劉變琴，女，1978年7月生，她是河北省邯鄲市武安第十一中學教師。2017年8月，她積極響應全國支援西藏的號召，踴躍報名去支援西藏阿里地區的教育事業，帶著河北省邯鄲市、武安市兩級市委、政府和教育局的重託，從華北平原來到了號稱“世界屋脊”的高原之上。
援藏支教一年來，她努力堅持發揚“特別能吃苦，特別能奉獻，特別能戰鬥”的老西藏精神，情繫阿里，汗灑高原，用自己的實際行動踐行著“不負重託，不辱使命，不留遺憾”的誓言，充分展示了河北援藏幹部的良好形象，在推動西藏阿里地區的教育教學事業進程中，正在做著應有的貢獻。
實幹，是種永不過時的工作精神。熟悉劉變琴同志的同事和同學都明白她個人的這種工作態度，從來不在工作上讓人挑出毛病來，幹活一絲不苟，踏實認真。從教20年來，這種良好的習慣從來就沒有改變過，也許成了她生活的一種必然定式吧。可貴的是她的這種態度有機會帶上了雪域高原，通過言傳身教耳濡目染，帶給了阿里的孩子們。
援藏一年來，她認真鑽研業務，為了更好的求得單位時間內的效率，上課充分利用多媒體資源來調動孩子們的興趣，拓寬知識面，更是精益求精來、嚴格要求，從導課到新知識的傳授到作業的佈置都精心設計，她說“沒有教不會的學生，只有不認真的教師”。她的備課筆記細緻到位，圈點勾畫，認真標註重難點，易渾易錯等知識點，從講授新課到單元測評到期中期末總結，再到她自己設計的班級獨有的同學之間的竟爭模式和獎罰措施，都一目瞭然一應俱全，受到的校領導和同事的一致好評。她的聽課筆記更是書寫認真，點評和總評細緻，優點缺點建議全方位多角度來評價，成了學校的模範聽課來全校推廣。
劉變琴說：擔當，我是河北的援藏代表。當踏上高原這片土地，她感覺肩上的擔子就重了許多，因為她不再是邯鄲武安小城的一名默默無聞的一線教師，她現在的身份是河北省派出到阿里的援藏教師的代表，她的一舉一動，一言一行都代表著河北，是河北教育系統的形象化身。帶著河北省各級領導的重託，這份沉甸甸的責任，曾一度讓她夜不能寐輾轉反側，每個援藏教師都是河北的一面旗幟，一榮俱榮一損俱損，必須嚴格要求自己，時時事事處處都記得自己的責任和形象，絕不能給河北拖後腿。要把燕趙大地最先進可行的教育模式和經驗帶上雪域高原，幫助阿里的孩子們好好學習，必須毫不保留的傳道、授業、解惑。
劉變琴同志正是在這種援藏基調的指引下，腳踏實地無私奉獻，用自己的實際行動詮釋著河北援藏的殷殷重託和期盼，她說，雖然她的工作平凡而普通，甚至微不足道，但小人物的工作才是真實生活的一部分，教師工作是個良心活，她說：“每一位教師要為孩子的後輩子擔當一下。”不管是阿里還是河北，阿里特殊的地理環境註定了阿里的孩子更需要。
業績，檢驗工作的有力標準。劉變琴說，她一直以來的工作的基本要求是：只有勇氣不行，一定講求策略；只有努力不行，一定要看業績。進藏以來，在河北阿里兩地領導的關心和支持下，她努力堅持發揚“特別能吃苦，特別能奉獻，特別能戰鬥”的老西藏精神，認真輔導學生，刻苦鑽研業務，兢兢業業始終如一的認真工作。一年來，她所帶的初一年級7、8兩個班的漢語在同科考試中多次名列第一，本人也在年終考核獲優秀等次，學年末全年級教師綜合考評名列第一，2018年9月份教師節獲得“優秀教師”、“教學能手”、“優秀聽課筆記”等多項光榮稱號。天上不會掉餡餅，成績的取得和她平常的踏實付出是分不開的，好成績多受諸如生源、師資、合作等多方面的影響，但她脫穎而出絕對是下了心血的。三尺講臺不言棄，功夫不負有心人，當她的笑臉定格在高原純淨的陽光下時，本一個柔弱的女子，她的話卻鏗鏘有力擲地有聲：憑實力吃飯，靠本事服人。
援蕆，是促進藏漢團結進步的一重要載體。大型實景劇《文成公主》在拉薩河南岸的慈覺林西藏文化旅遊創意園區不間斷重複上演：身著唐裝的文成公主離開繁花似錦的長安，翻雪山，跨激流，風塵僕僕來到雪域高原拉薩，開啟了唐朝與吐蕃王朝聯姻、結盟，藏漢血脈親情的紀元。歷史是通往未來的鑰匙。一段跨越１３００年時空的歷史，至今仍能給人以感動和震撼，只因道出了一個樸素的道理：作為一個多民族的國家，加強民族團結始終是關係祖國統一和邊疆穩固的大事，是社會穩定的基礎，是關係國家長治久安和中華民族繁榮昌盛的基石。
今天，這段民族團結的佳話，作為藏漢人民共同的歷史記憶，已融入中華民族共同的血脈當中。劉變琴同志說：我何其有幸，能成為援藏大軍中的一員！這是一個人一生中難得的可遇不可求的寶貴經歷，必須珍惜。她說，邯鄲武安教育局在寒假期間專門派人到家裡慰問，河北省廳領導多方面協調援藏教師工作和生活中的困難，拉薩阿里河北完全中學的領導更是從各個方面籌措資金全方面關心和改善我們援藏教師異地生活的不便。民族團結、交流、促進和提高是國家大計，我們有責任和義務添磚加瓦。
“天下沒有遠方，有愛就是故鄉”。傳道授業解惑，劉變琴是知識的傳播者；遠赴西藏，她又是民族團結精神的踐行者。為了阿里的教育事業，她不懼艱險、兢兢業業，用無私奉獻保持了共產黨員不變的底色。援藏阿里，她給自己起了一個藏族名字“格桑梅朵”，“格桑”藏語意為“幸福”，“梅朵”是花的意思，所以格桑花也叫“幸福花”，她說這樣象徵著民族團結，象徵著西藏與祖國內地的緊密相連。劉變琴同志從燕趙大地走向雪域高原，她用實際行動詮釋著教師這一職業特點，把河北教育的種子撒向西藏，在天邊阿里生根開花。
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