导读
近年来，“互联网+教育”已成为促进教育改革与发展的强大动力，社会各界给与了高度关注，也是学术界的研究热点。目前，各类互联网教育产品层出不穷，其中一些在教育实践中取得了良好的使用效果，但也有些不尽如人意，甚至出现了植入广告、搭载游戏、夹杂不良信息等违背教育原则，影响青少年身心发展的问题。
《法制晚报》近日曝光了多款作业APP内藏游戏，软件现“贴吧”，教学生追星等问题……全国“扫黄打非”办公室发布微博：部署协调有关部门进行核查，一经查实，将依法严格处置。
如何评价互联网教育产品对教育变革的促进作用？如何定位当前互联网教育产品的总体发展程度？这些问题已经成为教育研究的重要课题。
为此，互联网教育智能技术及应用国家工程实验室（CITlab）发起了“2018互联网教育产品社会评价调查”。
本次调查是“2018互联网教育产品发展指数研究”的子课题之一，力图从用户体验和用户需求视角探究互联网教育产品对个体学习的影响，并关注个体生理、心理、精神状态等方面的变化。
项目组以“互联网+教育”的本质问题为逻辑出发点，开展互联网教育产品的社会评价调研，期待互联网教育产品能为学习者带来高效、便捷和舒适的体验，让每一个人获得公平的学习和社交机会。通过互联网教育形式，打通因为教育造成的社会阶层固化等现象，促进人的全面发展，让教育触手可及，实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
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安全、高效、公平的教育环境
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网站链接：
https://bnu2018.wjx.cn/jq/29671067.aspx
本次调研数据和研究内容将以报告形式发布，敬请关注！
项目背景介绍
《2016中国互联网教育产品发展指数报告》的发布，取得了良好的成果和社会评价。项目组通过实证调研得出2016年互联网教育产品的发展指数，一定程度上反应了某一产品在行业中的水平，反映整个互联网教育的发展现状。
2016年报告封面
2017年以来，教育行业发生深刻变革，VR/AR、人工智能、云计算、大数据等新兴技术在教育领域逐渐发挥出实用性、便捷性等优势，促进了教育与技术的融合创新发展。
那么，如何通过研究测评2018年涌现的互联网教育产品，反映互联网教育的发展现状呢？我们认为需要一个指数去衡量。基于此，项目组在此前工作的基础上，继续开展互联网教育产品发展指数研究，采用建立的互联网教育产品测评指标体系，提出互联网教育产品发展指数和互联网教育产品贡献度，从六个维度综合评价互联网教育产品，拟形成2018互联网教育产品发展指数报告。
报告的研制将帮助政府了解整个在线学习行业的发展状况，帮助学校提高教学效率、因材施教，帮助家长避免盲目购买产品，帮助学生快速有效筛选个性化产品，帮助研究者了解互联网教育产品现状，为企业调整产品结构提供参考依据等。
项目研究流程
项目组成立了专家委员会和工作委员会，团队包括评审组、技术测评组及项目组等，成员来自教育部、北京市教委、中国教育技术协会、中国教育装备协会、中国科学技术协会、清华大学、北京交通大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学、西北师范大学等。
项目组邀请涵盖我国东西南北中五个区域的10所院校参与测评，包括北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、华南师范大学、东北师范大学、西北师范大学、陕西师范大学、杭州师范大学、西南大学、渤海大学。
主要参与测评单位
测评工作现场
通过视频会议形式进行测评
除测试评价外，问卷调研作为该项目研究方法之一，期待从大众需求和用户体验视角探究互联网教育产品对个体学习的影响，并关注个体生理、心理、精神状态等方面的变化，期待互联网教育产品真正能为学习者带来高效、便捷和舒适的体验，通过互联网让教育资源变得更加触手可及，让每一个人拥有享受公平教育的机会，助力实现“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
相信在我们的共同努力下，
能够为促进互联网教育健康繁荣发展，
实现学习型社会、创新型社会
贡献力量。
欢迎参加本次调查
非常感谢您的支持！
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