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關鍵是找到原因，為什麼跟不上，現在的孩子，吃穿都是家裡能給的最好的，所以不應該是智力問題，其實原因無非就是一下幾點：
1、上課思想不集中，老想著下課去玩。
2、孩子對於其他某方面過於投入，例如，遊戲等等。
3、家長的教育方式不對。
4、個人覺得最主要的原因，孩子不喜歡某個老師，有時候，一些孩子對某個老師有牴觸心理，他就打心裡不想學這門課，造成成績下降，也可以引申到整個學校。
5、和班級同學關係沒搞好，造成厭學心理。
關鍵是要找出孩子成績上不去的原因在哪裡，而不是盲目的給孩子補課，留級，那樣只會適得其反，其實，個人認為，作為家長的，此時應該放下長輩的架子，和孩子好好談談，瞭解孩子的內心，有時候你很瞭解孩子，其實不然，我是過來人了，我的父母以前就會放下架子和我好好聊天，很傾聽我的話，尊重孩子，才會找到最適合的方法。 我覺得有時候並不是學習方法上的問題，而是學習興趣上的，關鍵是找到孩子學習成績不好的原因，而不是很大條的改進學習方法就好，請記住一點，孩子也是需要父母去尊重的。找到根源才能對症下藥。 這些全是我自己想的哈~覺得不錯就。
zhang方程式
不是該不該打罵，而是打罵壓根沒用，還會適得其反，讓孩子的學習變得更糟糕。所以打罵不是解決孩子學習不好的方法。我們要做的是找到孩子學習不好的原因，然後再對症下藥。分享一下我和兒子的故事。
兒子今年剛上小學一年級，在學習拼音的時候遇到困難。不會整體音節的拼讀。其實孩子自己也很著急。我沒有去打罵，也沒有發脾氣，也沒有盯脆。因為這些只會讓他更著急，只會讓他多哭幾次。但哭不是學習拼音的方法，也解決不了學習拼音的困難。
首先，我能理解他，學習拼音對孩子來說的確是件困難的事兒，學的慢學不會都是正常的。所以我不著急。但是我擔心如果跟不上，孩子的自信和學習的熱情會受挫，所以我得想辦法幫他渡過難關。我看了一下課本，發現老師教的節奏比較快，而且沒有明顯的規律性。不方便孩子記憶。我就用思維導圖的方法，把他學過的拼音分類整理，讀的時候容易找到感覺，便於記憶，也就容易培養語感。再想辦法讓他願意多去練習，比如說讓他當我的老師，比如說我自己在家拼讀，激發他的拼讀興趣等。慢慢的孩子就找到了感覺，有了語感，而且讀的多了。慢慢的就會讀了。問題就解決了。這就是學習方法引起的問題。
再比如說孩子學習不好，可能是沒有掌握課堂上老師教授的內容。這就跟回家寫作業和複習預習這些學習習慣有關係。如果孩子沒有養成好的學習習慣，那我們就要幫他培養習慣。學習成績是一個結果，結果好壞是由於過程中的一些列問題造成的。所以我們就要去改善過程，來影響結果變好。
還有可能是孩子不喜歡學習，那不喜歡學習又有可能是不喜歡學校，不喜歡老師，不喜歡同學，可能是在人際關係的處理上出了問題。那我們就得幫助他，引導他去解決這些問題。
關於學習這事兒，我覺得最重要的，影響學習好壞的關鍵幾點：學習的熱情，學習的習慣，學習的方法。家長因該平時多和孩子溝通交流，細心觀察。然後找到學習不好的原因，來幫助孩子進步。在陪伴孩子成長的路上，我們一定要做他的隊友能共渡難關，而不是站在他的對立面，只會打罵，反而給他增加負擔，製造障礙。
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不同階段的孩子應該用相應的方法施教，因為孩子學習不好有其不同的具體原因。
作為家長，需要仔細觀察、認真分析自己孩子學習不好的具體原因，並找到解決問題的具有針對性和可操作性的辦法。
總得開講，在一般情況下，孩子學習不好或成績的下降，大致有兩方面原因 : 一是對所學的內容沒有（或失去）興趣，二是學習時注意力不集中（或開小差）。只有有針對性地解決問題的原因後，才能從根本上解決所存在的問題。
有不少家長甚至老師，一看到孩子學習下降，就採取簡單粗暴的辦法來應對。這樣不僅於事無補，反而會使得問題更加惡化。
下面舉兩個本人解決自己孩子學習中遇到問題解決辦法的例子 :
例一 :
孩子上小學時出現一種奇怪現象，即容易的數學題容易出錯，越是複雜的題目反而錯誤很少。面對這種情況，一般家長和老師都認為是因為孩子粗心大意，其實不然。
我對孩子的草稿紙進行分析得到的結論是，容易的題目一般不打草稿。
針對這個情況，我二話不說，只要求孩子把每一次的作業和考試的草稿紙拿給看。僅這一招，情況便大為改善，但仍然還有一些不應該出錯的題目做錯了。
我對草稿紙作進一步分析發現，孩子把9寫成4的模樣。於是，我告訴孩子，4是由三條直線構成的三角形拖著一個尾巴，然後讓孩子把4寫若干遍，於是問題得到徹底解決。
例二 :
孩子在青春期時因注意力分散，造成成績突然大幅度下降。
在瞭解到真實原因後，我讓孩子每次放學回家的第一件事，就是把數理化和外語四門課，用小黑板講給我聽。我則老老實實坐在小黑板前認真聽課。
如此這般一次不差地堅持半個學期，結果，期末考試的成績完全恢復了正常。
希望個人的小小經驗能為家長們提供些許參考。
老者沙龍
打罵孩子，方法傳統直接，一時見效。長期反覆使用，一定會適得其反，後患多多！
家長一定要壓住“恨鐵不成鋼”的怨氣和怒火，一定要少用“板子頭上出好人”的極端做法，結合工作實踐和一些成功案例，說說一些其它的做法。
一，進步誘導。在現基礎上，設置改正的目標，進步多少，少犯什麼，不做什麼。
二，榜樣影響。向好學習、好習慣同學看齊，可能的話，與人家交朋友。
三，方法、習慣的培養。作息有規定，玩耍與學習時間有安排。
四，家長的有效陪護。記住，別放小野馬，別想讓孩子馬上自覺，很難！家長應該有較多時間跟孩子一起，共同培養認真學習、認真完成作業的習慣！
育人是個大學問，育人是個“馬拉松”，堅持恆久才會有一定的效果。
供您參考！
鍾德文6
孩子學習不好，家長進行打罵教育肯定是不行的。家長應該先對孩子學習成績不好的原因進行分析，然後對症下藥。
一、如果因不認真學習，上課喜歡搞小動作，課堂分心的話，平時就注意不要讓孩子帶一些小玩具到學校，還有不要給孩子買一些花花綠綠的文具，文具的作用是幫助學習，花花綠綠反而影響學習，如文具盒，簡單實用就行。
二、如果是因為喜歡玩電腦，看電視等影響學習，那就有必要控制時間，規定每天只能看多少分鐘，規定時間內完成寫作業任務等，養成規律。
三、可以給孩子買一些課外書，或經常帶孩子去書店看書，積累知識。
許家七叔
孩子學習不好，肯定是多方面原因的，我們應該更加深入的瞭解孩子的內心。如果是孩子自身的問題，調皮搗蛋，我們首先要讓孩子明白學習知識的重要性，讓孩子學習，相信很多家長的目的並不是本著都拿第一去的，因為一個班級只有一個第一，根本目的還是希望孩子將來有出息，說的高尚一點就是成為國家的棟樑之才，從而實現自身的價值。說的低俗一點，就是將來有穩定的工作，或者有屬於自己的成就，不受貧窮之苦，將來過上好的生活，開開心心，快快樂樂的生活。
既然目的很明確，那我們就要從孩子自身去尋找原因，為什麼學習不好？上課不認真聽講？注意力不集中？控制不住貪玩的念頭？受社會人士的干擾？家長給的壓力太大？還是和老師溝通有問題？......各種各樣的原因都會導致孩子學習不好。作為家長，我們應該做的是和孩子成為朋友，分享他的喜怒哀樂，從而走進孩子的內心，才能從根本上找到原因，如果進行打罵教育，只會讓家長和孩子的心越來越遠，關係越來越遠。最後直接無法走進孩子的內心。
再就是孩子學習不好，肯定不只是孩子的原因，作為家長，更該反思一下自己，有沒有給孩子養成好的習慣？有沒有成為孩子的榜樣？有沒有孩子作業你在玩手機？有沒有每天把孩子學習掛在嘴邊，但是不堅持付諸行動？難道非要讓孩子抓個第一嗎？......家長是孩子的第一人老師，我們都應為孩子的問題做反思。
當然，有些孩子實在管教不停，可以進行打罵教育，但是這種教育都是暫時的，不會從根本上解決問題。希望家長們三思而後行！這只是我個人觀點，僅供參考！
珍兒說生活
孩子學習不好不可以進行打罵教育，因為打罵孩子是對孩子的不尊重，也很容易讓我們家長變得暴躁，而且單純一味的打罵有時候並不能解決孩子學習不好的問題。
首先我們應該理智客觀的看待學習。讓我們一起來思考一下孩子為什麼需要學習呢？作為家長，我們從那個時候走過來，當然都很清楚學習的重要性。學習是為我們將來走上社會打基礎、做準備，它關係著我們將來的工作收入和生活水平，關係著我們是否有足夠的能力去面對生命中的困難與挫折等等。所以說學習對於孩子的重要性某種程度上類似於工作對於我們家長的重要性，因為他們都關係到我們在這個社會的生存和立足。顯然我們的孩子無法理解也很難感受到這些。
瞭解到這裡，那麼我們如何讓孩子重視學習，並且努力學習呢？我覺得首先得讓孩子瞭解並且認識到學習的重要性，然後我們也可以嘗試把孩子的學習與我們給孩子提供的生活水準掛鉤，就如同我們的老闆根據我們的工作表現給我們發放工資一樣。比如說，不好好學習，提供溫飽的生活，好好學習成績好，可以滿足一些娛樂享受的需求。可能在家庭中有些不近人情，但是這就是他們將來要面對的現實。這只是從生存層面對孩子進行的實踐教育，我們也可以繼續思考從精神層面對要求孩子好好學習進行教育。
向著陽光奔跑20180101
學習成績不好要分情況來解決。
如果孩子頑皮，根本對學習不上心，那麼你可以用科學的方法引導孩子的興趣點，讓孩子對學習發生興趣，那麼孩子的成績就會慢慢好起來，千萬不要用打罵的方式方法，打罵的方法只使用於孩子走上了彎路，走上了犯罪之路，一旦發現孩子跟社會上不好的人群混在一起，這個必須毫不猶豫堅決制止，不惜用打罵的極端方法，不然就後患無窮了。
如果孩子並不頑皮，也認真學習了，但是就是成績不好，那麼可能孩子對學習根本不感興趣，那麼家長可以考慮讓孩子學習一門技能，以便孩子長大了有謀生的手段。
侃侃樂趣
靈犀看事
孩子學習不好，家長千萬不能進行打罵教育。
打罵教育只能更加傷害孩子的自尊心和自信心。孩子學習不好是有很多原因的，不一定是孩子不好好學習，遇到這種情況可以試試這樣做。
1、靜下心來跟孩子好好溝通，弄清孩子學習成績不好的原因。一般情況下，有這些原因:一是智力水平發展慢。二是學習態度有問題。三是學習方法不好。四是基礎差。有的學生因為比同班的學生年齡小，或者先天的原因。智力發展水平可能要晚一些。這種情況下，父母不能急於求成。要正確面對孩子的現狀。鼓勵孩子只要在現在的狀態下能夠慢慢進步就可以了。對學習態度差的學生，比如貪玩兒，不愛學習。孩子一方面要引導，另一方面要懲戒。要定好規矩。嚴格執行，嚴格要求。多數情況下，孩子成績不好都是方法不對。家長和老師要教給孩子高效的學習方法。基礎差的孩子只能抓緊時間補基礎。多擠出時間去複習鞏固。
2、多鼓勵孩子，增加孩子學習的自信心。不要抱怨孩子成績不好而要肯定孩子的進步。找到孩子學習中值得肯定的地方加以鼓勵。不管是哪種原因造成成績不好，千萬不要抱怨。任何時候都不要打擊孩子的自信心。而要讓孩子認識到一定可以更好的。
3、家長要有耐心，給孩子提高成績的機會。學習是一個循序漸進的過程，不會立竿見影。不要定的目標太高，而要訂一些小目標，一個一個地逐步去實現。
總之，面對孩子的成績，我們需要的是找原因，找方法。多指導多鼓勵。
