“轉載自百家號/基礎繪畫社
未來已近：“機器人教師”上崗，農村教師：早點來，快堅持不下去了
人工智能越來越強大，相對應“斜槓”青年越來越多，很多人已經不滿足一項技能一份職業，總要擠出時間來培養自己的興趣愛好，源於各方面的壓力，不斷提升自己的實力。
設想一下，一位一線教師按照學校規定，午休時間在教室坐班，強忍疲憊，扯著嗓門給學生講解習題。隔壁班的講臺站著一臺機器人在講課，保持著抑揚頓挫的語調。在那種情境下，或許你會羨慕他，或許他有一天將取代你，對你構成威脅，你會是什麼心情？
在日本，機器人教師薩亞，語言方面是加拿大。
早在2009年，日本東京理科大學按照一位女大學生的模樣塑造出一臺機器人。“薩亞”高3.3英尺，皮膚白皙，能夠呈現6種人物表情，會講700個單詞，300個短語。並且能夠配合PPT課件上課，學生們非常喜愛。
中國“福州造”教育機器人在多個城市進行內測，不僅能講課，還能扮演“測謊高手”。機器人可以在講臺上自如講課，像普通教師一樣批改作業和輔導學生，並且可以通過系統綁定學習信息，反映學生掌握學生學習具體情況。
上圖為機器人教師小美，在江西九江學院講課時拍攝。機器人小美可以像正常老師一樣到臺上講課，語言、表情、肢體動作都可以配合PPT同步進行。開發者張老師只需要在下面輔導學生實驗。
機器人教師有利也有弊。
機器人只要設備正常，可以長時間工作，不用擔心他會疲憊。他是一臺機器，不會結婚，不用生病，不用請假，可以很好提高效率。機器人教師如果上崗，教師可能也不再是危險職業，教師與家長之間也不再有那麼多的矛盾，再也不會有人到教育局去告老師了。機器人教師教學方式更加靈活，教學更加科學合理，不會出現體育老師教語文，美術老師教數學，這種“趕鴨子上架”被動教學。
同時機器人可以儲存大量的知識信息，還能與時俱進，解決了教育地域限制，緩解城鄉教育差異。
但是也有網友表示擔心，機器人教師畢竟不是真人，不能複製人的思維。機器人教師機械的向學生傳授知識，沒有人的情感，沒有愛，不懂教育學和心理學，更沒有辦法教學生怎麼做人。
跟機器人成為同事你準備好了嗎？其實，不止是教師行業，可能很多行業都將面臨挑戰。所以，提高自己多方面能力才是硬道理，才能應對時代變遷。
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