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不知道題主是家長還是學生，不管是家長還是學生，首先應該表揚，沒錢，但希望成績好，只要有成績好的願望，自然也就會產生動力，其他的，都是次要的。
針對你這個問題，我也問你一個問題：有錢，成績就會好嗎？回答絕對不是肯定的。成績好不好，跟有錢沒有關係，跟努力直接相關。
我們可以做一個簡單的調查，那些花錢，花大價錢補課的學生，是不是都是優生學霸？結論是否定的。幾百元上千元一節課的輔導費出了，結果成績根本沒有什麼變化，有的甚至比原來還差，這種事例舉不勝舉，多了去了。
學生成績成績如何，關鍵在於學生自己的努力，這個努力，包括上課認真聽講，認真完成作業，更包括主動學習。學校才是學生學習的主戰場課堂才是學習的主陣地，不要本末倒置，寄希望於補課上。
雖然開頭我表揚了這位學生或者家長，但我並不認可你這種說法。你這樣說，未必沒有把學習成績不好的原因，推向沒錢，在為自己學習成績不好找藉口。
現實中這種類型的人很多，只要不成功，就把原因歸結於條件、他人，為自己的失敗找藉口。這種人，永遠不會有成功，在前面等著他的，只有失敗。
沒錢補課，絕對不是成績不好的原因，學習不努力，沒有努力學習的動力，沒有正確的學習方法，從不主動學習，即使是學習，也是做給別人看的假學習等，這些，才是決定成績優劣的真正原因！
只要努力，真努力，沒錢，一樣是學霸，學霸不是錢買來的，切記！
教師妹子一枝花
我是一名教師，有過近20年的教學經驗，我來嘮嘮這個問題。
不得不說，這是個好問題。現在市場補課價格這麼高，一般家庭根本承受不起，又想要孩子在學習上能有出息，這個問題代表了很多家長和學生的疑問。
首先要表明我的態度：
其實，對於絕大多數的校內課業內容來說，所有的中小學階段是不需要補課的。特別是小學階段，不需要補課。初中和高中階段在一二年級階段也是可以不需要補課的。這就需要學生要有一定的自律能力、自主意識，也需要家長能要懂一點教育，建立家庭教育規則。
具體說：小學階段對於文化課，絕對不需要補課。一方面是小學課業內容十分簡單，容易。只需要完成校內課程，孩子就可以出色的完成學業。但是小學生需要在小學階段完成的素養有：獨立自主的學習習慣、工整的完成作業和習題，需要學練書法和學會查閱所需資料。會獨立的發現問題和解決問題。在三年級以後，可以嘗試練習寫作；如果家長沒有這方面的能力，可以讓孩子去學一下書法和寫作。也可以通過購買書籍自學。
到了中學階段，初一初二年級也是不需要補課的。現在中考改革方向已經讓學校的功能由育分，變為育人。因此，絕不是學生學好文化課就能有好成績了。所以需要學生要學會獨立思考，大量閱讀和建立起復習、練習、預習三部曲。增加的理化課程更需要學生去建立興趣，由興趣帶動活動。這都需要學生有自己的時間去處理。因此，能不去補課儘量就不要去補課。只要不偏科，成績沒有一塌糊塗，到了初三的時候可以有針對性的請補課教師梳理一下知識結構，查缺補漏即可。
高中階段：高中生的學業壓力很大，需要更多的是學生消化知識的時間。需要更多的練習和刷題。這就更沒有時間去補課了。高一高二時，家長可以幫助學生購買各科題典。讓學生通過刷題來建立知識結構。到高三時可以有針對性的找補課教師梳理知識點，查缺補漏。
需要學生做的：要清楚自己學習的目的，要建立自己的目標和夢想，就爭取去實現它。把最終的目標分解成若干個小目標，逐一攻破。最終實現自己的理想。
需要家長配合的。家長需要懂一些教育，更需要懂跟孩子的溝通。這些溝通包含著對孩子的期望，也包含著對孩子的尊重與理解。特別是孩子在上了初中以後，家長要學會跟孩子的交流常人化。即，平時是如何跟其他人交流的，這時候就要如何跟孩子交流。
多問自己幾個問題：
能不能平等的跟孩子談話！家長行為過激的時候能不能跟孩子道歉！能不能站在孩子的角度來看待問題！
平時就要注意與孩子溝通的方式，千萬別等無論家長說什麼，孩子都不聽，甚至向著反方向去做的時候，再著急如何溝通的問題，那就非常難了。
總之：補課是一件即勞民傷財，又不見得有效果的一種學習方式。其實如果懂教育，而且能遵循教育規律的家長，是大可不必讓孩子去補課的。沒錢的家長就更沒有必要去讓孩子補課了。只需要孩子能有夢想，沒有夢想的孩子家長能幫助他建立夢想，家長多懂些教育規律，那麼孩子的學習成績是依然可以非常出色的。
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世紀晨陽
說起補課，我不由得想起一位同事說起讀三年級的女兒寫的作文《吐槽週末》，文章寫到她到週末時要學這樣，學那樣，十分辛苦。
作為一名工作20多年的老師，我常常在思考，孩子有必要那麼累嗎？有必要參加大量的補習班嗎？
記得我家孩子上學時，除了學書法，其他的補習班都沒上過，這種狀況持續到高三，老師要求必須補一門功課，才報了一門課程的補習班。後來高考也考了600多分。從某種意義上說，孩子給我節約了大量的教育成本。
1、在昂貴的補課費面前，許多工薪階層家庭望而止步。
作為小城市補課費還稍微便宜一些，大城市就顯得比較昂貴了。有的家庭為了孩補課投入了大量的經濟。
2、怎樣讓孩子不補課成績也很優秀呢？
（1）、幫助孩子養成良好的學習習慣。
在農村，大部分孩子都沒有補課的條件，但是依然有成績優異的孩子。其實孩子學習更主要的是在他自己。只要養成了良好的學習習慣，在小學和初中階段是完全不需要補課的。
a.新課之前要進行充分的預習。
我教學生就比較注重對孩子預習能力的培養。預習的時候我不僅要穿孩子們。不要促單端把課文讀熟，自己學習生字、詞語，瞭解課文大意，理清課文的條理，在自己感受較深的地方寫下批註，有疑問的地方做上記號。
b.良好的聽課習慣。
孩子學習知識以及語文能力的培養，更多的是來自老師的教導。所以，良好的聽課習慣顯得非常重要。上課時要認真聽課，積極思考，參與討論，踴躍發言，認真做筆記，大膽質疑。只要孩子們養成了這些良好的聽課習慣，他的成績是不會很差的。
c. 按時、按質、按量完成作業。
作業是一個對新課的鞏固過程。通過作業可以檢查自己在新課的學習中還有哪些問題。所以孩子們都要認真地按時按質按量完成作業，這樣才有助於老師發現你學習中的困惑，然後找到解決困惑的方法。 作業要儘可能的獨立完成，實在不會做的，可以向老師和同學請教。千萬不要去抄作業。
d.課後及時複習的習慣。
根據遺忘規律，及時複習可以減少遺忘。不管是老師還是同學，都要提醒孩子新課上完後要及時複習。複習的方式多種多樣。可以聽寫，讀課文，整理筆記，完成作業。把該課的知識形成系統化、條理化。
e.經常閱讀的習慣。
閱讀的好處很多。可以積累語言，陶冶情操，增加審美情趣，培養創造能力和想象能力，對孩子的閱讀能力和寫作能力的提高是大有好處的。不管是老師還是家長都要鼓勵孩子每天堅持閱讀。要是可以做做摘抄，寫寫自己的感受。
（2）經常和老師溝通，隨時掌握孩子的學習動態。
家長千萬不要認為我把孩子交到了學校，就是老師的責任。孩子的家庭教育有的時候比學校教育更為重要。所以家長朋友要經常和老師溝通，瞭解孩子的學習動向。和老師密切配合，幫助孩子。
（3）、家長多陪伴和鼓勵孩子。
現在的年輕家長很多都忙於工作，而疏於對孩子的管教。但是我認為工作雖然重要，但孩子更重要。特別是下班後和週末，應該多抽時間陪伴孩子，而不是讓自己的時間消耗在了應酬上和麻將桌上。
每一個孩子都是一個小天使，他們都希望得到家長的肯定個鼓勵。所以，家長朋友要多一點耐心，多一分寬容對孩子多表揚，多鼓勵。
只要孩子能夠明確學習目標、端正學習態度、掌握好的學習方法、養成良好的學習習慣，孩子的學習就會變得十分輕鬆，就不需要進行補課。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！
語文教育楊柳依依
沒錢補課，成績很好的孩子很多，所以，不補課一樣成績能變得很好。
我是一名高中數學老師，我從數學這學科上談談我的看法。
首先，你要清楚自己成績不理想的原因，這個是重點。才能對症下藥。
然後，平時刷題，一定要經典題，常考題，易錯題，這樣才能更好的提升成績。
再者做數學題要學著思考，它的考點，你錯的原因，要總結，要錯題本，最後熟悉題型。
雖然上面說了這麼多，你可能看不懂。但是同樣的，你的問題沒把情況說清楚，別人不好幫你解答。
所以，要想成績好，先把自己的具體問題弄清楚，然後請教別人，不一定非要去補課的。
海口高中數學賀老師
沒錢補課又希望成績好，要怎麼做？
題主所提的這個問題代表了“最廣大家長的心聲”！
我先說一件真事，在我所帶的學生中，有一名叫張鵬飛，此學生考上清華大學，但沒有參加過任何補課。也就是說，即使不補課，不用花補課費，成績仍然可以相當出色。
下面我簡單說說這位學生的情況。我曾經問過張鵬飛，“怎麼不參加補課”？孩子告訴我：“只要把課堂的時間抓住了，把學校發給學生的資料認真反覆去做，時間是夠用的，光做書上的題目，如果反覆做上三遍，考上一本不成問題”。
我是張鵬飛的物理老師，這個孩子上課相當專心，作業每次都按時完成，一般學生都不喜歡做實驗題，但他把每道實驗題都做了三遍，其他書上、參考資料上的題目，都做的非常認真，各科發展也很均衡，真的對學習很投入，孩子也很心疼大人，與父母、老師從來沒有紅過臉，不說了吧，你懂的！
最後送你一句話，既然咱家沒有錢補課，那麼咱孩子就要爭這口氣呀！當然，我相信孩子能為家長爭了這口氣！
教育山上一顆物理樹
第一種
從古到今，在讀書這一行就一直有天才的存在。
我讀書的時候，同年級有個學生，讀書非常努力，智商也很高，在高二的時候就參加了高考，並直接考入北京大學！這位同學由於種種原因，只有母親一人照顧他，並且這位母親也沒有固定工作，靠著打打零工以及親戚接濟供他上了大學。聽說大學以後同樣以優異的成績上研上博了（從考上北大開始，政府獎金以及各類學校獎學金不斷）。
第二種
誠然，天才一直有，但畢竟是少數人。大部分人都是中人之資。
我帶過一位學生，智商一般，家境貧寒（真正的貧寒，甚至困窘，靠祖母撿垃圾為生）。但該生自己努力，學習趕不上，自己跑辦公室，誠懇的請教老師。下了課也玩也鬧，但上課上自習時間從不浪費。年級上成績雖說不拔尖，但也考上了一類本科。
第三種
我上屆學生，父母都已去世，跟弟弟靠祖父母退休工資生活。智商相對來說還有點低（該生平時常來問我問題，從他問的問題就能發現）。
不過該生學習也非常努力，但限於能力有限，效果不佳。好在該生非常尊重師長，無論是不是自己的老師，只要見到，哪裡見到哪裡問好。班主任老師瞭解到他的學習情況以後，跟班上的帶課老師商量了一下，幾個老師自發的抽時間以辦公室提問的方式給他補了幾次課。此後學習成績就有了起色，雖然不能達到優秀的地步，但最終也考上了某省會城市醫學五年制本科。
綜上，沒錢補課又希望成績好，有智商專心學習拼智商，沒智商尊重師長拼情商。如果學習不好，還不知道尊重師長，老等著天上掉餡餅，讓老師自動給你無償補課，那就自己做自己的春秋大夢吧！
魔幻流星
成績好與補課沒必然聯繫。要培養良好的學習習慣，要讓孩子愛上學習，認真聽課，勤於動腦。說起來容易做起來難，是個系統工程，要從小抓起，從小事抓起，家長要身作則。我從女兒兩三歲起，愛聽故事、聽兒歌開始，就對她說，我們為什麼會講故事會念兒歌，是因為會認字，如果她自己會認字，就可以在爸爸媽媽沒空的時候自己看書，激發她認字的興趣。不用刻意去教(刻意教會失去興趣)，用零碎的時間就行，在生活中可學很多字(如街上廣告)，當她有進步時多加表揚(忘了不批評)，隨著在故事書上能認識的字越來越多，慢慢能自己看懂兒歌故事了，加上家長的表揚，興趣就會越來越大。同樣其他科目(如數學也一樣，在生活中學，不要機械地教1十1=2)。讀書的時候，可以陪讀，但只是幫他們認他們不認識的字，做得好及時鼓勵，有畏難情緒時加以鼓勁，實在做不來給予一定提示，煩燥的時候給予安撫，當他終於解決了難題後，給個大大表揚。總之家長起表揚、鼓勁、安撫作用，切記不能煩燥。記得有一次女兒遇到了一道難題，要我幫她，我堅持要她自己解決，對她講，憑你的智商，絕對能做出來，她有點鬧情緒，我還是堅持要她自己想。告訴她現在以我的水平我能教你，以後我教不了你怎麼辦？如果你的父母是文盲，你要不要自己做？最後她終於做出來了，她很高興，我分享她的快樂。從此以後，她從來都是自己解決問題(可以與同學商量，也可以去問老師)。孩子在讀書期間，也要給孩子以榜樣，他們在學習，你也學習，學你自己所需所愛的東西，提高自己素養，當他們看到你還這麼愛學習，他們沒什麼理由不好好學習。
我女兒和我帶了6年現讀高三的侄子(他父母在外打拼)，從沒上過課外輔導班，都是靠自己努力，成績都不賴。
走貓步的陽光1
其實絕大多數優秀的學生的好成績，都不是補課補出來的。多數家長都有一個誤區，好像只有多上補習班，孩子才能取得優異的成績。近幾年的大數據都顯示，所有的高考狀元從來都沒有上過興趣以外的任何補習班。
那麼這些高考狀元都是如何取得優異的學習成績呢？答案很簡單，就是有效的提升學習效率。
學習成績=學習效率×學習時間。
在小學階段，學業負擔相對較輕，所以很多的時候，我們可以通過增加學習時間的方式，來有效提升孩子的學習成績。但隨著進入中學，學習科目大幅度增加，學習難度也大幅度增加，這個時候，絕大多數學生的時間，基本上大部分用在了學習上。這個時候你再想通過增加學習時間的方式來提升學習成績，就會變得越來越困難。所以另一個關鍵變量學習效率就會變成決定性因素。
很多的學生進入中學以後，成績會發生很大的變化和轉變，有的從小學的優等生變成了中學的後進生，都是因為學習效率惹的禍。舉個簡單的例子，甲同學的學習效率是乙同學學習效率的兩倍。乙同學要跟甲同學取得同樣的學習成績，就必須花甲同學兩倍的時間，才有可能達成目標。而這在中學階段幾乎是不可能的，時間利用率再高也不可能達到。而從學習效率來說，優秀的同學和成績糟糕的學生的效率差遠不止兩倍。
有效的提升孩子的學習效率，必須關注三個最重要的核心點，一個是學習習慣，一個是學科思維，還有一個是學習管理。而這三點恰恰都是需要家長在家庭教育中，完成培養和引導的。
所以說，孩子的學習成績，其實她的命運真正掌握在家長手中，而不掌握在老師和學校手中。
如何做好這些核心點的培養，家長也可以關注學習力教育中心官網，或者今日頭條號學習力教育視點觀察的文章和相關解答。
學習力教育視點觀察
沒錢補課又希望成績好，就需要家長多費心，你準備好了嗎？
一、在孩子開始上學初期，家長有意鍛鍊孩子的自主學習習慣。
比如一開始就讓孩子養成預習、複習的習慣；寫字端正的習慣；閱讀習慣；等等。
不知孩子現在多大，讀幾年級，如果是四年級到七年級之間的孩子，向你推薦一套書《可怕的科學之數學系列》，對於孩子學習數學，並對數學產生濃濃的興趣很有幫助。
這樣對於中小學的孩子，解決了數學問題也算是解決了一大塊難題。
二、充分運用手機、電腦等網絡工具。
現在是網絡時代，手機、電腦除了上網打遊戲，還可以用來學習。
對於英語來說，在手機上下載一個關於學習的APP，在網上一搜，就可以發現很多。裡面有跟課文的誦讀，可以解決教孩子英語發音的問題，相對應的再買一些練習題冊做做練習，英語也就不是問題。
對於物理、化學，在網上可以買到一些實驗視頻，有的可能還是免費，有的收費很少，有的在做活動時買也能以低價位買到名校的課程。比如我就在網上買到一套物理實驗的視頻，才十來塊錢，把初二物理的實驗都包含了，老師講的也非常生動有趣。我還曾經感嘆如果以後孩子的物理老師也這麼有趣，物理就不用愁！
現在網絡如此發達，在網上很多東西都可以找到。只是孩子還小，跟網課需要家長監督一下，所以需要家長多費心。
三、多陪伴，增強孩子的自信心。
多陪伴，可以早發現孩子的長處和短處，鼓勵他認可自己，發揮優勢，如果在一開始孩子就認定自己是優等生，他就會潛意識的以優等生來要求自己。這樣的心理暗示會讓他自己為自己加油，這也是現在一直在提倡的讓優秀成為一種習慣。
這樣，在家裡有父母的愛陪伴，在心裡有自己的信心為伴！孩子的成績一定會不錯！你認為呢？
有書親子教育A哈你
如今補習班到處都是，一般收費都比較昂貴。有不少家庭希望孩子成績好，但又沒錢補課，這該怎麼辦呢？
其實，一般的孩子大可不必去補課班補課。補課班的教師大多沒有教學經驗，缺乏教學專業知識。再加上沒有具體的考核指標，因而其教學效果可想而知。除了學習特差的學生，一般學生都不需要去補課。
學生的好成績是老師教出來的，是學生自己努力學出來的，而不是補課補出來的。學校的老師有紮實的專業文化知識，有豐富的教學實踐經驗。他們熟悉自己的教學對象，採取適合自己學生容易接受的教學方法。他們有明確的教學任務和教學目標。學校和教育行政部門對他們有嚴格的考核。所以一般地說學校老師的教學質量是有保證的。
教學教學，包括教和學兩個方面。以上說的是老師的教，下面再來說一說學生的學。教是外因，學是內因。外因要通過內因才能發揮作用。也就是說老師教得再好，而學生不好好地學是沒用的。因此，做家長的一定要督促孩子認真學習。一定要做到課前認真預習，課內認真聽講，課後認真複習。對幹課內外作業一定要及時地獨立地完成。有不懂的一定要問同學，問老師，做到不恥下問。千萬不要不懂裝懂。對於學習中不會的問題一定要及時弄懂，千萬不能馬馬虎虎，得過且過。那樣就會像陰天拖稻草，越拖越重。學習中要有一股鑽勁，也就是雷鋒講的釘子精神。要把課本中所有的知識點都要學懂學透。如果持之以恆地這樣學習，還要去補什麼課呢？
補課不一定有好成績，不補課不一定成績就不好。事在人為，只要勤學苦練，就一定會取得好成績。
