老農民說事

農村教師怕學生，應該有這些原因。

1、老師怕學生習慣差。

現在的孩子，特別是農村孩子，真的不好管理。孩子爸爸媽媽在外務工居多，跟著爺爺奶奶在家生活。孩子的生活習慣和學習習慣都不夠好。有的孩子不講清潔衛生，有的孩子不愛完成作業，有的孩子上課不認真，有的孩子惹是生非，有的孩子打架鬥毆，有的孩子沉迷遊戲……

經常聽農村老師們說得最多的就是:“現在的孩子真不好管。”

特別是女老師幾乎都不敢管初中生和小學高段的孩子，那麼高大的個子，萬一孩子對老師動手，老師只能捱打的份了。

2、老師怕學生家長難纏。

現在的老師怕學生家長難纏。因為家長越來越在意學生的教育，但是同時又有很多家長越來越溺愛孩子。特別是爺爺奶奶更是不得了。如果有哪個老師批評了孩子，打罵了孩子，換來可能是家長的無理取鬧，輕則吵架，重則辱罵、上告。

面對這樣的家長，老師真的是“秀才遇到兵，有理說不清。”所以老師怕家長不講理，影響上課秩序不說，還影響自己心情，影響工作和個人形象。

3、怕好學生流失。

相信很多農村老師都遇見過這樣的事情，學生好不容易培養優秀了，卻又跑了，特別是城市周邊的學生。

我們同事班一個孩子，參加演講比賽，獲得城郊組第一名，代表片區參加縣上比賽，獲得縣上第一名，然後參加市上比賽，按理說，家長對老師應該是萬分感謝，而且我們學校教學質量並不差。但是等到新學期開學後，換來的卻是學生的流失，這個孩子轉到了城裡某學校讀書。

當然，家長的想法無可厚非，讓孩子有更好的學習環境，但是，卻讓弄錯老師頗為難過，好不容易培養出來的優秀學生，就這樣流失了，這對生源極差的農村學校來說，無疑是一大損失。

4、怕學生跑路。

前段時間，我一同事班上一孩子因為沒寫作業，同事向家長反應，這一反應倒不打緊，關鍵是孩子趁家長讓她回去拿作業的時間，跑不見了。這可急壞了我同事，雖然不是她叫孩子回去拿的書，但總覺得不太放心，又找人去找孩子。

5、怕學生出事。

現在的安全比什麼都重要。“安全重於泰山。”現在的農村孩子爸爸媽媽不在家，老師的責任更是重大。夏天怕孩子溺水、中暑，上學放學怕孩子出車禍，甚至害怕孩子在路上被狗咬，在學校怕孩子被摔了，怕孩子在學校生病，放學後怕孩子沒有按時回家……總之，老師，特別是班主任老師，農村班主任老師更是怕！

因為一旦出事，操心勞累不說，還可能惹上麻煩，丟了飯碗。

所以農村老師各種怕，老師根本不應該大膽管教學生，比起教學成績，生命、飯碗和名譽顯得更重要了。

語文教育楊柳依依

作為一個農村教師，我用身邊的例子來回答這個問題。

為什麼農村教師越來越怕？

第一，因為碰不得，所以老師越來越怕學生。

有一位同事，工作認真，要求嚴格，責任心強。在一次課堂上，因為一個學生在課堂上開小差講話，老師經過他身邊，當著全班同學，拿手上的評講試卷敲了兩下孩子的頭部。

結果，孩子回家後說老師課堂上打了他。於是家長鬧到學校，在教育局門口睡覺，要求嚴肅處理該老師。

最後處理結果是，賠償八千塊！

第二，因為孩子批評不得，所以老師越來越害怕學生。

晚睡時間，一個領導抓到一個學生玩手機，帶到政教處批評教育。

學生要求不能沒收手機，領導不答應，一不留神，學生跑到三樓，大喊沒收手機就跳樓。

從此，我沒見過那個領導敢在深夜拉學生到政教處批評教育了。

第三，因為學生的家長怠慢不得，所以老師越來越害怕學生。

這是親身經歷，曾經一位學生家長來電反映孩子在宿舍被人破壞私人物品，叫我調查處理。我在瞭解情況之後，原來是那孩子在宿舍當霸王，大家反感他，故意針對他。

我的處理是，叫有份參與破壞的賠償，道歉。同時告知被破壞東西的孩子家長事情的原因，希望他能配合教育之類的話。

結果那孩子依然我行我素，事情再次發生，那次我故意拖了幾天沒處理。

最後，家長找到校長那裡告狀，我被罵的狗血淋頭。

從上面的真實例子裡面，你看出來答案了嗎？

教書匠也操琴

我是一名鄉村教師，對這樣的事件深有體會。比如，某班六年級一學生成績中等偏下，但是父母期望很高特別是她爺爺（蠻橫的人），期末考試沒考好來找數學老師，帶著孫女進辦公室直接就對著數學老師大吼大叫，質問老師會不會教，他家孫女為什麼考的這麼差，練習講沒講，有沒有講錯……（中間帶了許多髒話），那名新老師剛工作兩年，剛開始懵住了，在其他老師的調和下終於走了。這樣的蠻橫人說多了反而更麻煩，趕緊送走，因為他根本不講理。許多農村學生都是留守兒童，都是爺爺奶奶帶著，大多數不識字，有時講理講不清，總覺得學生到學校，老師應該包攬一切。遇到問題矛盾，總是首先相信自家的孩子，自家的孩子不好也是別人家帶壞的，很多事情都不太好處理。唉，所以老師能不找家長來就不找，對於某些特別調皮頑劣的學生，只能讓其他人遠離他們，少出事，畢竟“安全第一”啊！

那時候的我7

題主的這個問題有些片面，怕學生的不僅僅是農村教師，城裡老師也一樣的。

原因不外乎以下幾種:

第一，學生耐挫力下降。批評輕了沒用，重了就要跳樓。學生一旦跳樓，老師不得安生，所以老師不敢大膽管理學生，不是怕學生，是怕出事，怕給自己惹麻煩。

第二，教師不得體罰或變相體罰學生，體罰學生是高壓線，這不光是每位教師都清楚的，學生也明白。就有個別學生敢於舉報、維權，學生的法制意識確實增強了。

第三，農村留守兒童增多，隔代教育大多屬溺愛型爺爺奶奶，家庭教育缺失，爸爸媽媽想管夠不著，爺爺奶奶夠著不捨得管。家校很難形成合力。老師很多時候無可奈何，只好睜隻眼閉隻眼，表面上看是老師怕學生。

最後看看大家怎麼說:

1.確實!現在的中小學老師是高危職業。

2.有些規矩該改改了，不強化教師的教育權，教育，恐怕真要失敗了！

3.現在的學生在家是小皇帝，在學校是老爺。這與家庭教育缺失有密切的關係。

4.還記得學生無意給老師撐傘被無良媒體捕捉而大肆渲染的報道嗎？老師請你時刻保持警惕，一不小心就會被盯住啊。

5.這樣下去。國家教育要完。民族素質更差。到底是因為什麼？值得反思。痛心！！！！

6.把握好力度不就行了嗎？爭取不批評，不打罵，不生氣，不爭名，不爭利

7.我教了四十年學，已退休十六年，沒見過現在難管的學生，難纏家長，動不動就怨老師。天呢!悲哉!

對此，你怎麼看呢？歡迎各位留言討論！如果喜歡請不要吝嗇你的點贊和關注！

張老師說教育管理

說一件去年發生在我身上的事:

一名女同學，在我的課上抄數學卷子。她數學作業沒寫，而下節課就是數學課了。

我制止，學生無動於衷而且拿著自己的書使勁往桌子上一摔還白我一眼。這也就算了，她竟然繼續寫數學作業向我挑釁，我非常生氣，就把她的數學作業給撕了。

首先，我反覆強調過不許在我的課上寫其他科作業。這樣的學生，哪門課程都學不好。

其次，我不想放棄任何一名學生，不想視而不見裝作沒看到，也許我現在的嚴格要求會使她在這門功課上有所進步。

最後，作為一名老師我不能允許她如此放肆沒有規矩。

在我把她的卷子撕了以後，她哭了起來，開始我並沒在意，還和她開玩笑說“別哭了，你不聽我講課偷寫其他作業，該哭的人是我才對啊~”誰知她越哭越兇，最後喘不過氣來。

這時其他學生告訴我“老師她有心臟病”~

班主任和我把她送到醫院拍片檢查，醫生說沒事，哭的太兇缺氧了。

至此我才開始後怕，我不認為自己有錯，我一沒打她二沒罵她，更沒指桑罵槐羞辱她，只是正常的課堂管理。可是如果她在我的課堂因為我批評了她她犯病甚至死亡，我不知道我現在還能不能保住我這份工資不高的工作。

她大概看我比較年輕不把我放在眼裡。如果是班主任，批評她後她一定會乖乖收起學業不會那麼放肆，也就不會有後來的事情了。

我真的非常生氣，發誓以後上課她幹什麼也不會管她了，也不提問她，就當沒她這個學生。可是這孩子那件事情後上課再也沒有違反紀律，我一個老師又怎麼會和一個學生記仇呢？於是上課正常關注正常提問。

雖然這件事情過去了，但是每當想起還是心有餘悸。。。

學生犯錯老師不管是不負責任，可是管教的話有可能冒著失去工作的風險。當學校和老師都開啟了自我保護模式，真是教育的悲哀社會的悲哀啊。

洋果子啦啦啦啦啦啦

我是一名基層學校的老師，我來回答這個問題。

現在老師不好做，社會各方都對老師有許多的怨氣。好像教育的錯誤全讓老師來揹負了，作為老師也不能為之解釋幾句，因為總有人在下面髒話連篇。

各界，特別是家長對老師怨氣重的原因最主要集中在這幾點，一是補習收費，變相收禮，二是上課不認真，重點不講，三是對於孩子過來嚴厲或是過於寬鬆。四是不重視自己的孩子，不公平，不能一視同人。

拋開以上問題，我們來談一談現在的農村老師為什麼怕學生，不敢管學生這個問題，當然現在城裡的老師也是有畏懼心理的，只是程度不一樣。

一是農村留守兒童太多，缺少管教。孩子不是老人帶著生活，就是與哥姐一起生活，還有一個人生活的。以前說窮人的孩子早當家，農村孩子單純樸實，這是大多數人的印象，但現在農村孩子要是變壞了是相當的可怕。他們沒有家長的管教，就是有家長在家，家長忙著賺錢，也沒有好的教育理念，效果也不是很明顯。

二是農村基礎教育落後，老師知識更新慢，思想守舊，與學生觀念隔膜太深。我聽過一個故事，來自身邊的故事。一對夫妻因為工作問題，孩子又沒有人照顧，只好把孩子轉學到了農村集鎮學校，上英語時，老師讀一個單詞，孩子糾正老師發音不對，最後老師打聽學生來自城市，就做了一個決定，以後英語課由孩子來教大家讀英語。所以農村孩子成績普遍比較差，有條件的都去市裡買房去上學或是去私立學校，留下來的家長也不看中成績，就是找個地方看好孩子不出事就行了。

三農村孩子沒有家長的管束，成績又差，上課對於他們來講就是痛苦，這樣的學生一多，聚在一起就容易抱成團，女老師講話沒有用，男老師厲害起來也只是起一震懾作用，快到畢業時，他們能聚在一起把老師打一頓，因為他們知道他們沒有成年，不用坐牢，遇到難纏的家長還能訛老師一筆。

四是老師為什麼不敢管學生，那是出事後，老師身後沒有強大的靠山，學校還有上級主管為了息事寧人，最後都會讓老師賠禮道歉，如果賠錢也是老師自掏腰包。

五現在的老師為什麼變得膽小了，如果在工作中遇到被學生打與學生髮生衝撞，最後倒黴的是老師，老師的自尊心委屈沒有人會理解，一個人出現這樣的事就會給其他老師提醒，人從自危。再說了教師就是一職業，沒有必要為了一份工作把自尊甚至把命搭上吧？

一個家長一個學生就可以把老師的自尊踩在腳底下，老師能不畏懼嗎？

源小米

一二十年前學生怕老師，現在學生很少有怕老師的了，開始慢慢的有老師怕學生了。老師到底怕什麼呢？為什麼會怕學生呢？我談一下我的看法：

老師怕學生什麼呢？

一怕上課不遵守紀律，學生上課不遵守紀律，老師除了批評教育沒有其他辦法，罰站都不允許，更別提其他的懲罰措施了，但是批評教育往往不管用。在這種情況下往往許多老師束手無策。

二怕學生不交作業，不交作業，不能利用其他時間讓他們補作業，不能懲罰他們，但是你又不能不管，除了淡然無味的思想教育別無他法。

三怕學生成績不好，學生成績不好，家長不認可，說你老師沒教好，學校不認可，大會小會提溜。

四怕學生翻臉，及時不能懲罰學生，有時批評教育也可能把學生說急了，一旦學生翻臉了，跟老師鬧起來，會讓老師很被動，進也不是退也不是，很尷尬。

再逼急了，有的學生會動口罵老師，甚至打老師，被打被罵了，你還不能還口還手。否則等待你的就是，家長無休止的鬧，媒體的歪曲誇大的報道，教育局的息事寧人，弄得你心神疲憊。

人類靈魂的工程師為什麼這麼怕學生呢？

主要是來源於家長、媒體、上級主管部分各方面的公共努力的結果。

家長越來越“強勢”

媒體越來越“厲害”

主管部分越來越“堅決”

多方面的壓力之下，人微言輕的老師能不怕嗎？

怎麼辦呢？

我們改變不了環境就要改變自己！

第一多學習，通過多讀書，去研究學生的心理特點，多去了解學生，努力讓自己變成知識淵博，懂得孩子的心理特點和發展規律，學生喜愛的老師。

第二善於與學生和家長交朋友，拉近師生以及老師和家長的關係，親其師方能信其道，及時偶爾與學生有點問題學生和家長也能理解和儘快的化解。

關注師生關係，關注邸達物理，感謝您的耐心閱讀！

邸達物理

老師基本都怕和學生起衝突，我們有個女同事都快抑鬱了，上課大聲吼他們都不敢，我，也不敢，太害怕起衝突了，農村很多都是爺爺奶奶帶的，父母每年在家時間很少，所以回來一次都是往死裡寵，你要說他們家孩子不好，他們能指著你鼻子罵一天。上週和另外一個學校的老師逛街就叫她z老師吧，她說她們學校有個男老師以前在上課的時候懲罰個男同學，最近那個快三十的男學生（一事無成，主要是脾氣不好，家也沒成，就是個混社會的，）在路上看到了那男老師，上去就是扇耳光，據說有十幾個，那個男老師沒有報警也沒有還手，事後問為什麼不還手，說上有老下有小，一旦還手，學校和教育局百分之百不會站在他這邊。就在昨天，我朋友z因為她班上娃兒沒連續兩週收不齊作業，就批評了她們一會兒，放學，她還沒走出校園，一個學生用微信加好友的方式，在驗證消息那裡罵她，語言極其粗俗，我就不重複了，她下了公交車就給我打電話，哭了，問了我一個問題，我也回答不上來，她問的是，她給她們講道理讓交作業，上課管紀律究竟是為了什麼？為什麼不像前段時間那個新聞裡的老師一樣，學生在下面喝酒都能自己在上面講自己的？所以，很多老師心涼了，不過就是養家餬口的一份工作而已，能忍則忍著。 創建於2018.4.5

一琴几上閒

筆者鄉村從教多年，對於農村教師越來越怕學生身有體會，這種情況客現存在，非常普遍，原因如下:

首先，鄉村的學生，野性足，不服管。如今鄉村學校的學生，多是留守兒童，爺奶帶大，驕慣成性，一般老師管不住他們。

其次，鄉村學生的家長，自身素質不高，外出打工，一些人自視了不得，看不起教師。如教師管教學生出現不當，或不讓他們滿意，上竄下跳，到處告狀。

再次，教師吸取教訓，不敢得罪學生。現在學生好生了得，教師工作稍有不當，便指責，投訴，發到網上。上面主管部門不給老師撐腰，凡事先處理教師，讓許多教師心恢意冷。

教師是個崇高的職業，弄的教師越來越怕學生，不正常。

相信總有一天家長和學生會明白，學校沒管教好，社會一定要補課的。

腦洞大開

不僅是怕學生，更麻煩的是學生背後不明事理的父母。

我有幾個朋友是鄉村教師，平時聊天的時候偶爾會說到工作上的事情。基本上都是聽他們吐槽現在的學生如何難管，如何不聽話之類的。

朋友A是鄉村中女的老師，聽他說他們班上有次幾個學生吵架，老師稍微調解教育了下，那學生就認為老師和同學都在欺負她，心情極其不穩定，還鬧著要跳樓，後來我朋友知道這個情況後，不得不半夜三更和幾個老師一起把她送回家裡，讓她好好休息幾天，免得在學校趁老師不注意的時候做出出格的事情。

之所以說農村的孩子不好管，其主要原因是很多農村的孩子都是和爺爺奶奶一起長大，父母為了生計在外地工作，缺乏良好的家庭教育導致孩子思想極端，行為越來越叛逆。

還有一點就是現在孩子都是家長心裡的寶貝，有些家長在教育孩子上明顯發展成為了溺愛，在我們以前的意識當中做錯了事就得接受懲罰，做的好就會有獎勵。

但是據我朋友說他們在學校現在很多時候只敢獎勵，不敢懲罰，因為家長把孩子看的太嬌貴了，你稍微懲罰一下他們分分鐘給你投訴到教育局。

所以說現在的學生越來越難管，老師的壓力越來越大，如果施教者連最基本的賞罰分明都無法傳授給學生，那試想這樣教出來的孩子以後步入社會會是什麼樣子，是不是隻要遇到一點挫折或者別人的反對就和別人大打出手甚至是更極端的做法呢？

關鍵字: 農村教師 教育 農村