末尾條
話說二十年前的學霸，個頂個都是貨真價實，因為那時候還沒有補課這一說，學生就拼聰明、拼刻苦。
現在的各級學霸，不排除少數自然天成，但多數都經過了後天打磨。在我看來，這不是壞事，而是社會發展、重視教育的必然體現。
大學剛畢業時，曾在補課機構兼職，那時補課機構不多，非常好招生。找來的學生多數是學習一段時間，衝刺一下小升初。當時，對於是不是參加英語補課班，很多家長處在猶疑狀態。
2010年之後，各地補課機構可謂遍地開花，英語學習逐漸低齡化，城市裡從小沒補過英語的孩子可謂鳳毛麟角。數學、語文學習常態化，藝術學習已經普及化。在全民皆補的時代，給孩子減負、還孩子童年呼聲不斷，但依然無法遏制家長讓孩子學習才藝、文化課程的熱情。
於是，我們看到了各種各樣的神童，見識了各類各樣的學霸。我認為，學霸的標配應該是聰明的頭腦、自律的品行、高效的方法、健康的身體。聰明的孩子很多，勤奮的孩子不少，但聰明又勤奮的孩子才可能晉級為學霸。一個走上學霸道路的孩子，不可能不補課，也不可能亂補課，他們會很清楚，自己什麼時候需要什麼樣的學習指導。
至於題目中所言補課機構的話，就當是廣告詞吧。現在的補課機構魚龍混雜，為經濟效益不顧道德廉恥的大有人在。家長在補課時需要擦亮眼睛，不可盲聽盲信。
入青0601
成為學霸，最最重要的是，其必須要有力爭上游的內在動力！整天有人在背後踢著趕著，能成好學生嗎？很難吧。身邊親戚家一個05後的姑娘，四年級下點招進了清華附，同齡人正常讀小學五年級課程，人家班裡已經學初中知識了。當然，這個孩子從幼兒園起就一直學奧數各科…據說沒有節假日，沒有完整的寒暑假。一旦休息幾天，家長馬上帶娃出國遊。除此以外，孩子鋼琴過了8級，游泳也是專業水準，還有其他才藝…當然ta是幸運的，學有所成。但肯定高比例奧數娃都是ta們的陪跑者！據說，孩子還在讀課外班。ta家長覺得，如果單憑課內知識，沒有把握在小精英群裡獨佔鰲頭。這種事情，絕對因人而異，不可輕易仿效。我家娃就從不上任何課外班（比那孩子小）。有的孩子，在普通學校讀書都會嫌累跳樓，人家這種精英班都是拔苗助長的，每天還都笑嘻嘻，戰鬥值爆表呢。大家還是因材施教，各顯神通吧。咱家就老老實實，一步一個腳印，走自己的路！千萬別盲目攀比哦～題外話，一次帶娃跟那個姑娘家一起午餐，小姑娘突然抬頭問：ta（我家娃）會不會跟我是競爭關係？她媽嗔怪之：人家比你低幾個年級呢，怎麼可能！…我現在一點兒也不羨慕“別人家的娃”，在海淀區，這種刺激性事件太多太多。為了身心健康，保持距離。🙏
寶豆08
我並不覺得學霸是通過補課補出來的，而是靠著聰明和努力得來的。
一、聰明.
那些學霸的智商都是特別高的，學習能力很強、反應靈敏，所以他們才能夠在當堂課就消化掉本節課的內容，也許並不需要太多課外的學習就能把學習學好，這樣的學生也是大有人在的。
二、努力.
當然腦子聰明，但是不努力的學生肯定也是學不好的，而那些腦子聰明又比較努力的學生學習就特別好。
上高三的時候，班上有個學生經常是，上課晚自習的時候，或者是晚上睡覺的時間在被窩裡拿著手電在看小說，但是它的理科學習成績特別的好，特別是數學經常能考到140多分，大家都是比較佩服他的，這樣看小說還能把學習成績考這麼好。這樣的學生就是那種特別聰明的學生，基本上能在課堂的時尚把，老師講的內容給消化掉，所以說並不需要其他時間特別努力而學習成績還很好。這個學生最後是被哈爾濱工業大學威海分校錄取了。
還有另外一個高三時候的同學，經常是課間時間、吃飯間隙時間就在操場上打籃球，而這個時候大家都還在教室裡面努力學習。但是這個學生成績特別好，經常是班上前五名的，最後高考考了理科630多分。
饕餮視聽
說說我老公吧，211本，985碩博，應該能算上學霸的稱呼。他從沒補過課，家裡窮的叮噹響，初高中連輔導資料都是幾個同學輪流看。本科按照他的話說是因為他報的985那年在安徽突漲幾十分，滑檔到了211。考研9月份才開始複習，主要就是看看題型，查缺補漏，也沒上輔導班。我老公非常自律且勤奮，這是我相當佩服的地方。相比於各種補課，他最看重學習方法，要尋找適合自己的方法來提高學習效率。他今年34歲了，每天中午必睡午覺，這也是他提高學習效率和工作效率的方法吧，從來不熬夜也從不睡懶覺，到點就睡到點就起。
輕紅釀白
首先，補課起的是“錦上添花”的作用，能“添花”的前提是，你得先有“錦”。
其次，學霸不叫補課，叫培優！
第三，學霸肯定不是培訓機構能夠培育出來的，主要靠學校教育和家庭教育！
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回答完畢！最後，看看網友們對此事的看法：
1 雖然學霸不是補出來的，可是我們這裡的學霸都補課，從來不敢間斷；
2 主要看學霸的定義什麼，要是指全省前十名，那是各有各的牛13，要是全省的前10%，沒有幾個是不補課的；
3 我覺得不是，聰明不是補課補出來的，是與生俱來的。我的一個朋友的孩子，小學上的是一般的學校，初二後半學期開始嶄露頭角，高二被保送清華，什麼補習班也沒上過，平時照玩不誤，只學過一段時間書法，其餘再也沒有上過什麼課外班了；
4 聰明的頭腦和高情商，真的是與生俱來的學霸是天生的，我侄女從小上課就愛睡覺，回家玩手機，作業免做，因為每科都全班第一。現在讀市重點實驗學校，學習跟玩式的。所以，家長們都別浪費錢，你的小孩是塊料的話，天天逃課也能上清華。
5 誰聽課啊，老師上課就是浪費時間，每天上課前摟兩眼例題，然後自己做題，等下課的時候，發的所有的練習冊的的全做完了。然後抱著足球踢球啊，985那只是順帶的事。清北不敢想，我們班北大那孩子，全市高中3000米記錄保持著，至今未被破。
6 一般通過補課提升成績的，最好還是985.211，清北復交希望很渺茫，但是不是沒有，就全國來說，靠補課而上的，也就那麼幾個。
7 真正的學霸，勤奮，努力，理解能力，最重要的是智商。智商不上線，清北復交也就拜拜了。
8 我覺得一定程度上可以說是的，你們是沒有見過真正的學霸學神，我現在呆的學校，那些在八年級就被省重點高中提前招走的學生都是在老師大量的課餘時間提前上課，大量的課外練習的基礎上出來的成績，而這些學生不要說什麼985、211了這些學生都是衝著清華北大自主招生去的，所以我覺得一定程度上算是補習出來的；
結束語：大部分孩子們在高中都不補課了，但是小學初中，都是在外面培優過的！
遊戲大咖王
教了這麼多屆學生，遇到的學霸有一個共性，課間別人玩的時候他們在寫作業，老師再講新課的時候他們已經邊看書邊做自己買的練習冊了。放學的時候他們當天的作業已經做的差不多了。別人熬夜寫作業的時候，他們已經躺床睡覺了。他們也有上補習班的，是為了提高。但補習的科目很少，很有針對性，時間也不長。反而是那些科科都補的，忙的週末連飯都沒時間吃的人，越不越差。這就是在學校學習和不學習的人學生的差別
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學霸和學渣這種東西就像富人和窮人一樣，好的越來越好，差的越來越差.補課說實話並沒有宣傳得那麼6，不宣傳得好點誰會去他的機構補課哦.
而且去補課機構的大都是學習一般的，已經是學霸或是已經登峰造極的學神了的話哪有時間去什麼補課機構，現在網上很多教你成功或者賺錢的課程，報名的大都也是沒錢或者沒成功的人士吧.
當然也不能說補課完全沒用，在我看來補課要想有效果真正的秘訣是：孩子自己想去補課，努力學習.
也就是說要孩子本身意識到學習的重要性，並且自願去補課提升自己.這種孩子才有可能成為學霸，回顧一下現實，現在大多數補課的學生說實話都是家裡父母給孩子報的，說難聽點就是家長變相強迫孩子去補課而已，孩子沒有自己想要補課學習的願望，強迫他去你覺得有用嗎？
反過來再想一下，很多家長抱怨孩子不學習，補課也沒什麼用，不就是這麼一個道理嗎，本身不愛學習的孩子，還迫使他去補課，更會激起他對學習的厭惡感，別說成為學霸了，說不定還會越來越叛逆.
好啦，最後又是廣告時間：我想成為一位厲害的人，如果你也想，請關注我，讓我們一起成為那個牛逼哄哄的人.迷茫路上為您點亮前進的路
迷茫指路人
能不能成為學霸，與你是不是有一顆聰明的頭腦關係最大，其次才是你的勤奮。
愛迪生的名言你一定聽過：“天才是1%的靈感加99%的汗水”，但你一定沒有聽過他的全部，他的原句是：
“天才是1%的靈感加99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比99%的汗水都重要。”
（愛迪生）
所以那種“很多培訓機構會告訴你，某某名校的前幾名都在我這裡補習”明顯是忽悠人的，為自己臉上貼金，打營銷廣告而已。
凡事就怕認真，如果你問是哪個年級哪個班的前幾名，學生叫什麼名字？估計培訓機構就會傻眼，要麼會說記不清搪塞過去，要麼就是用“好像、也許”這樣的詞來糊弄你。
生意人的把戲，怎可當真。
即便真的有哪個學校哪個年級的前幾名去補課，可能實際情況也會大相徑庭。
真實情況往往是這樣：所謂的前幾名可能是在這補過課，但那是三年前的事情了，或者是隻是補過幾節課，然後就被吹噓成在這裡培養成才了。退一萬步來說，真的是年級前幾名，也不是因為在這裡補習而成為前幾名，而是本身是前幾名在這裡補過課而已，不能因果倒置啦！
所以你應該明白，對於真學霸來說，一種是天才型的，學什麼很快，很容易精通，沒辦法，就是頭腦好，沒聽過一個青年數學家說過嗎？人家學數學是放鬆，是快樂！你能達到這境界不？直接智商碾壓！
當然，也不排除，有的學霸是靠勤奮學出來的，但是這種人會有瓶頸，否則毛坦廠中學的學生靠時間投入和勤奮不就能考上清華北大了？實際上不可能！天賦不夠，勤奮來補。只有笨鳥才會先飛，否則怎麼可能有那麼高的造詣？
所以，學霸是補課補出來的這樣的觀點，本身是不成立的，如果這樣能行，那就不存在基因差異了。
有些東西是從孃胎裡帶出來的，別指望後天能改變，你的最高點，可能只是別人的起點而已，你覺得是不是呢？
我是喻派胡言，愛財如命的人力大叔，如果你覺得回答的不錯可點贊、評論、轉發，也可關注我瞭解更多內容！
喻派胡言
我認為學霸不是補課補出來的，他們主要是在有效的課間把課上好，理解問題比較深，他們有自己的時間規劃，並且該上課上課，該玩就玩，該睡就睡，他們把自己的精力保存到最好的狀態，特別是上課時，精力特別旺盛，他們的學習效率很高，並且自律性比較強，他們的智力比一般人都比較強。
關於培訓機構，他們是以學生數目掙錢的，因此他們也利用學生打廣告，其實孩子們在學校壓力已很大了，再讓他們培訓，那腦子就沒有休息時間，那樣只會適得其反，反而在學校也不會精力集中，沒有了空閒時間，像個被綁困的學習機器人，那滋味相當難受，還是讓他們該學就學，該玩就玩，放鬆一下比較好。
我的兒女都學習不錯，我沒有給他們報補習班，只是上學校裡的課，他們最後結果挺滿意的，學霸根本不是補課補出來的，不要相信那些補課廣告，他們有許多套路，不要被他們所忽悠。
沃土芳華666
關於學霸我想我有發言權，我兄弟姐妹五人，除了我以外其，他們成績幾乎都是年級前三。我們皖北人很多，記得我讀高中時一個年級30多個班，高三就更多了，補習班就20多個，我們從來沒有補課過，很開心的是，除了我考的大學一般(211財經)外，我哥哥弟弟先後均到了清華北京，再去了哈佛，普林斯頓，麻省理工，我們真的不認為補課可以出學霸，90%以上是需要自己努力的，可能很多人不會相信，我們出身於皖北農村，對於讀書學習，從未妥協。
