉筆”，為學生默默奉獻，書寫屬於他們的精彩。她就是商河縣實驗中學高級教師郭書琴。今年教師節前夕，郭書琴被評為“2018濟南市教書育人楷模”。
學高為師，身正為範
“學高為師，身正為範”是郭書琴對自己的要求。不管在平時的工作，還是生活中，不管是在學生面前，還是同事面前，她都注重自身形象，時時以教師職業道德規範為為標準來衡量自己，做學生的表率。
工作中，郭書琴率先垂範。凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，她總是提前到教室門口；講臺的衛生從來是她親力親為；每天第一個到教室，最後一個離開教室等等。看似區區小事，實則細微之處見精神。
在她精心的指導下，郭書琴所帶教的每屆學生都取得了優異成績，擔任班主任工作的第一個畢業班就考出了讓全校老師吃驚的成績：縣中考狀元居然出在一個普通班並且還是一個剛當班主任的女教師班裡。郭書琴的班級管理理念是：用情感人，因材施教。2004級9班的郝同學的事情至今讓她記憶猶新。經過她與家長推心置腹的交流，讓郝震霄的家長終於認識到自己的酗酒和吸菸給孩子造成了很壞的影響，於是下定決心改正。這個學生不僅考上了重點高中，而且還在三年級後考入了一家瑞士國立大學去讀本科。
曾有一個名校不敢要的學生，轉學到了郭書琴的班裡，通過她長期地幫助和引導，這名同學不但考上了濟北中學，三年以後還考上了本科。學生家長專程到商河來感謝她，見了郭老師之後，手抓著她不放，嘴張了又張，高興地一邊流淚一邊說：“老師，你挽救了我們這個家。”
“一分付出一分收穫”，郭書琴的付出獲得了豐碩的結果。因班級管理成績突出，她在2002年、2005年、2010年、2013年均被評為縣“優秀班主任”。2006年，還被評為“市優秀班主任”，1999年被評為縣“百佳教師”，2003年被評為縣“優秀教師”。她輔導的學生作文多次在全國、省、市、縣的比賽中獲獎，個人的論文在市年會、省科教所上獲獎。
傾心投入，成績斐然
在學科知識不斷融合和教育改革不斷深化的今天，做一名教師，既要有個人風格，更要講團隊精神。郭書琴是一個性格直率而樂觀的人，認定的事、承諾的事都會一做到底，不放棄、不妥協、不怨天尤人。遇到任何困難，她總是說：會解決的，方法總比困難多。在工作中，郭書琴樂觀的性格成為一種堅忍不拔，持之以恆的精神，給予她無窮的動力。
在教育教學中，郭書琴追求完美。為了備好每一節課，她總是深入鑽研教材，不斷探索改革的方法及手段 。為了跟上現代化教學模式的步伐，她在99年就開始自學電腦知識，訂電腦報，自己出資購買電腦，在教學中運用各種有效的教學模式來激發學生的想象力，使學生真正成為學習的主人。
2014年，學校推行課堂教學改革。作為教研組長，郭書琴帶領語文組同事深入學習課改理論，反覆修改教案，精心設計每一個教學環節，教學理念和教學效率有了質的提升：和學生同讀一本書，在班內成立寫作興趣小組，舉辦經典朗誦會、課本劇表演、課內辯論賽、趣味遊戲，以形式多樣的教學方式激發學生學習興趣，讓學生對每一節語文課充滿期待。
在工作上，她處處以身作則，儘自己所能，在工作上幫助同事，在生活上關心同事，無論是班級建設還是學生管理，她率先起到一個“領頭羊”的作用，讓團隊群策群力，共同提高。每當年輕班主任遇到不好解決的問題時，她會自覺做好後盾，耐心細緻地和他們進行分析研判，有時需要動之以情、曉之以理，有時則需要充當惡人，與言行惡劣者“鬥智鬥勇”，直至問題得到解決。
正是這樣的工作氛圍，使每個人都有所收穫，尤其是年輕教師，也都迅速地成長為學校的骨幹。因工作優秀，2017年郭書琴被評為“商河縣師德建設標兵”。
樂於奉獻，笑對人生
擔任語文教學及班主任工作的同時，郭書琴還兼任學校語文學科組長、語文教研員及婦女主任。在同事眼裡，她是教學上的領路人，是心靈相交的朋友、是生活上的“熱心人”。不管誰有困難，她都跑前跑後、竭力幫助解決。但是輪到她自己有困難時，她卻總從不向學校提要求。
2001年春天，由於天氣變化和工作勞累，郭書琴的過敏性哮喘及蕁麻疹同時發作，正好趕上她送畢業班。郭書琴和愛人就利用星期天到山東省中醫院看病拿藥，回家熬藥吃藥，沒有向學校領導請一天假。儘管身體狀況時好時壞，但她從未想過放棄她的學生。
在父親患癌症的那一年裡，郭書琴堅持承擔著班主任工作、兩個班的教學工作、學科組長、教研員的多項工作。為了不耽誤白天的教學工作，又不耽誤父親的營養，她經常晚上回家為父親熬製營養品，有時困到站著都能睡著。同事和她說，你父親是我們學校的老領導，你完全有理由請假在家照料老人的。郭書琴總是笑一笑說，父親總和我說，不要我向學校提一些過分的要求，更重要的是不能耽誤了孩子們的學習。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在父親的諄諄教誨之下，郭書琴為教育的付出矢志不渝。
三十年的風風雨雨酸甜苦辣，嘗過為人師者的種種滋味後，郭書琴愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要這樣的她。她願作紅燭，她甘為人梯，她願在這個工作崗位上，默默無聞，無私奉獻，笑對人生。
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