O85203773溫暖花開
孩子進入初中以後對學習不積極這個問題並不是個例而是出現在每年每屆的很多孩子身上，只不過是年年歲歲花相似，歲歲年年人不同而已！由於這些孩子初一貪玩不學習遲遲不能進入學習狀態，導致學習成績下滑嚴重，結果被動升級進入初二以後面對比初一更難的初二知識，這些孩子在學習中越來越吃力，越來越跟不上老師講課的進度，學習成績也越來越低，對學習也越來越沒有信心，這就是很多初中生對待學習厭學最終在中考被淘汰出局的主要原因！那麼作為一名初中家長應該解決這個嚴重的問題呢？家長可以從以下幾點來解決孩子學習態度不端正這個問題
第一點:家長要趕緊給孩子講清楚中考的重要性！讓孩子建立危機感和責任感，趕緊警醒端正學習態度！
進入初中以後孩子還要像在小學階段一樣貪圖玩耍不學習根本的原因就是因為孩子不知道初中面對中考的重要性！眾所周知根據《九年義務教育法》的相關規定，中考只給每一個初中生一次機會，考上高中你就上，考不上高中不允許復讀不允許留級，這也就意味著這個初中生一旦中考成績太差未被高中錄取那麼他就會被無情的擋在高中的校門之外，詳細內容下圖所示
有上圖可知如果孩子在初中三年學習態度不端正，未能重視中考失敗的嚴重後果，那麼這個孩子初中畢業以後基本上也就失去了自己的大學夢想，因此多年來為了防患於未然，我在給這些進入初中以後貪玩不好好學習的孩子上課的時候，我都會問孩子一個這樣的問題:“同學們，你們不妨想一想同一個時間上學，同一個時間放學都是辛辛苦苦上了三年學，但是最後自己的同班同學高高興興的拿上高中錄取通知書上高中了，而你卻沒能考上高中那會是一個什麼樣的心情？”，現場所有的孩子都會回答:“那就太難過了”，詳細對話下圖所示:
建議閱讀這篇文章的每一位初中生家長都讓自己不好好學習的孩子好好看看上述對話，讓孩子明白:如果自己非要一意孤行的貪玩不學習那麼中考失敗以後所導致的:“自己後悔，父母傷心，全家難過”的嚴重後果就會出現在自己身上！
第二點:家長要告訴孩子明白初一的知識都學懂的話，那麼這個學生很難學懂初二初三越來越難得知識！
眾所周知學習需要的是無縫對接，需要的是一步一個腳印踏踏實實往前走，學習就像蓋樓房一樣，需要的是:“萬丈高樓平地起，屹立不倒靠地基”，初一的基礎打好了，孩子才能學懂初二的知識，才能取得好成績，才能進一步學懂初三的知識，由此可見一個在初一不好好學習的學生，一個連初一的知識都沒有搞懂的學生進入初二以後，他怎麼可能在課堂上聽懂老師的講課呢？因此多年來我嚴厲的告誡每一個學習成績差的初中生:“淘汰一個學生並不是在中考的時候，而是當你們坐在教室裡，聽不懂老師講課的時候，你們已經被淘汰出局！只不過在等待著中考辦一下離校手續而已！ ”，詳細深刻的對話下圖所示:
有上圖可知當一個學生在課堂上聽不懂老師講課的時候，這個學生每天就處於了:“出工出力不出活”的無效學習狀態！這一點務必要引起每一位初中生家長的警惕！在此提醒各位家長的是，由於學習成績差很多初一孩子已經在數學，英語老師講課了，進入初二初三在聽不懂數學，英語老師講課的基礎上又增加了物理，化學的課堂上也聽不懂老師講課了！只不過孩子沒有向父母說明這個真實的情況而已！
第三點:要讓孩子的各科學習成績保持在及格線以上，最起碼也要考入一所普通高中，絕不能在中考被淘汰出局！
家長要讓孩子明白:中考面對的高中分為:重點高中重點班，重點高中普通班，普通高中的重點班，普通高中普通班這四個層次，一目瞭然班裡學習成績優秀的學生會被重點高中的重點班錄取，學習成績普通的小學生會被普通高中的普通班錄取，因此多年來我明確的告訴初中孩子:“即使你考不上重點高中重點班那麼你最低也要考上普通高中的普通班，而不是中考過後你連普通高中的普通班都沒有考上！但是要想考入一所普通高中的普通班，你必須守住自己每一門功課的成績底線！絕不能有不及格的科目，而且班級排名要保持中游！”詳細內容下圖所示
由上圖
以上內容和圖片選摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》，新書推介我就是這本書的作者，由於上傳篇幅有限，只能上傳一小部分，希望上述回答能為各位家長教育孩子帶來幫助，同時警戒那些進入小學，初中，高中以後仍然沒有好好學習的孩子，警鐘長鳴，引以為戒！並且在頭條中回答了很多教育孩子的問題。感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀相關內容，希望能夠幫助更多的家長和孩子，感謝今日頭條給我們交流的平臺！最後希望所有的孩子都能考入理想的高中！最後考入一所理想的大學，讓您的孩子學業有成，贏在終點！
家庭教育感悟
我也懶得說這麼多話了...我是高二生，我把我初中的事說一說。
初中我是自己進的強化班，成績不差也不好，比不上學霸啦。初一好像沒月考吧...但是初一考不好談這事為時尚早，大概愁的是考高中吧？我初一成績也不好，說實話我也挺有壓力的畢竟當時青春期，若初一就開始擔心的話，務必要注意孩子心理，我記得我當時是很消極的。我到了初二下半學期的時候，我突然開始急了，周圍給我灌輸的思想就是，“不考高中你這輩子就毀了”，不僅有這個，還有各類看不起我的同學的諷刺。其實我當時已經開始急了，但成績依舊不好。到了初三，我急成什麼樣子？時不時我會看錶，因為當時在我們初中，只有強化班的學生才能安安穩穩上高中（或許還上不了），普通班的一個班最多十名後都是上不了的。初三開始月考，每一次都不好，老師稱排名200之前才能考上不錯的（也就是二流分數線），而我每次基本都是250，我是靠著同學的嘲諷和家長的嘲諷過下來的，補習我要求一對一（他們那補習只要一對一整天都可以去學習），只要是假期，我就是整天整天待在那裡的，好吧我也不知道怎麼考的，我就考到180左右...
我希望每個學生不要向我一樣“累”，嘲諷算能成為動力，鼓勵和支持也能成為動力，當孩子學好，就要適當鼓勵，學的差了，不希望出現我那種現象，應向他言明將來的問題（其實我覺得這從小就該講，多舉事例但不能過於重複，少則精）可以的話找一找學習習慣好的同學，問問他怎麼做筆記和糾錯（我語文老師就是對他兒子這麼幹的），若是他態度不對，自然要批評，但嘲諷還是免去吧。畢竟是自家娃，我勸你善良～
反正一個孩子能陽光一點學習，總能少面臨更多壓力
白糖淺眠
初一的第一次月考很關鍵，關係到孩子的學習信心和態度，也關係到老師、同學對孩子的學習狀態的第一印象，必須慎重對待。在20多年的家庭教育經驗中，我接觸和指導過很多在小學表現優秀，但初中第一次月考失利後備受打擊無法振作的孩子。最後厭學、逃避、沉溺遊戲、養成很多不良習慣，父母焦慮擔憂，孩子痛苦自卑。
1、父母要根據孩子的耐挫力做反應，如果孩子的耐挫力強，不要太擔心，如果孩子比較脆弱，就要高度重視，及時給予安慰和有效支持。
2、父母處理好失望、緊張情緒，接納孩子，讓孩子感到有後盾，有力量重新振作。
3、撫慰孩子不能簡單化和口號化，如沒關係，別擔心，機會多得是，你過去多優秀啊等。而是要感受孩子的緊張和難過，然後引導和鼓勵。如媽媽或爸爸知道你現在心情很不好，害怕我們擔心，你對自己也有些失望。你的學習基礎很好，學習思維也不錯，這次沒有考好並不能證明你的實力。你覺得這樣分析有道理嗎？心情會好些嗎？
4、當孩子心情平復後幫助孩子查找原因，查漏補缺
5、如果是專注、理解、記憶等問題做計劃有針對性的訓練
4、如果是學習感覺和信心問題，找一些他能夠完成做好的課業來做，重拾好感覺
5、如果是怕累、煩躁，進行心態、思維和意志的訓練
6、如果是對新環境不適應，如對老師的講課風格比較陌生，和同學們還沒有融洽相處等，就要讓孩子瞭解和適應老師的思維方式，教學特點。打開心扉，找到和自己志趣相投的一兩個好同學。
7、父母也要及時和老師溝通，說明孩子的心境，瞭解孩子在學校的具體表現，和老師積極配合，幫助孩子重新振作。
如果對您有幫助，那是我的榮幸。
陸傳文品格教育躬行者
很多孩子讀初一，開始表現出了一些令家長著急的問題，比較明顯的就是成績下降，學習態度不積極。這種情況下，家長看在眼裡，急在心裡，焦慮萬分，這種心情我深深的理解，畢竟我自己的孩子也曾經歷過這個時段。
但是只有家長有積極的改變，這種現狀也只是暫時的。具體怎麼辦，我從以下幾點給出思路：
1，家長先改變，帶動孩子的改變。
具體就是，家長認清楚初一的一個現狀：孩子進入青春期，同時對於孩子又是一個陌生的新環境，同時初中老師的教學方法也有別於小學老師的教學方法，初中功課也比小學增加了很多。以上幾種因素可以說是一起出現的，對於一個還沒有很好養成很好習慣的孩子的確會出現問題。
2，小升初進入初一後，大部分孩子的成績會有所下降，但是一般半個學期或者一個學期也就基本穩定下來了。
對於題主所說的學習態度不積極，這是很多家長感覺到的一種現象，實際上也可能真實，也可能是錯覺。此時孩子的獨立性增加了，如果有相對獨立的學習習慣，影響不會太大，如果小學沒有養成很好的學習習慣，有沒有找到自己的學習目標，同時也沒有從學習中感到學習樂趣，自然就不容易調動起學習積極性。
這也是家長需要考慮的問題。轉移自己對孩子關注的視角，把眼光從孩子的分數和表現上轉移到有意識培養孩子對學習的興趣上來，有意識地培養孩子的志向，找到自己的目標。這就有如一個人走路，沒有目標就會無所適從、沒有興趣，如果有一個非常想去的地方，那麼自己就會很積極地去走向目的地。
3，家長注意方式方法，對於孩子令人不滿意的表現，一定要儘可能地從正面去引導去激勵，儘量不要冷嘲熱諷或者打罵等極端負面的方式 。這個年齡段的孩子比較容易走極端，這個家長一定要多關注孩子的心理和情緒，儘可能地和孩子建立並保持一種良好的親密關係，讓孩子感覺到足夠的愛和安全，堅定他的自信心。
大致思路就是如此，如果想了解更多更詳細，可以查看我在頭條中的發文和以前的回答。
如果還有什麼問題，歡迎留言討論共同交流！
快樂庭院
我雖然是一個教育工作者，但是我不會讓你首要考慮學習方面是不是出現什麼問題，而是先關注孩子心態方面是不是出現什麼問題。我們要考慮到您的孩子是剛剛從小學階段進入初中，小學生在我們眼中就是小孩子嘛，但初中，學業加重了，互相陪伴六年的同學好朋友們都不在一個班了，環境也陌生了，很多孩子會一下子適應不了。當然，每個孩子的適應能力和表現力不一樣，有的孩子馬上就適應了新環境，或者有的孩子不適應是從別的方面表現出來的。所以，咱們做家長的應該幫助孩子適應新環境，再去考慮孩子學習上出現的問題。如果孩子學習一向不是很好的話，可以考慮給孩子找正規的輔導機構，提升孩子學習力（精銳）
精銳周老師
小學時期“語數雙百”司空見慣，上了初中難度跨越太大，擔心孩子受挫影響自信。小學學習方式屬於死記硬背的，可初中開始就要靠思維能力了，怕孩子吃不消。除語數英之外，初中還增加了政治、歷史、地理等多門學科，害怕孩子出現偏科嚴重的問題。
初中生活即將開始，孩子身心面臨著巨大的挑戰，除了學習時間的增長和課程的增加，學習難度、課程設置，教學方式、學習方法也大為不同，難怪家長繃起了緊張的神經。
傳授性VS理解性
小學課程老師重視直觀性和趣味性，要求學生死記硬背便可。在語文上面主要是識字教育；英語是簡單的聽說讀寫能力培養；數學則要求掌握基本的運算能力。初中以後，隨著科目的增多，學生需要充分理解知識，並用思維去分析知識，掌握知識點，一味的死記硬背只會花去大量的時間和精力，學習往往事倍功半。
指令性VS計劃性
什麼是“指令性”？什麼是“計劃性”？簡單來說就是“要我學”和“我要學”，而小學升初中就是要求學生從被動轉變為主動的學習態度。小學階段學生只需要每天完成老師給的作業和任務即可，相關的知識點也會在完成作業的過程中牢牢掌握，可是初中開始，隨著學科的增多，一天下來需要掌握的知識點實在是太多了，因此除了要完成每天的學習任務，還必須進行反覆思考和理解，唯有自覺主動並且有計劃地學習，才能提高學習效率。
短時性VS長時性
初中以後，考驗學生的不單單是學習能力，還有專注力和耐心。小學階段一天只需要上六節課，其中還包括了一些娛樂性強的體驗課。可到了初中科目增多以後，課程就安排得非常緊了，不僅上學的時間提前了，放學的時間也被延遲，學生的專注力和耐心在漫長枯燥的學習過程中消磨殆盡，當精神和身體hold不住的時候，打瞌睡和開小差的情況頻頻發生，學習成績直線下滑。
從小學升入初中，是孩子學習階段的一個重要轉折點，初一學不好，基礎不牢固，接下來的學習生涯裡會越學越吃力，結果就是被其他人甩得越來越遠。因此，在銜接過程中，家長和孩子不能被動的等待變化，應該主動出擊，幫助孩子順利過渡到初中的學習和生活，打贏這場世紀戰役。
初中成績的好壞主要取決於非智力因素，思想品德、意志、興趣、體育、習慣等多個方面，當然，最重要的還是學習方法……
高分之道
剛上初一的孩子，第一次月考沒考好，要具體分析原因。
如果小學形成的學習習慣沒問題，那就僅僅是初小的過渡還沒適應。家長可以跟老師多做溝通，看能不能找到最好的方法，幫助孩子儘快適應初中生活。
如果小學沒有養成良好的學習習慣，那就要格外注意了。
小學時，學習節奏比較慢，內容也不復雜，學生之間的差異還不是很大。
到了初中，學習科目一下子增加了，難度和課堂容量都加大了很多。這時候，學習習慣導致的差異就會一下子顯現出來。
這時候，孩子受到打擊，也很容易受到打擊，讓本來就不是很濃厚的學習興趣進一步減弱。
這時候，唯一的辦法就是從培養學習習慣入手了。
一方面，跟老師密切溝通，聯手從聽講、作業方面盯緊。難度會比較大，畢竟這是人家的孩子六年前就開始的訓練工作。咱們的孩子耽誤了六年。但要相信，家長不放棄，孩子才不會放棄自己。
另一方面，適當給孩子找個靠譜的輔導老師，給特別薄弱的學科補補課，防止落下太多，讓孩子失去信心。
同時，要少批評多鼓勵。孩子的點滴進步都要看到並給予鼓勵。給孩子信心讓他能堅持努力下去。
章曉說
急死活該！他才剛上初一啊！你幹嘛那麼著急呢？他連初中的學習環境和生活環境都沒熟悉過來呢，你這個當家長的腦子裡只有成績，我真替你孩子感到不幸！不知道等他上了初三你要把他逼到什麼程度，更不知道上了高三你又要把他逼到什麼程度，物極必反，因果報應，你看著辦吧。這種情況下你不如問問孩子在學校過得怎麼樣，和老師同學相處得如何，學習上有什麼不適應，上初中以來有什麼變化。包括到了初中的孩子也到了青春期，你認真觀察下孩子進入青春期的變化，怎麼在心理上做疏導。你是不是反思自己放手讓孩子接觸自己喜歡的事物，培養他獨立思考能力以及動手能力。而不是整天盯著學習成績，還把他當成小寶寶抓在手裡，別本末倒置了好嗎？你這時候應該關心的是你的孩子，而不是他的成績。自己琢磨去吧
明媚的陽光38
不清楚孩子在小學階段的考試成績怎麼樣？孩子進入初一之後，成績的好壞一部分靠的是要學的知識基礎，一部分靠的是剛進入初一的態度，所以說具體的家長要從孩子的實際情況來分析。
如果孩子在小學的時候成績很好，在讀初一第一次月考考得很差，那麼家長一定要重視孩子的學習態度。孩子的學習態度，一方面是因為剛進入初中，無論是在學習上還是在生活上，可能都有一個適應的過程，在學習上小學，進入初中之後，學習的科目逐漸增多，而且每天的學習時間也不斷的加長，當然學習的難度也在逐漸的加深，所以說剛開始孩子可能有些不適應，家長要適時的去引導和鼓勵孩子去正確的對待這些事情。
另一方面可以說從生活方面，初中可能會加一些晚自習，那麼一定要保證孩子的睡眠時間和睡眠質量，足夠的睡眠才能有更好的學習狀態。或者高度的去重視孩子平時的生活習慣，看是否在進入初中之後，在學習方面有一些倦怠，或者是在交友方面有一些不謹慎等等。
總而言之，做父母的一定要及時的關注孩子的近況，在生活上關心孩子，在學習上鼓勵孩子，本身孩子在進入初中之後就有一個青春期的變化，所以說要小心的去教育他。
饕餮視聽
首先我想問一下，孩子小學的成績怎麼樣？如果小學的成績比較好，說明他有好的學習態度，好的學習方法，紮實的基礎知識。如果在這個前提下，孩子的成績考得差，你要特別的注意。因為升入初中以後，孩子就有了覺醒意識，有了自己的思想，只不過還不是很成熟，成績差，應該是升入初中後，他的心理發生了很大變化。他有什麼話，有什麼事兒沒有跟你交流，影響了他的學習。
不管屬於哪種情況，一定是要和孩子溝通。與他坐下來，靜靜的談談。只要她願意坐下來和聊，問題就解決一半了。
對孩子的情況你可以說得再具體一點，這樣我可能有更好的建議。
