技术赋能、政策规范，这些给中国的教育带来很多新的变化，甚至有人认为中国的教育已经进入了下半场。那么在下半场，教育该如何发展？面对技术、政策等方面的变革，教育创新创业还有哪些新的机遇？
11月18日至19日，由爱乐奇与精锐教育联合主办，以“创想赋能 智启未来”为主题的第六届学习力大会在上海召开；大会中，多位嘉宾分享他们对于中国教育未来发展的看法。
中国教育下半场，学习力比学习量更重要
2018年是中国教育行业充满希望与迷茫的一年。一方面，教育市场需求旺盛，在线教育、人工智能等新技术渗透进教育的各个环节，为教育行业带来极大的发展空间；另一方面，国家发布的一系列政策法规管制，也引发了全行业的洗牌焦虑。
在政策和技术的影响下，中国教育已经发生了重大的变化。爱乐奇创始人兼CEO潘鹏凯认为，“中国目前以应试选拔为主线的上半场将结束，进入下半场，教育的最重要的任务将是‘匹配’， 匹配个人的需求、家庭的需求和社会的需求。”
未来，将由中教+外教+AI助教教授AI数码教材，在教学过程中，AI将通过人脸、语音、情绪识别全面记录学生的每一次学习行为，然后由系统进行全方位分析，最后进行优化，做到自适应学习。”潘鹏凯介绍，围绕“匹配”这一关键词，依托人工智能技术，需要解决教什么、谁来教、怎么教三方面的问题，未来30年教育的思路是帮助每一个孩子做更好的自己。“
虽然未来教育将与现在大不相同，但是教育的初心是不变的，嘉御基金创始合伙人、董事长卫哲认为，所谓教育的初心就是“培养孩子的学习力”。“我们都说力、量，教育与其他行业不同，不需要‘加量不加价’，需要的是通过教学、技术等方式，培养孩子的学习力，减少孩子的学习量，从而达到更好的学习质量。”
那么，什么是学习力？精锐教育创始人兼CEO张熙做了详细的阐述：“学习力分为三个方面，即学习的动力、能力和毅力。”他表示，在学习力面前人人平等，教育工作者希望做到的是“让学生能成为学习的主人，而不是学习的奴隶。
技术赋能、政策规范，教育创新创业新机遇
近年来，随着资本和创业者的大量涌入，教育领域各赛道不断升温。而政策和技术的变化却带来了行业变化和焦虑，但是同时变化也带来了新的机遇。面对新的变化，教育行业的从业者该如何把握机会呢？
上海市教科院民办教育研究所所长董圣足对今年以来的政策做了解读，他提出：“对于培训行业来讲，规范将是一道永恒的主题，不会说过三个月这阵风吹过就过了，这是一项常规工作。所以对于培训机构，总量是要控制的，存量是要规范的，而增量则要引导到数字教育上来。”
在政策规范的同时，技术发展为教育行业增加了更多的业务模式，但是层出不穷的新业态也可能令教育从业者们找不到发力点。从线上线下、一对一一对多的模式之争就可见一斑。
科学队长CEO纪中展认为，在线教育其实不是未来教育的最佳状态，未来，线上与线下将不存在明确的界限，更多的是融合。“科学队长的模式是大班直播、小班辅导、在家实验、动手实践，大班直播是在线教育‘学’的标准化，小班辅导是‘习’的个性化，在家实验和线下店的动手实践则可以完成线上到线下的融合。”
在线教育给教育行业带来新发展的同时，今年，AI+教育也成了一大热词，亿欧曾盘点了布局AI+教育的公司，有超过60家。然而，也有很多以AI为噱头的教育公司，卫哲在接受采访时曾表示，90%以上的公司都是“伪”人工智能，教育行业的“AI+”也有很大的水分，那么AI+教育到底要怎么发展呢？
“AI可以成为真人老师的助手，因为真人老师的精力是有限的，而AI则可以通过知识图谱的方式，为每一位学生制定学习方案，给到真人老师以支持。”溢米辅导创始人兼CEO李晓峰认为，老师的工作是思想传递的过程，是不会被AI取代的，真正应该做的是给老师以辅助。
精锐教育研发技术中心总裁马牧原则认为：“在AI技术的帮助下，教育工作者要立足打造有温度的个性化教育，从精准教学和定制化服务两方面，将科技与教育服务相结合。”
当然，技术变革带来了新的机会，但是教育行业说到底是一个慢行业，需要静下心来打磨产品，做好服务。昂立教育集团常务副总裁王晓波指出，在这个变革、动荡的时间窗口，要做好必须做的事情，特别是打磨产品。“广义的产品不仅包括课件，也包括师训，同样拥有一套课件的老师可能存在天壤之别，教学效果不是光由课件教材决定，也由老师决定的，从这个角度来讲，变革中需要更广阔的产品思维。”
变革带来机遇，机遇又与风险并存。未来，进入下半场的中国教育将如何健康发展，需要所有行业人士一同努力。
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