2018年11月8日，《南方週末》發表了一篇題為《初三女生自殺事件：有點“張揚”》的報道。讀後，讓我心痛不已，久久躺到沙發上，不能疏解，想寫點什麼來緩解一下胸中的鬱悶。
唐予心，湖南衡陽市成章實驗中學的一名初三女生。一直學習成績很好，擔任班長，但最近一次月考中成績有所下降（從之前的第40名降到第124名，全年級1700多名學生），受到了老師和家長的批評。
唐予心的母親要她寫檢討。當晚唐予心在同學QQ群同大家討論自殺方式，後來唐予心寫下遺書，服毒自殺。在生命最後關頭，唐予心懇求醫生：“一定要救活我，求求你們了！”。“我有信心，我一定活過來”這是唐予心對她爸爸說的最後一句話。
一個好端端的女孩就這樣去世了。
留給我們無限的悲痛。悲痛之餘，我們怎樣反省呢？是學校的錯嗎？學校給的學習壓力太大嗎？反過來，如果學校鬆鬆垮垮，不管不問，放自流，我們又該怎樣說學校呢？是家長的錯嗎？家長同孩子一直關係良好。叫孩子寫個檢討，也錯不了哪裡去呀。是孩子的錯嗎？孩子生命都結束了，還能指責孩子嗎？當然不能。腦子很亂，說不了什麼。
回想自己對孩子教育。在珍惜生命方面，我們做了些什麼？
孩子很小的時候，她讀《孝經》，讀到“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。記得我們叫孩子停下來，給她講，生命是父母給的，要珍惜生命，不能對自己的生命有半點損毀，更不能像網絡上報道的那樣動不動就自殺。你沒有那個權力。世界上沒有任何一樣東西比自己的生命更重要。珍惜自己的身體，珍惜自己的生命，這是孝道最重要的一條。
我覺得教育孩子珍生命是家長應當做的必修課。當她4歲的時候，她餵養的小動物死了，孩子傷心大哭。我們抱住孩子給她講小動物死去的原因，給她講一個動物都有從出生，長大到死亡的過程。讓她理解死亡的概念。雖然殘忍，但也必須讓她理解什麼叫死亡。
孩子8歲那年，爺爺去世了。埋葬爺爺前的那天晚上，她一個人跪在爺爺遺像面前，放聲大哭，失去了自控。她母親和親戚要去把她抱開。我示意她們 走開，讓孩子自己痛哭一場，讓孩子接受一次生命的洗禮，接受一次靈魂的洗禮。
每年清明節，都帶孩子回鄉祭奠先祖，給她講先祖的好品德。
腦子很亂，說不了什麼，大家說一說。總之，願天下所有孩子珍惜生命，快樂成長！不讓悲劇再發生！
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