10月27日，南部縣定水鎮鳳台鄉某村一12歲孩子離家出走，28日在鳳台鄉河邊發現該小孩衣物，懷疑小孩跳河。29日上午10點左右，在河中將孩子屍體打撈上岸，確認死亡。
據瞭解，該孩子疑因27日在家耍手機時，被父母沒收手機，並順帶教育了幾句，孩子一氣之下離家出走，一夜未歸。父母焦急萬分，多方託人尋找，沒成想今日上午卻在河中撈起孩子的屍體！
血淋淋的事實擺在眼前，讓人無一不感到惋惜和痛心。好好一個孩子為什麼會選擇跳河自殺？難道僅僅就因為不能玩手機？還是因為內心的孤獨，無人能懂？又或是長時間內心的積壓，得不到合理的釋放？
現實中孩子因自私、叛逆、做出自殘的事情，並不少見。此類事件的報道也已數不勝數，每每看到這些心裡總會堵得慌，一個人從心理疾病到自尋短見，到底需要多長時間？這段時間中如果早發現，早疏導，早治療會不會就能減少生命的消失？
迴避死亡不僅僅是當代的一種社會現象，其實從古至今，我們都在避談“死亡”。
孔子有言：不知生焉知死。
在《奇葩說》中，馬東曾說，“如何面對生死這件事，是我們漢文化缺失的一課。”
有數據顯示，自殺已經成為了18歲以下青少年死亡的第一原因。
上海市教委的一項調查指出，在抽查的2500名中小學生的取樣中，有5.85%的孩子曾有過自殺計劃，有1.71%的孩子自殺未遂，有34.39%的孩子曾有過「活著不如死了好」的想法。
這些冰冷的數據背後，是一條條鮮活的生命。
如果這些孩子在遭遇到挫折、迷茫、絕望，產生了結束生命的衝動時，腦中能夠閃現出一絲對死亡的敬畏，對生命的珍惜，那麼也許悲劇就不會發生。
我們願傾盡所有去教育孩子如何學習，如何生活，如何去愛，但是我們卻忽略了教孩子認識生死。
綜合：看南部、網絡
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