憑“心”論“理”
（小相聲） 曹廣然
乙：喂，小明，看你急匆匆的，你到哪兒去了？
甲：喲！原來是我班的“語言大師”。我到醫院檢查去了。昨天班主任說我心裡有毛病，今天到醫院一檢查，結果一切都正常。這老師也太捉弄人了，我得去找他說說理。
乙：慢著，你且說說昨天老師到底是怎麼說你的？
甲：是這麼點事兒，昨天我向班主任說，我最近老懷疑有幾個壞小子跟我過不去，請您狠狠整整他們。老師想了想說，不可能吧，這是你心理有毛病造成的。
乙：哈哈哈……(前仰後合地)原來是這麼回事兒。虧你今天遇上了我，要不，你找老師說理，又準挨批！
甲：（疑惑地）為什麼？
乙：（得意地）想知道，把耳朵湊過來!（故作神秘地）是這麼、這麼……回事……
甲：（焦急地）你就別賣關子啦.你怕是“青蛙掉到井裡———不懂（撲通）吧”？
乙：（爭辯，高聲地）不懂？不懂，我敢稱“語言大師”？嘿嘿，嘿嘿，嘿，聽山人我慢慢向你道來（故作姿態，做捋鬍鬚樣）。
甲：“諸葛亮”出場了。別神氣了你！
乙：（京劇叫板樣，擺手扭身）趙小明!（唱）趙小明你一旁站，細聽山人說端詳啊……
甲：你就別囉嗦了！
乙：老師說的“心理”和你理解的“心裡”是不一樣的。
甲：（不解地）這能有什麼不同？
乙：（搖頭晃腦地）儘管它們都讀（li），詞性也相同，但意義和用法是不同的。如果把“裡”和“理”混為一談，實在是沒道理也。
甲：這位醋味又來了！
乙：別打岔，你且洗耳恭聽！我們要正確區分二者的區別，還須憑“心”論“li”。“心”字的義項中有一個義項是指人的生理器官———心臟，另一個義項是：習慣上把思想的器官和思想感情、情況等都說作心，例如，“開心”，“歡心”等。
甲：（明白地點點頭）噢！
乙：獨體字“裡”的義項中有一個義項為“裡面”、“內部”。據此，“心裡”這個詞應理解為“思想的內部”，還可以指人的心臟內部。而另一個“心理”的義項也有兩個，其一指思想、感情、感覺等活動過程的總稱；其二指想法、思想情況。由此可以看出：老師說你“心理”有毛病，是說你的想法、思想情況有錯誤，而你卻理解成了自己心臟裡有毛病，能不錯嗎？
甲：（撓頭，不好意思地）原來是這樣。那應該怎麼區分它們呢？
乙：我們可以這樣做。因為“心裡”側重於“內裡”、“內部”，在句子中一般可以用同義詞“心中”替代；而“心理”側重於指人的思想狀況，在句子中一般可以用同義詞“思想”代替。你不妨試試看喲！
甲：（高興地）呵呵呵！真是“聽大師一席話，勝小弟讀十年書”啊！難怪上次我的作文上，一個簡單的句子卻出現了兩個錯別字，老師給標出來啦，我卻不知道為什麼錯了。
乙：你是怎樣寫的？
甲：是這樣寫的，“我心理想：家長心裡就是和我們不一樣，我們想玩兒，他們偏嚷著叫看書。”
乙：現在明白了嗎？
甲：（得意地）通過你這次憑“心”論“li”，我也可以當回“語言大師，”啦，哈哈哈……
閱讀更多 齊魯文苑與教育 的文章
