（通訊員：黃森煒、曹育纓）圖中每一塊碎片都是在一隻信天翁雛鳥的胃發現的，殺死信天翁的塑料碎片——從最上面一排的瓶蓋到最後面一排的小碎片——被取出後在此展示 ，它們都代表著“我們曾經用過的某樣東西的一部分”。
（摘自“國家地理中文網”）
隨著經濟的發展，環境汙染日益嚴重，鳥類的生活環境也受到了一定程度的破壞。而作為鳥類遷徙路線其中一站的雷州半島，這裡氣候適合候鳥越冬，生存著種類繁多的候鳥，因此在這裡進行自然教育和愛鳥知識宣傳對這裡的候鳥保護十分重要，同時借本服務隊三下鄉義教的機會對這裡的鳥類情況進行調查並上交給相關科研組織也對鳥類的科學研究有一定的價值。
（低年級的自然課堂）
（中年級的自然課堂）
（高年級的自然課堂）
在愛鳥自然課堂上，隊員們給學生介紹了比較常見的鳥類，各式各樣的鳥巢，以及各種不同鳥巢的構造。通過這些知識的講解，學生們瞭解到更多關於鳥類的知識，同時瞭解到鳥媽媽和鳥爸爸為了孩子的安全在鳥巢的建造上付出的努力，切身感受到小鳥也是有親人的動物，也是寶貴的生命。
（學生們的葉拓作品）
在手工課上，隊員們教學生用簡單的樹葉，顏料和白紙做出了漂亮的的葉拓畫。在作畫過程中，學生們體會到了大自然的美妙，每一片樹葉都有著不同的紋理，不同紋理的樹葉也能作出不同的畫。在學生創作過程中，學生既鍛鍊了動手能力，又對自然萬物多了一份熱愛。
（愛在服務隊隊員在義教課程結束後在進行愛鳥知識宣傳）
在義教課程結束後，愛在服務隊隊員帶上宣傳海報和卡片走出學校，到村上進行愛鳥相關知識的宣講，村民對我們的宣傳表示大力支持，並且耐心地傾聽我們的宣講，其中一位84歲的老奶奶還給我們講述了當地的常見的鳥類並告訴我們區別幾種家燕的方法。
（愛在服務隊隊員在村裡走訪調查）
在走訪調查中，我們瞭解到當地曾經捕鳥現象嚴重，但在三年前當地政府和村委大力打擊捕殺販賣鳥類的行為之後，已經基本上杜絕了這些行為。在問到當地常見鳥類的名字的時候，很多村民都說不記得了，因為在三年前，他們認識小鳥名字，是通過市場上鳥販子的吆喝聲；而如今，在烏黎村的天空上，不同的小鳥在自由自在地飛翔，這裡的村民或許認不住它們的樣子，但在村民心頭縈繞的一定是這片天空時常響起的悅耳的聲音。
（愛在服務隊隊員收集到的鳥巢照片）
愛在服務隊隊員還在當地調查了鳥巢的相關情況，詳細記錄了鳥巢的位置，開口方向，高度等信息，相關的資料將會整理好並於義教結束後交給湛江愛鳥協會供科學研究使用。
（愛在服務隊隊員與當地村民合照）
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