一，意會：傳統文化元素與文化背景交匯融合而出的意境與主題思想、理念印合一致。
1，冠：“君子始冠，必祝成禮，加冠以厲其心。”古代男子二十歲為弱冠之年，行加冠禮，意為茁壯成長，符合教書育人、勵志的理念。
2，騰飛的鳳凰：風華正茂，充滿活力，奮發上進，符合“好好學習，天天向上”全面發展的成長理念。
3，有冠的鳳凰：普通人通過努力學習變成有能力、有實力、有地位的傑出人才，“山窩裡飛出金鳳凰”、“碧梧棲老鳳凰枝”、三國時期的龐統被稱為“人中鳳凰”，頭上的冠象徵著名譽榮耀，吉祥而高貴。符合傳統文化與學校培養學生三觀正的辦學宗旨。
二，形象簡約、生動、獨特，過目難忘，容易識別。
三，均衡式設計，統一中有變化，靜中有動，動靜相宜。
四，字母G設計成騰飛的鳳凰主體，字母S設計成鳳冠並延伸穿插成翅膀，字母有機組合，演繹完美，無牽強感與拼湊痕跡。
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