在平時的語文閱讀課上，學生閱讀完一篇文章後，教師往往要求學生概括文章的主要內容。因為，概括文章主要內容是理解課文內容的方法之一，可以提高學生的分析能力和綜合閱讀能力，但一些學生常常不會概括文章的主要內容。今天我把常用的概括文章主要內容的方法做一講解，供同學們在日常學習中參考。
一、段意合併法
先寫出每段段意，然後把每段段意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容，這是最常用的方法。但是，用這種方法要注意：1、各段段意之間，有時要加上一些過渡詞語，讀起來才能通順連貫；2、根據文章內容分清主次，抓住主要的，舍掉次要的。3、合併段意時，要對各段的段意做適當的修改，也就是刪除重複的內容。
二、要素歸納法
記敘文一般包含有時間、地點、人物、事件和事件的起因、經過、結果六個基本要素。閱讀課文時找出文中這六個基本要素，併合理組織它們，用詞語串連起來，就是這篇文章的主要內容。如《小攝影師》就可以這樣來概括主要內容。
三、問題概括法
一篇文章，一般都是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。閱讀文章時，我們邊讀邊想：作者所要說明的是哪幾個問題?如《窮人》一文，初讀課文後可提出問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎 樣想的？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？怎樣做的，把這些問題回答出來，加以總結，就是課文的主要內容。學習《草船借箭》也是這種方法。
四、課題擴充法
題目是文章的眼睛，不少課文的題目明顯地揭示了文章的主要內容。概括這類文章的主要內容時，我們可以從課題入手。首先，要讀懂題目字面上表達的主要意思，然後稍加擴展就能概括出文章的主要內容。如《桂林山水》《秋天》，讀到題目，就很容易抓住課文的主要內容。
五、摘錄句段法
有的文章結構上有總起句、總結句、過渡句、中心句或重點段，這些句段已經提示了文章的主要內容。摘錄這些概括性的句段，稍加改動，就是文章的主要內容。如《一夜的工作》的中心句：他是多麼勞苦，多麼簡樸！就概括了文章的主要內容。
六、重點突出法
有些文章，重點部分十分突出，而全文的主要內容就在其中。首先閱讀課文，瞭解大致內容；然後，找出文章的重點段，弄清作者在重點段中要表達的意思；再聯繫其它各段加以適當補充，文章的主要內容就概括出來了。如《蜜蜂》一課，第二段法布爾做實驗的過程就是重點段，還有第五段，稍加整合就是課文的主要內容。
總之，在概括文章主要內容時，只要認真閱讀課文，細緻分析理解，就能正確概括文章的主要內容。另外，把學到的各種方法能結合運用，效果會更好。
（本文是憶夢月華原創，歡迎大家轉發、收藏。一定關注我哦!）
閱讀更多 憶夢月華 的文章
