老爺子161074547
教師現在課堂不講重點知識，都留在課外有償課外時外教，作為家長我們也認了，可作業也要讓我們家長跟著輔導孩子一起寫完，這不是難為我們做家長的嘛，我們要有那麼多的知識，何苦還讓孩子出去花錢學習。現在的教師素質真的讓我們無語，教師節早已經變味成送禮節了，家長不送孩子都不高興，就怕老師給小鞋穿，無形之中讓孩子過早的接觸了社會不良風氣。學校不僱清潔員，打掃教室 打掃操場學校美其名曰說是鍛鍊孩子，孩子會幹這樣的活麼？這是鍛鍊孩子還是鍛鍊家長。體育課學校不準備體育教材，打個籃球都要家長去買。孩子答題卷學校不準備，老師往班級微信群裡一發消息，家長都得乖乖出去找複印社。
現在的學校及教師作風問題，真的到了要徹底改正的時候了，希望國家這次拿出實際力度來，讓孩子無憂無慮快樂學習。
探路者143355945
教師補課已經是全國一個普遍現象，不僅僅在黑龍江一個地區。我的孩子曾經在東北的一個重點高中就讀，從初中開始老師補課的事就沒停過。我們從各方面進行分析，就會知道為什麼教師補課屢禁不止的原因。一、教師方面，我國正規學校的教師隊伍是實行事業編，教師的工資待遇是依據當地的整體收入來確定教師的收入。東北大城市的一名高中教師月收入應該在4000元左右，如果是夫妻雙方都是教師的話，一個月的收入應該在8000元上下。這些工資對於一個三口之家來說，只能說是夠基本生活標準，不可能有家庭儲備。教師的工作有其特殊性，由於自身的優勢在於教育，他（她）們也只能是發揮自己的特長，利用業餘時間掙補課費。現在社會上的補課班很多，競爭很激烈，教師也只能利用自己的方便條件掙自己學生的錢。二、教育局和學校的管理，教育局作為學校和教師的主管部門，在管理教師的問題上也存在同情和寬管現象。教育局的人大多數都是從學校走出來的，他們深知教師的苦樂，對於和自己有著同樣經歷的教師多數都是採取儘量不管，睜一眼閉一眼的態度。學校領導也是抱著這個心態去對待教師補課的問題。優秀的教師不怕管，管的嚴的話大不了辭職不幹了，這對於學校是一個嚴重的損失。年輕教師不能管，本來現在願意從事教師行業的人就少，學校領導都是盡力維護。三、家長的心態，我們家長對於孩子的學習絕對可以說是嘔心瀝血、盡職盡責，誰也不想讓自己的孩子輸在人生起點上。在孩子學習出現波動和初、高中階段，補課對於孩子學習成績提高肯定有所幫助。本學校的老師對於自己孩子的不足比較有了解，在教師水平相當的情況下還是希望這樣的教師進行補課，這也變相助長了教師補課之風的蔓延。教師補課屢禁不止是一個社會問題，既有教師收入不高，還有家長的需求，更多的是我國的教育體制存在的弊端。要想徹底解決這個矛盾，只要求教師不準補課是制止不了的，那樣做也是本末倒置。我們不妨學習一些先進國家的教育管理方法，把教師隊伍建設和教師管理納入國家統籌之中。我國雖然有專項教育基金，但是由於受到地方財政的管控，往往出現被佔用挪用的情況。國家可以建立教師隊伍的垂直管理體制，教師隊伍的工資待遇由國家財政進行統一管理，按照當地公務員的標準來發放，地方政府按照政策規定予以教師一定比例的補助，讓教師的收入不低於當地公務員的收入，這樣可以保證教師隊伍的穩定和收入。對教師進行業務能力評分制，對於業務能力差的教師可以解除勞動關係，打破教師終身制。對於學生補課的需求可以走社會化，絕對禁止在職教師補課。把教師補課的管理劃歸到政府監察部門進行管理，這樣可以避免教師補課的亂象的產生。
右眼看左腦想
最近剛想考個教師資格證，回家當個老師，尋思補點課，賺點錢，結果就被廣大網友翻出這個事兒了。言歸正傳，這事兒確實是真的，我當時讀高中的時候，大慶某中學，某位數學老師補課800兩小時，上自習的時候，老師不在，本應該他值班的，結果嘞，人家給學生在辦公室補課呢，傳聞一節課800塊錢，呵呵，高中在那個學校分班的時候，所謂的學習好就留在最好班那純屬扯淡喲，在我成績下面的很多同學，一樣留在了最好班，我呢，不幸被踢出來了，原來，想留在最好班要2萬塊哦，tmd不早說。高中我的化學老師是該中學該年級副主任，也是我們班班主任，呵呵，在課堂公開說，以後誰都可以對我提問，維度＊＊＊不行，當然這個星星星是我，中午回家和我媽一說，送了點錢，下午人家就說了，其實星星星也是個很認學的學生，當然要回答他的提問了。補課，初中就開始補課咯，不補不行哦，我們初中班級還行，我初中綏化＊中的，傳聞有個孫老師，逢年過節不給錢，就等著挨著垃圾桶坐吧。沒辦法，誰讓同學家裡都賊有錢呢？我這個窮學生，能怎麼辦呢
正義的匡扶者
一個班任老師教兩個班100個孩子
其中60個孩子補課，一週兩堂課每堂90分鐘
每節課50元，一個月400元，一年4800元
50個孩子一年24萬！
發家不？
火炎焱燚燊606
別的地區不敢說，在哈爾濱要是把老師排成一排，把收禮的都抓起來，挨個抓有冤枉的，隔一個一抓就有漏網的，這就是現實！哈爾濱的中小學老師太黑了，藉此契機，真應該好好抓一抓！
hello0451
絕對真的！我就是黑龍江的！不去補課老師就找茬
悟道
絕對是真的，我就是黑龍江的。
哥這人生全是坑
目前黑龍江的確補課成風，主要是執行力度不夠，希望有關部門加大執行力度。
天山55980
在職教師補課成風，屢禁不止，這種情況不僅存在於黑龍江，在全國各地都有體現。
隨著對教師有償補課問題監管越來越嚴格，在職教師補課已經由地上轉為地下。明目張膽組織學生補課、強烈要求學生參加補課的已經很少，以下集中情況非常普遍：一是在家裡小班補課，這樣的多為名師，學生慕名而來，老師對家長和學生都有審核，孩子不好、家長事多的一般就拒絕了。二是換校補課，老師不給本校、本年級、本班學生補課，而是在距離工作單位較遠的其他地方進行教學，一般都是有機構組織。三是無償補課，老師在學校、在家裡給本班學生補課，表面上不收取費用，家長通過其他方式隱晦的補償老師付出。
對於上面所列補課方式，前提都是家長主動、學生自願，不存在老師利用工作便利強行要求學生補課。這些補課發生地點私密、形式比較隱蔽，老師也比較安全。相比於社會教學機構，這樣的補課方式雖然成本較高，但效果較好，也成為少數家庭的首選。
除了初三、高三等特殊時期外，正常教學情況下，如果在職教師強行組織補課，家長有權利進行舉報，管理部門也會積極進行處理。在沒有舉報線索時，管理部門無法對私下存在的補課行為進行處罰。
入青0601
估計是真的，不僅僅是黑龍江，全國很多省份都是這個現狀，高中在職老師補課成風，尤其是數學老師，英語老師，物理老師，化學老師。
1.初中和小學的老師往往會把自己班上的學生拉到自己在校外辦的輔導班裡補課，進行作業輔導或者一對一輔導。老師直接這麼要求，要求學生去他輔導班補課。家長也不好意思拒絕，也不好意思得罪班上的老師，儘管心裡並不是很情願，但不得不去。不去，班上老師會有意見的，可能會不重視自己的孩子，給學生穿小鞋！
我這裡一個高二的學生跟我說起了以前在小學老師學生公寓補課的往事。他說老師不好好講課，敷衍他，他後來就不想去了，就沒去班主任老師那補課了，沒想到老師從此就看他不順眼，處處針對他！至今想起來，他依舊覺得耿耿於懷。
2.我們國家的一個殘酷的現實是中國的每個區（縣級市，縣）只有一所最好的高中，其他高中都比較水，負責任的老師很少，很多老師不怎麼負責任，講課很快，不管學生聽懂沒有，掌握沒有，課堂上只講10多分鐘，完全是敷衍學生，並且只講基礎知識，不結合題目講，這樣學生就不能靈活運用所學知識。
3.學生學的不好，沒掌握好，就不得不去補課，他們的父母更相信學校的在職老師，就選擇在他們老師那裡補課，而不願意相信校外的補課老師，比如老鄧。
其實，學校的老師不一定會好好給學生補課，因為就算他沒好好補，補習效果不好，學生和家長也不好意思說什麼，又不可能找他扯皮，畢竟以後有求於學校的老師，受制於學校的老師，家長和學生就不敢得罪學校的老師。
人就是這麼奇怪。明明找學校老師補課效果不一定好，還要花大價錢，他們還很積極，熱臉去貼冷屁股。
4.很多家長不願意找校外的補課老師，他覺得不可信，大部分也不會選擇校外的補課老師給孩子補課，所以大部分需要補課的高中生在他們老師那裡補課。他們覺得自己的老師專業一些。其實，不一定。
校外也有厲害的老師。有的補課效果很好，不輸校內的老師。
5.老師佈置的作業特別多，不管學生有沒有時間做。這樣就加重了學生的負擔！不是做很多作業就能很快提高學習成績的。需要有針對性地進行強化訓練啊！學習一些解題技巧和方法很重要。
6.如果老師不好好講課，學生就沒有把握住課堂，學習的效果就不理想，會大打折扣，就不得不補課，依賴補課，家長的經濟負擔也會加重。很多家長花了一大筆冤枉錢補課，但是沒效果。我覺得補課要找對老師，這樣才會有效果！我的學生大多數都有顯著的進步，所以他們一直在我這裡補課，直到高考。
7.二線高中，比如北門中學，江陵中學，都是靠重點班搞成績，普通班基本上被學校放棄了。尤其是文科班，數學普遍差，不是學生不能學好，而是他們已經被學校和老師放棄。他們一直頑固地認為文科生是學不好數學的。這毀了多少人的前途。結果就是，很多高中生被耽誤了前途，學校和老師卻不會承擔任何責任。
8.據我所知，高中在職教師給學生補課的費用每小時不會低於150元，有的是200元一小時，而課外老師的待遇就難以超過學校的老師了，往往比較低。但找學校老師補課的人很多。所以，在職教師補課很賺錢，補課收入是他正式工資的2-4倍！這就決定了，在職老師給學生補課，是無法禁止的，是打不絕的，他可以私下偷偷搞。現在不準搞，風頭過了繼續搞啊！
在巨大的利益誘惑下，他們就不會好好給學生上課了，重點不在課堂講，只給找他補課的學生講。很多學生不得不找自己的老師補課。是不是覺得很無奈？太卑鄙了！
我是荊州志高教育鄧老師，致力於高中數學英語和文綜補習。
