最近，正在炫動卡通衛視、愛奇藝熱播的VIP陪練《天才小琴童》節目吸引了眾人目光。該節目由鋼琴王子李泉、創作才女丁薇、殿堂級音樂製作人凃惠源出任明星導師，帶領30名小琴童展開為期5周的音樂之旅，以最終與專業交響樂團合作一場專屬音樂會為目標，共同在鋼琴夏令營中學習、成長。
週五（10月19日）播出的第二期中，導師們帶著孩子們開啟了各自的音樂旅程，或去探訪鋼琴內部的秘密；或去合唱團學習何為“合作”與“傾聽“；或去錄音棚瞭解歌曲製作背後的那些事，用多元化的手段讓孩子們從不同的角度走進多彩的音樂世界，擴展小琴童們的音樂理解力。
作為一檔少兒鋼琴才藝夢想類節目，《天才小琴童》開闢了全新視角，靈活運用最新綜藝表現手法，不僅精準傳遞了專業音樂的態度，也讓一群萌娃成功打破了世人對琴童的刻板印象，可謂今年熒屏綜藝的一大驚喜。
堅持以“琴童”為本寓教於樂
首期節目中，李泉用鋼琴黑鍵彈出了古詩《春曉》的印象，婉轉唯美，令人讚歎。他此舉是為了讓孩子們認識鋼琴黑鍵，感受鋼琴裡蘊含的“中國風”。這樣的教學方式獨闢蹊徑，既拓展了小琴童對鋼琴的認知，也用詩意的方式鞏固了知識點。除此之外，丁薇讓孩子們“聽曲畫情緒”、凃惠源借“網紅杯子舞”帶大家玩節奏遊戲等，每一個音樂知識都被包裹在有趣的外衣下，對小朋友非常友好，也使節目在專業性和可看性上實現了平衡。
成年人以習為常的表達方法，有時卻會讓小朋友們不解——這不，當一個孩子因理解不了“來自”的意思而困擾時，不管是導師還是節目編導都笑著說“沒關係”，接連換了幾種表達方式，幫助孩子理解，孩子隨之鬆了一口氣，露出笑臉。這個過程之所以動人，恰恰因為它表現了節目組對童真的尊重和保護。節目錄制過程中，沒有以大人的姿態隨意命令、糾正孩子，而是與他們平等對話、適當引導，幫助他們成長。因此，節目也誕生了許多童言金句和爆笑瞬間，讓觀眾看到萌娃本真的一面。
專業與趣味並行，童真與成長兼顧，是《天才小琴童》的核心優勢，而這也源於節目組對導師的選擇、對製作初心的堅持。
明星導師助琴童發現樂趣
一般綜藝節目邀請導師，會考慮他們的“流量”以及綜藝感，但《天才小琴童》在明星導師的選擇上，更看重他們的音樂專業度，以及同理心。李泉、丁薇和凃惠源都是琴童出身，他們在指導琴童時更有代入感，能體會孩子心中所想。而過硬的音樂素養，則保證了他們的教學乾貨滿滿，讓小琴童們能夠在這個夏令營中獲得真正的提高。
現在的孩子學琴出發點和以往有所不同，但家長給到的壓力卻差不多。對此，李泉深有感觸。“我最害怕看到小孩子彈琴很嚴肅，他在家肯定受到很多‘壓迫’。如果我是那個家長，我自己要喜歡音樂，我要把我喜歡的給你聽，這個才是跟小朋友的交流。”對此，丁薇也感同身受，兒時學二胡，她可沒少挨訓：“當練琴變成重複性工作，就會很乏味，孩子很痛苦，就很難堅持。”
三位導師都強調，要讓孩子從音樂中發現樂趣。為此三人精心備課、各出奇招，通過滿足孩子的各種心態，從音樂周邊的部分激發他們，無論是合作的樂趣，還是對想象力、創造力的培養，都能給孩子們帶來不一樣的音樂體驗。
丁薇表示，“不能讓孩子一個人悶頭拼命。孩子們都怕孤單，一旦和小夥伴聚在一起，很容易打成一片。如果可以讓他們一起玩，在玩中調動他們學習的積極性，加深對音樂的理解，他們對音樂會更有興趣。“
通過兩期節目，觀眾也發現，小琴童們很願意去嘗試各種各樣的遊戲，在遊戲中彈琴反而更自得，也更有自信。最新播出的節目中，凃惠源讓小琴童們為無聲電影片段配樂，兩個孩子彈出了不同的情緒，其他孩子也用心聆聽，甚至能像模像樣地做出細緻點評，這比一個人悶頭練琴的效率要高出許多。
為了配合三位導師的教學需求，節目組調動了全部資源，組建起由著名音樂人黃洋領銜專業的保障團隊，由包括上海音樂學院鋼琴系教師、兒童音樂教育專家、VIP陪練教師等專業人士同步加盟，再根據節目中導師、小琴童的不同需求，細分成古典、流行、爵士三個組別。主創團隊與導師們通力合作，每天優化課程內容，將專業的音樂知識以寓教於樂的方式改編出來，課堂由此變得輕鬆活潑起來。
節目組堅守初心護童真
如今，隨著學前教育的壓力越來越大，中國琴童的規模也呈幾何倍數增長，達到三千多萬，與之相伴的，是越來越多孩子和練琴有關的不愉快的童年回憶。談到《天才小琴童》的製作初衷時，總導演陸楊表示：“我們想為琴童們打開一扇窗，讓他們真正欣賞音樂、瞭解音樂、熱愛音樂。同時為他們提供一個專屬舞臺，讓他們找到自信，收穫未來！”
琴童選拔歷時3個月，節目組以“熱愛音樂，個性鮮明”為標準，對近兩百位琴童進行電話、視頻兩輪採訪，最終遴選出30人參加節目。主考官們用最家常的方式與孩子們聊天，瞭解他們的日常起居、個人好惡、喜怒哀樂——在“琴童”之前，他們首先是“兒童”，褪去所有定語，孩子們的美好童真，才是最值得展示的。
為了保護好這份童真，導師們採取因材施教。凃惠源曾教過很多小朋友，他會根據學生的性格來管理他們，“絕不”採取任何高壓方式”；丁薇也很善於與孩子們相處。當班上的小學員張想與蘇菲產生矛盾時，她分析了他的性格，採用因勢利導的方法，在保護孩子童真的同時，讓他們認識到與他人和睦相處的重要性，最終，兩位小夥伴和好如初。
結束了夏令營的短暫訓練，將節目的理念帶回孩子家裡，讓琴童家長、老師接受正確的音樂教育理念，正是《天才小琴童》節目組的初衷。“其實短短几期節目，能夠做到的畢竟有限，，但至少希望這個節目是一個開端，可以引起小朋友的興趣，引起公眾和社會對我們怎麼用音樂去教育孩子的一個思考。”
期待《天才小琴童》成為一個好的開端，讓天下小琴童們真正愛上音樂，助力孩子快樂成長。
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