10月25日（星期四）上午第四节，淮滨高中2016级高三政治组同课异构活动在学校3号教学楼3030班教室举行。主讲教师：张淳淳。主题《政府的权力：依法行使》。高三政治组全体教师参加了本次活动。以下就本课例情况进行总结汇报。
一、课例探究背景
在高中政治课堂中加强法治素养培育是落实全面推进依法治国的必然要求，是学生习得学科核心素养的必然选择，是增强高中学生法律意识的现实需要。
在淮滨高级中学“教育：生命对生命的影响”的办学思想引领下，淮滨高级中学已经构建出自己的课堂行动策略：课前——学习前置(问题预设-问题发现)；课中——合作学习（问题呈示—合作讨论—展示交流—问题检测）；课后——拓展学习（内化升华）。
我们的课例研究是在新课程改革背景下并结合淮滨高级中学的课堂行动策略和政治学科核心素养进行的。在进行的过程中，高三政治教研组经过激烈的讨论和深入的研究，向我提出了许多宝贵的意见。
二、案例呈现
课例内容是《政府的权力：依法行使》，本课充分利用了电子白板和学案教学。第四课第一框政府的权力：依法行使（题目呈现）
（1）政府的性质、职能、作用
（2）政府的原则是什么，怎么做
二、进入新课
（1）导入：新闻联播视频导入（本课时第二个环节）
设疑：视频中的国家工作人员做了哪些事？最后受到怎样的处罚？
（2）导学案问题探究部分合作探究一：该市政府做出决定的理由正当吗？说说你的看法？
（3）问题探究，小组讨论（本课的第三个环节）
1.理解政府依法行政的含义、原因？
2.理解政府依法行政的要求？
3.理解政府依法行政的意义？
4.政府如何科学决策、民主决策和依法决策？
（4）针对上述四个问题，学生分组讨论（本课第四个环节用时五分钟）
（5）教师引导学生讨论，要求学生找到答案的同时能理解相关知识点（本课时第五环节，用时3分钟）
（6）学生代表回答问题后，适当点拨本课重难点，易混淆知识点（本课时第六环节）
（7）问题升华：政府如何行使好手中的权力？（本课时第七环节）
（8）构建本课知识体系并完成学案练习（本课时第八环节）
三、课后反思
本节课我运用PPT教学，将教育信息技术与课堂改革深度结合，PPT基本控制在十八页以内，防止因不断翻页造成的时间浪费和学生专注度的下降，把时间留给学生自发主动地去消化理解课件的内容。
导入环节中视频的内容，能潜移默化地培养学生的法治意识，整节课围绕政府权力的行使要依法行使，否则会受到法律的制裁，在课堂中穿插的许多小事例都在培养学生的法治意识，这与我们政治学科的核心素养是高度融合的。
问题驱动小组合作贯穿于整节课中，我通过不断地设疑引导学生深入思考本节课知识点，除了运用四个问题为主线解决主体知识点，还运用小事例、小问题进一步拓展和延伸知识点。总之，我认为要真正完成淮高课堂行动策略之内化升华，还需要很长的路要走，更需潜心研究并深刻领会学校的办学思想“教育：生命对生命的影响”的深刻内涵，以期促进自己在专业成长更加迅速。
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