純名_亦
我覺得一切都是高考指揮棒惹的禍，首先，我是就受了害，當時全國就2%的錄取率，尤其是農村戶口！那要是誰家考個大學生全村人都是羨慕的眼光，都要慶祝。因為太難了，好多人一連考八年，就為上大學！現在誰在考八年那就是腦子有毛病！
其次，各家都為十二年看一回高考，也就意味著這人有沒有才能？實際上呢？你們到大學去好好看看，看看學生都在幹啥？
最後我覺得國家最好把大學分兩類，一類是考科研人員的，那一定要好好把關，誰想考那就去試試！！！
二類，不用參加高考，寬進嚴出每門課程必須過關在大學區分層次，豈不是最好？非要等到十年寒窗把學生和家長都累死了，不死也差不多傻了吧？然後再考進大學，每天不上課的大有人在！一本又能怎麼樣啊？不一樣被人販子，傳銷窩點帶走啊？難道還沒有一個老百姓聰明啊？不是上過高等教育嗎？怎麼智商還降低啦？我僅是個人意見，不代表任何人，大家僅供參考！
清瞳在線
首先我們需要搞清楚家庭教育是為了什麼？
我們能做點幹什麼？
無論貧或富，特別是成績好與壞，優秀與否，幫孩子找回自己，爭做最好的自己！這是家庭教育目的。但是如今，學校或家庭教你，甚至逼孩子“成材”，家庭教孩子“成龍成鳳”。他們都希望孩子長成自己期待的樣子，上大學，上好大學，讀碩士，讀博士。可從沒人在意，孩子是什麼樣的人？孩子想成為什麼樣的人？
就像侯京京，如果說要為他的離世找到什麼原因？
那每一個逼他“假裝”的人，都難辭其咎。問問自己，我們自己是不是也是逼孩子的那個人？這樣子的結局真的是我們想要的嗎？
如果孩子沒有學會生存，學會與世界如何相處，所有的教育都是徒勞的。
華科大18名學生，肯定不是“一下子”變糟糕的。這些孩子身上，肯定一向有些糟糕的特質，比如不善與人交往、不懂尊重他人、心理脆弱、責任心差……只是在考上大學之前，這些統統都被成績掩蓋了。一到大學，由於學校管理方式改變，家長又不在身上，加上自我管理很差，便出現了這樣子結果。
很多家長都有一個錯誤思維——孩子嘛，身體健康，成績好就一切OK。
所以，你給她做花樣早餐、教她學英語單詞，卻沒有教她要懂規矩有禮貌，見到長輩不問好，你不以為然。
你讓她學書法學鋼琴學跆拳道，卻沒有教她怎麼跟小朋友愉快地玩耍，她霸佔公共玩具你由她去，她受欺負你幫她打回去。
你只關注她有沒有考優秀被表揚，卻沒有告訴她要尊重老師感恩父母，她對長輩大喊大叫，你覺得勇氣可嘉，吃飯時別人沒落座她就大快朵頤，你覺得她吃飽就好。
你全心都是她能不能考上好大學，卻沒有教她如何讓內心強大，老師一個冷眼她成績就下降，親戚一句閒話她就惱羞成怒，你和她同仇敵愾，認為都是老師和親戚的錯。
結果便是孩子可能如你所願考上了名校，拿了很高的學位，甚至還多才多藝。但是，她自私、冷漠、脆弱、沒擔當、不懂事……完全不適應社會。
學會生存，學會與世界如何相處才是檢驗一個人和一對父母的最終標準。而這個標準，是綜合性的。
放手，再放手，第三，還是放手。
龍應臺說，所謂父女母子一場，只不過意味著，今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。
其實每個父母也都知道，孩子總歸要離開我們，走上社會，用自己的頭腦和雙手創造自己的人生。
我們可以在他年幼時提供舒適的生活，極致的呵護，但不可能陪他一輩子。總有一天，他要獨自面對這世界，自己解難題，自己擔風雨，自己殺血路。
所以，如果你真的愛他，就該在他離開你之前，教會他和世界相處的能力，這是你對他的最大幫助和保護。
要記得，孩子能在社會上活得開心、順暢、如魚得水、遊刃有餘，才是作為父母的最大成功和最高榮譽。
放手，再放手，第三還是放手。幫助孩子們找回自己，做最好的自己，學會生存，學會與這個世界如何相處吧。
如何緩解家長群體焦慮 ？我有一個做法供家長們參考，準確的講是怎麼而對孩子們的學習成績的做法。
我和他媽媽商量，達成一致，繼續堅持做到下幾點：
Ø 不管他成績如何，絕不與同學，與朋友攀比；不和他人交流具體成績分數事情，特別是他在場時；
Ø 成績好壞，只與他自己過去比；更在意他是否自己努力了，全力以赴了；錯了，考砸了，更在意他是否知道改了，知道為什麼錯了？
Ø 在學習時間上，絕不再額外增加學習時間了，利用好學校上課時間為第一要著。如果要幫他，就是想方設法去幫他提高效率，幫他改善學習方法；
Ø 在他面前，既不談學習任務壓力過重，對老師與學校各種學習作業安排 ，既不反對，也不抱怨；只是盡力想方法，提高效率；
Ø 最後一條，不管任務與壓力有多重，確保科學休息與睡眠時間，身體健康永遠是精神健康的基礎。
還有一條最最關鍵的一條是，父母親，包括其它家人，一定要達成一致！否則孩子真的會更加糾結，壓力又放大一倍！
關於這些分享，我也只是作為一名普通的家長的感受，也是邊實踐邊分享；更多詳細內容見
《浙大博士跳江，華科大18名學生“本轉專”，你趕快做點什麼吧！》
《你孩子成績可能提高了，但很可能病也越來越重了！你選擇哪一個？》
特別歡迎各位家長和一起探討交流，一起實踐，和孩子們一起成長。
瓜哥聊家庭教育
發表下拙見哈。
首先，我想問一下，作為家長，您平常是怎麼教育孩子的？您覺得是什麼地方讓您覺得您對孩子的教育是失敗的，錯誤的？對於孩子的未來，您有什麼期許？對於現階段的孩子，您焦慮的地方是什麼？
其次，想說的是，和孩子相處真的是一門藝術和學問。作為家長，我們總覺得自己比孩子懂得多，其實，有時候，正是我們這種自大害慘了我們。教育孩子，不如說是共同成長。我們有的只是二三十年的人生經歷，而我們沒有的就是迴歸當下，感同身受體會孩子所處的境地，體驗孩子的煩惱、情緒。
不要說孩子不懂家長的艱辛，而是我們的教育方式不對。想想，你有沒有逼迫過孩子學習，而不講道理；你有沒有禁止孩子打遊戲，而不講道理；你有沒有禁止給孩子買高科技產品，而不講道理；你有沒有給孩子定製回家時間，回家晚了，就是責罵或打，卻不講道理……
再看看孩子，晚上寫作業寫到十一二點，你有沒有問過老師；孩子心情不好，你有沒有和TA溝通過；孩子，討厭某一學科，討厭補習班，你有沒有和TA耐心溝通過……
最後，想說，家長的焦慮最根本的問題是沒有做好溝通，跟老師溝通，瞭解孩子在學校的近況；跟孩子溝通，瞭解孩子的情緒、心理。跟孩子溝通很重要。做好了溝通，瞭解了孩子，在為孩子慢慢做規劃，慢慢引導孩子變得更加優秀。
如果您是家長，關心孩子學習，想要諮詢學業規劃上的問題；
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贏鼎教育
家庭教育誤區實際是對現實社會高速發展恐懼焦慮綜合症的體現。
中國社會在深層次變革之中，本是需兩百年緩慢適應性發展。然中國只用了六十年走完了其它西發達國家過程。
其看似是驕傲卻不值得驕傲，因為我們是在補欠帳今天我依然發達國家有差距。
扭轉家庭教育誤區是整個社會共同事件，對於小家庭來說各掃門前雪。
鼎承紋
請先例出正確的家庭教育，再談教育誤區。
