１０月２４日，教育部黨組學習貫徹全國教育大會精神推進會召開。部黨組書記、部長陳寶生主持會議並講話。他強調，要將習近平總書記關於教育的重要論述作為推進教育改革發展的強大動力，把學習貫徹全國教育大會精神的工作重點儘快轉到狠抓落實上來，在武裝頭腦、指導工作、解決問題上下功夫，按照大會總體部署逐條逐項落實任務，努力解決好中央關心、社會關注、群眾關切的教育問題，確保貫徹落實工作取得實效。
會上，教育部各機關司局和直屬單位負責人彙報了關於全國教育大會精神階段性學習體會、貫徹情況和下一步落實舉措，部黨組成員結合分管工作作了講話。在聽取大家發言後，陳寶生充分肯定了一個多月以來，各司局和直屬單位傳達學習貫徹全國教育大會工作取得的進展成效，認為各單位結合實際各有領悟，工作進展各有所得，工作部署各有高招，實現了預期目標。他強調，目前學習貫徹全國教育大會精神已進入新階段，要進一步深化認識、加強謀劃、狠抓落實，大抓１００天、奮進２０１９年，努力實現新時代教育改革發展的新作為。
陳寶生對下一階段貫徹落實大會精神在武裝頭腦、指導工作、解決問題方面提出了明確要求。一是把落實大會精神作為增強“四個意識”、堅持“四個自信”、做到“兩個維護”的重要途徑和重要實踐。要用“四個意識”導航，時刻檢查我們的工作是不是把政治建設放在首位、是不是在大局下開展、是不是有利於維護核心地位、是不是與黨中央保持一致。要用“四個自信”強基，將之作為各方面工作開展的邏輯起點、歷史起點、理論起點。要用“兩個維護”鑄魂，這是新時期教育事業發展的制度基礎，是我們戰勝一切困難的根本保障。二是做好頂層設計，抓緊制定政策舉措，務求見到實效。要針對政策的不同進展情況，“準備上場”的抓緊研究，“已經開球”的儘快審議，“踢過半場”的加緊推進，“臨門一腳”的推動實施，“賽後評估”的注重強化糾偏。要增強針對性和可操作性，提高政策措施和落實工作的質量水平。三是準確判斷形勢，認清問題本質，保持戰略定力，解決真正需要解決的問題。要保持對形勢的警醒，既充分認識成績，也看到面臨的挑戰。保持對壓力的警醒，將壓力轉化為不斷深化教育綜合改革的動力。保持對能力水平的警醒，按照貫徹落實大會精神對我們責任擔當、工作能力等方面提出的要求，不斷增強本領、提高解決實際問題的水平。
陳寶生強調，實踐證明，實施“奮進之筆”是行之有效的工作方法，要不斷制度化、系統化。２０１９年教育“奮進之筆”要以貫徹落實全國教育大會精神為核心，聚焦加強部機關與地方教育部門聯繫、調動廣大幹部積極性能動性等儘早謀劃設計實施的項目、載體，推動教育改革發展取得新成效。
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