陳八139
高一學生聽不懂課，這是一個危險的信號！原因是多方面的，正確分析原因，有針對性的解決問題，可以幫助學生渡過難關。
1、學生原因：學生基礎薄弱，這個不多解釋；學習方法不正確，尤其是忽視了預習這個學習環節。
2、知識原因：高一階段，各科都會遇到一些比較難的知識點，比如數學的函數、物理的力學等，甚至連歷史這些大家認為“背背就能學好”的學科，也面臨著聽不懂的問題，或者聽懂了不會做題。
3、老師原因：高一的老師主要由幾部分組成：高三帶完畢業班的老師，這些老師往往對高一學生估計過高；新入職的新老師，有些自己都還整不明白；老弱病孕老師，時間和精力投入不夠。所以，老師水平參差不齊。
4、課程設計原因：高一課程多，課時少，比如化學生物等學科，一週只有2課時，時間間隔長，學生作業多，往往完成不了作業，更不要說找出自己存在的問題了。
上課聽不懂，這對高一的學生打擊會很大！有些學生因此變的自暴自棄，高中生活基本上就提前結束了，所以，家長要高度重視，解決的辦法，主要從學生自身入手，這裡給幾個建議：
1、認真進行自我分析，找出哪些科目是可以聽懂的，哪些科目是確實聽不懂的，哪些科目是能聽懂，但是做題做不好的。
2、對於上課聽不懂的學科，要加強預習環節！為什麼要預習？這好比你去參加運動會跑步，如果你不知道你參加的項目是100米還是1000米，茫然去跑，很可能用100米的速度去跑1000米，結果很快就會跑不下去了。而預習，能夠有助於解決這個問題。對於上課能聽懂，但是做題做不好的，基本上屬於基礎知識不紮實，理解不到位類型的，加強做題可以解決。
3、不懂要問，而且要及時問！最好是老師上完課就要去問老師，問同學，不要讓問題越積越多。就如同洗襪子一樣，這本身是一件很簡單的事情，但是如果把幾十雙襪子積攢在一起洗，就變成一件相當麻煩的事情了。
4、實在不行，補課！補課對於解決知識點聽不懂的問題，還是有用的。當然，我不建議高一一遇到問題就開始補課，但是如果上述方法都不能解決問題了，補課也許是最後的辦法了。
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贏在高三
學生升學到高一上課聽不懂，主要原因是學習方法的問題。一般各地初中升高中都要進行選拔考試，只要能通過高中學校的招生選拔考試進入普通高中，就說明學生基礎知識沒有問題。
一、學生進入高中學校學習，要轉變轉換學習觀念，轉變學習意識，該換學習方法，不斷在學習過程中調整學習適合自己的學習方法，制定合理的學習計劃，不斷在學習過程中調整學習計劃。
二、剛開始學習高一課程，學生要做好初高中的知識銜接，在知識探究中熟練掌握教材內容，重視對教材內容的探究與詳細理解，注重對基礎知識進行熟練記憶，要開始有高考意識，在每章節的知識面拓展中明確考點知識，對基本知識點在教師的引導與講解中做到強化訓練，
並對一些重點知識做到進行歸納，做到有的放矢，清晰課程內容結構。
三、高一學生需要講求學習方法技巧，做到課前預習，課堂認真聽講，做好課堂比較，積極參與課堂教學互動，課後及時進行復習溫故而知新，達到知識點的內化。要不斷在教材內容的循環複習中進行大量知識點的記憶，擴大知識面的拓展，才能在今後的學習過程中得心應手。
四、學生還要進行做一定的學習筆記建立各科錯題本和經典題型的記錄本，學生在每次模擬考試訓練之後將一些易錯的考點知識進行摘錄，對一些金典體型進行摘抄，不斷識記，加強理解，不斷提升自身學習能力，逐步改進學習過程中的不足。
五、學生要和科任教師進行學習方法交流，進行知識探討，對不懂的知識概念要及時請教，不能留疑問，在教師的指導中提高知識點的理解力。
六、學生必須逐步培養良好的學習習慣，高中學習不同於初中，大量的知識以理解和思維能力為主，需要學生在學習中逐步提升自身的學習能力和對知識點的深化理解，還要具備一定的思維重新能力。學生只有在獨立自主探究中逐步提高學習思維探究能力，才能取得好成績；學生在做題訓練的時候，一定要先學會獨立思考，進行探究題目考查意圖，基本知識點的思考，思考題目所要考查的目的，涉及到的知識點，應用那些知識點和公式進行解決，如何寫解題步驟，如何寫出規範的解題過程，絕對不能剛拿到題目還沒有思考就匆匆參照標準答案，不加思考就照抄答案，這種習慣是及其錯誤的；
總之，學生進入高一學生，要注重學習方法技巧，以培養良好的自主探究能力為主，逐步穩紮穩打，培養良好的學習習慣，不斷調整學習狀態，才能取得好成績。
時光匆匆微微甜
高一聽課不懂是為什麼呢？
從小學，初中到高中，學習難度是不斷加大的，打個比方，小學時10度的坡度難度，初中就到了坡度30度，到了高中就達到了坡度60度。可以看出，高一的難度大了很多。
我們國家還沒有達到全部上高中，只有一部分學生能上高中，重點高中的學生更少，進了重點高中，都是以前各個初中校的優秀學生，讓很多人都感到壓力，難度大、內容多、進度快，讓很多初中剛上完的孩子感覺不適應，如果在控制不住情緒，就覺得更亂，聽不懂。
這時您可能明白了，在高一聽不懂是比較普遍的，這時一個高原期，堅定信心，勤學勤問，只要不氣餒，就可以渡過難關，等把這些內容慢慢掌握了，以後聽課就容易了。
很多學生在這時，由於準備不足，或覺得自己不行，有可能會形成潛意識條件性厭學情緒，就是看著很努力，但學習效果不大，需要用專業的技術消除這個厭學情緒，達到一個自主、高效的學習狀態。
霍體清
高中知識比初中學過的知識要更深入一些，特別是高中的數學和物理，需要學習的知識點比初中要多，其難度也有所加深，對剛剛進入高中的高一同學來說確實難了點。但是，也不是無規律可尋，首先要從養成良好的學習習慣入手，不僅僅要養成良好的課前預習和課後及時練習的習慣，更重要的是要養成良好的思維習慣！良好的邏輯思維和較好的思維品質對學好高中的理科科目特別重要。其次要注重閱讀，閱讀對於學生特別重要，閱讀能開闊人的視野，更重要是有助於良好的性格的形成！高一學生的閱讀要廣泛涉獵各個領域的，這樣才能拓展知識面，儘快適應高中的學習！
