䒕Ki姐
題主想多了！😀😀
題主說的這個問題實際上是普遍存在的，不光是家長之間會存在，就算是學生之間不也一樣嗎？舉個最簡單的例子：總有一些成績好的學生每次考完試之後總會說“考的不是很好！”，結果成績下來之後一個比一個高！ 實際上人家那些家長就是不想告訴你人家的經驗而已，你還費那勁分析個啥啊😂
不想告訴你的原因，實際上有很多：
1、擔心“秘籍”洩露。
無論如何，孩子們之間是存在競爭關係的，不管他們之間的關係怎麼樣的好，但是對於家長來說，每一個孩子都是自己孩子的競爭對手。所以別看家長們表面上嘻嘻哈哈非常熱鬧，但是一旦談到學習上，一旦談到升學上就不是這麼回事兒了，除非他有足夠的自信心。
2、不是一個圈子的家長。
實際上家長關注孩子學習的過程中，他們會自然而然形成一個圈子的，這個圈子有可能是孩子同學家長，也有可能是他們的朋友，還有可能是他們的網友（比如一些家長群）。
這些家長彼此之間交流的會特別的詳細，特別的多。從孩子的興趣班到孩子的輔導班，帶到孩子的課內學習，甚至於是孩子日常生活的雞飛狗跳，他們都會“知無不言，言無不盡”！
但是對於不是這個圈子裡的家長，他們往往不會說太多。
3、問問題的人本來就虛偽。
並不是所有人在請教問題的時候都是那麼的真心想請教，有時候他們僅僅是客套客套，沒錯，就是找個話說而已。
我本身就是一個經常會被人問到如何輔導孩子學習的家長。這麼多年來，無論是在網上還是在生活中，這種家長我見得特別多，所以他一張嘴我基本上就可以判斷出來，他是不是真心想來問這個問題。
如果發現他並不是真心想交流學習的事情，那麼幹嘛還要在上面浪費太多的時間呢？
————實際上孩子們都是同學，很多時候孩子們之間就會交流了，難道你會真的不知道嗎？
4、怕擔責任
這一點可能會比較少，但是也是存在的。因為這一部分家長他們知道光靠一個輔導班或者是一種學習的方法和方式，是不能夠把孩子的成績提升上來的，往往是離不開父母的參與的！所以如果他們僅僅是把一些具體的方式方法，比如說在哪報的班，跟誰學的等等這些告訴別人，但是如果別人的父母自己沒有跟得上，那麼對這些取經的人來說反而是一種誤導！
所以有些家長怕擔一些責任，乾脆就不說了。
其實大多數的家長都是知道該如何幫助孩子提高學習成績的，他們之所以做不到的原因，不是因為他們的水平不夠，他們僅僅是缺少了兩樣關鍵的東西而已——堅持和理解！
堅持做對的事情；理解老師和理解孩子！
隨便看看微笑不語
可能我父母就是“有些家長”吧，父母以前開了個店，做過生意的人都知道，忙的時候可能真的手忙腳亂，真想把自己“分身”成好幾個人。
而我自然從小就知道父母的辛苦，我知道改做什麼，儘量的不打擾他們，多多的幫助他們，畢竟他們為了我，為了這個家，付出了時間和汗水。
而他們的作息時間也可能常常比一般的家庭晚了幾個小時，早上可能9點才吃飯，中午2點，晚上9點，因為忙，可能晚上別人敲門都要賣東西，自從上小學到高中，一直都是這樣。
常常有人這樣說我，從一個“籠子”到另一個“籠子”，可憐的娃娃啊！可是既然命運如此，為什麼不好好接受呢？
我不讓父母擔心，自然父母也說“我從來不管孩子”，在某些方面，我可能是“別人家的孩子”，而且我從小不給父母找麻煩，我知道，一個人的一生，和父母在一起的時光並不多，珍惜曾經那一段段美好的時光。
喜馬小弟
我就這麼說吧，我孩子她會的，我都不知道她怎麼會的，一年級前，積極準備幼小銜接加鋼琴，突然我媽受外因倒下了，從心裡到行動，都絲毫沒空去忙到孩子，我還是離婚的，只好把她一會兒託給我姐，一會託給她爸，連她換季的衣服我也沒空找，每天還是會見一面的，我會進商場直接買品牌的一買買一季，人家還以為我們特講究呢，其實我連洗衣服都沒空，因為要有人收，我家南京只有我一個人照顧我媽，晚上要值夜的，連軸轉，全程外賣，所以她學校的課程雖說只有語數，那時我真只求她作業完成得了就好，後來我媽過世了，我長達一年是沒有心思把教學做在前面的，但是能力還是能跟著作業看出問題，那就哪有問題就展開講，好在現在作業都很豐富，像我們接到都5點了，到家再吃好飯，7點才開始寫，時間上也沒時間怎樣的，可能上課因為是女孩，還是能坐得住的，我到現在她的書都沒看過，反正打開作業就做，一上她自己都不錯，一下應用題就不行了，我倒挺驚訝，因為她大班就識字量可以的可以了，為此好一頓追，關鍵她已經習慣自己學了，對我教她還特不習慣，直接拒絕聽，其實她在學校也自卑不自信了，可還是不聽我說，我只好等啊！逼也沒用，一下的期末成績直接把我飆出淚！心臟都像給撞一下，然後放假了我還該出去玩帶她去玩，我二年級開學前還給她報了名機構，上了二節，我看到她課堂上跟別人的不同，然後我給退出來了，我還是得自己教，我大概最強的就是相信她，然後該幹嘛幹嘛，抓住機會不斷去教她，有時也兇她的，我也好羨慕人家女兒跟媽媽什麼話都說，最聽媽媽話的那種，總之，前不久的考試中，雙升，但是我也得看到，一二年級成績是容易到一百的，主要還在習慣，不過我也告訴自己，比起他人，她沒有一個全力以赴的家長，那取得的成績算是實實在在的了，我也挺欣慰她自己有了自己學習的方法，自然而然我成了改作業的那個，沒有說要等著我教。也算是經驗吧，只是算個例。
AliceQY
我不認為這樣的說法有什麼說服力，甚至會給人帶來一些誤解。
孩子處於成長的過程中，“管”是必需的。學校、家長、社會都要管，特別是家長，更要好好地“管”。
當然，怎麼“管”值得思考。一切順應孩子天性發展的管理都值得提倡，杜絕為了某些“名”和“利”而強迫孩子做哪些自己不喜歡的事情，不要把大人的希望強加給孩子，也不要把自己沒有做到的再讓孩子去完成。
對孩子成長過程中出現的問題，要及早發現，並能進行及時的引導，避免袒護和縱容。要學會與孩子溝通，學會傾聽，做孩子成長過程中的朋友。
老樹說說
最大可能是，家長的“管”已經融入到生活中，你要讓他說出個1.2.3來，還真不知道怎麼說起。18年的教育過程，都是一點一點的積累。比如，我和你說，我也沒做什麼，就是平時陪孩子多一些，至於十八年的陪伴過程，你說我該怎麼和你說？
我給孩子做的學習計劃，一年的內容就裝訂了一本書，這種細水長流的事情，真不好說。
雙胞胎之父
很高興來回答這個問題，童年是天真爛漫的，又是無知的，這就需要我們作為家長的指引方向，給他們一個快樂的童年是很多父母的口號，但我們為人父母，還是要對孩子負責。畢竟時光不能重來，等成年後能力不足再來後悔就晚了。
記得我們上學那會，家長帶孩子到學校老師面前，對老師說不聽話就打，不但不追責，反而謝之，那時的老師特別受父母的尊敬，同時老師也非常得負責，字寫不好重寫，記得當年我們班有些同學寫的字就像書上印的，課文直到背了才能回家，如今不準老師體罰孩子，老師也怕擔責，要像我們那個年代只要老師管就能成才很難。如今的教育體制，如果家長在孩子學習的過程中不嚴格監督，可能會誤了孩子的一生。
現在一個班的同學，同樣的學習環境、同樣的師資力量，但是不一樣的家庭，孩子的各方面的能力差異很大，如今就是拼爹拼媽的年代，如果父母不一路嚴格地保駕護航，那種差距真的無法想象，如果老師教了的東西，你父母不督促吸收消化，孩子在以後的學習過程中就會很吃虧，不但老師不喜歡，同學們也會排斥的。
如今的孩子，都怕輸在起跑線上，父母都很用心，老師當天教過的內容，父母晚上都會在家督促吸收消化，這樣才能跟上大隊伍的步伐，如今的社會競爭激烈，是沒有人來同情弱小無用的，所以我們作為家長的還是要用心管教孩子，儘量縮小與大家的差距。讓孩子健康快樂地成長。
睿謙成長記
有的家長從來不管孩子
這樣的做法我不贊同，一個人的一生要遇到很多問題，做家長的要給與不同的參考意見，特別是關鍵期階段，更要重視，可能有的家長想法是好的，讓孩子自由成長，不給孩子過多的學習壓力，但絕不是不管，包括一些行為習慣，都是從小養成的。
所以說父母是孩子的第一任老師，從小就要給孩子建立規則意識，懂得感恩尊重他人，學會關愛別人，照顧好自己，孝敬父母，也許這些就是人生的基礎知識，做父母的一定要做到！
我建議父母必須做好當家長的義務，並不在金錢和物質給與更多，讓孩子沒有責任心，不懂得珍惜！
百慧幼教
兩種可能，兩種看法 ：
1. 真話。看法 ：這是對孩子極不負責任的家長，孩子長大後，家長會遭報應的。
2. 假話。看法 ：這家長為人虛偽，不宜深交，適當提防。家長的虛偽是孩子的孬榜樣，孩子長大後，家長會遭報應的。
供參考老人言
從心理學的角度來聊一下，父母的教養方式有民主和權威兩種方式。民主的教養方式主要是給孩子更多自主權，和孩子以一種類似於朋友的方式相處。權威式教養主要是管教孩子建立一套符合家長觀念的價值體系，對孩子更多的是要求和命令。
這兩種教養方式哪種更好一直被很多人爭執不休。不過在孩子小的時候，採取權威式教養能規範孩子的行為提高孩子學習效率比民主式更有效。孩子長大以後有自己的行為標準了，採用民主式教養有利於提升孩子的自尊心，對以後的發展有好處。
穆阿迪
從來不管孩子，有這種說法的家長，沒有足夠對孩子的學習成長給予充分的關注，畢竟孩子的成長在很多時候，面臨多重的選擇，孩子不可能都能理性的去選擇適合自己成長的，比如電子遊戲，手機控，都要有家長的適當干預，才能避免上癮。
