陌上花開歸來矣
在小學，無論是幾年級，這個分數都不過關，家長要查找原因，幫助孩子。
小學是個“習慣至上”的學段，主要是培養優秀的學習習慣，為初高中的學習打基礎。
小學的知識難度畢竟有限，只要孩子的學習習慣可以，不難拿到九十分以上的成績。
語文方面，書寫為重點，閱讀不能減。
小學階段，側重字詞書寫和簡單的語文基礎知識積累。一定要讓孩子養成良好的書寫習慣，學過的字書寫要準確。小學語文考試發散度不高，語文書的內容要按要求熟記。閱讀習慣很重要，雖然愛讀書的優勢在小學不一定顯現出來，但年級越升高越有優勢。
數學方面，上課要聽講，計算為重點。
形成完美的計算能力在小學最重要了，這一方面是值得下功夫的。小學段的數學無論是“數與代數”，或是“圖形與幾何”，還是“統計與概率”，都照顧了兒童思維特點，題目也都在接受範圍裡面，只要孩子上課聽講，不走神，能主動思考，不難做到觸類旁通。
家長要細心觀察，和孩子耐心溝通，瞭解情況，給孩子提供幫助，確實有一些孩子即使年級很高了，也要家長再扶上馬送一程的。
青荷詩苑
我是初中語文老師，我可以負責任地說：如果偶爾一次考試成績這樣，還問題不大；如果每次考試平均分都在這個分數左右，這個學生將來的學習之路會走得非常艱難。
我以語文學習為例進行分析。小學語文71分，過及格線不多，可以想象，這張試卷上問題太多，可能基礎字詞句、閱讀理解、寫作，三大板塊都有丟分。這說明這個學生語文學習基礎不牢，閱讀理解沒掌握方法，寫作能力不高，語文綜合素養沒有達到應有的高度。
如果依靠這樣的學習基礎讀初中，語文成績一定更低，更慘。很多語文成績平時都八九十分的小學生，在升入初中後語文成績都會掉到及格線附近，何況這樣本來就不高的成績呢！小升初的語文學習有一個漫長的適應期，語文基礎好的學生會適應得快一些；那些基礎差的學生會在一次次考試低分的打擊下，最終失去了學好初中語文的信心。
語文基礎不好，閱讀理解能力差，會導致考場上讀題慢，審題不清，一定直接影響到其他學科成績。
新一輪教材改革後，語文的地位被提到了空前高度，“得語文者得天下”絕對不是誇張。因此，必須在小學就重視語文學習。
一、多讀書，多積累，開闊視野，增強語感，增加知識儲備，提升理解能力。
現在的語文試題，越來越鮮活，依據教材重點設計試題，又超越教材提供的試題範例，題型變換常常出其不意。學生需要有足夠的知識儲備和理解能力才能適應新形勢下的語文考試。
二、多練筆，提升語言表現力，提高寫作能力。
到了初中，作文幾乎要佔據語文試卷的半壁江山，作文寫得好壞，直接決定了語文成績的高低。寫作能力提高沒有訣竅，沒有立竿見影的技巧，全靠多寫多練。練筆的形式方法很多，比如可以在讀書的時候寫批註，有感而發，隨時寫作；可以寫日記、週記等。
總之，多讀才能言之有物，多寫才能輕車熟路。多讀多寫，能提高語文成績，增強學習自信心，其他學科的學習也將自然而然地慢慢好起來。
梅秀芳菲
要看你的孩子成績處在什麼年齡階段的學習情況？
一二年級階段95分優秀，大部分孩子都是雙百！
這個階段孩子成績不要太差就行，主要是要培養孩子自信心、學習習慣，上課聽講習慣。家長要經常跟老師溝通，孩子在學校課堂上表現，回家是否先複習，再做作業，接著預習，再課外閱讀。（功課完成，才給看電視等）。
三至四年級85分優秀，英語90分。
這個階段孩子習慣也形成了，成績要穩定，若有短板的，小補小補。
五至六年級85分優秀，英語90分。
這個階段升初中轉折點，初中課程較多些，這時可以適當給孩子點壓力。
學校也會狠抓成績，家庭與學校同步起來，孩子成績會提高很快。
你的孩子成績屬於及格分以上，再不努力就很可能隨著知識的積累，年級越來越高，最後跟不上班了，及格以下了！
希望引起重視，尋找沒考好的原因，重新學習備考下一步的內容！
喬同學的說說
您好
1、如果孩子處於一、二、三年級，這個分數說明了很多基礎知識不紮實，會對以後的學習帶來一些困擾。但建議您看一下孩子試卷的具體丟分點，看一看那些是由於記憶不足丟分的，那些是由於理解不足丟分的，然後再去和孩子一起找方法克服。
2、如果是四、五、六年級，這個分數說明孩子理解能力和思維能力需要提高，這對孩子吸收更多的知識和經驗很重要。但具體還是要看試卷丟分點，那些是基礎知識不過關，那些是理解和思維能力要提高，那些是孩子的學習態度要擺正。
3、其實孩子這個分數的出現，也許是對學習沒有興趣，有多方面的原因讓孩子感受到壓力。給孩子營造良好學習環境，在家保持溫馨的家庭氛圍，父母保持積極美好的情緒，對孩子有開放的態度，孩子身心發展得到滿足，自然學習起來也更安然。
4、關於孩子學習態度的問題，要具體分析，可以私信給我留言，我回復。
自然生活教育教師
要看你的孩子成績處在什麼年齡階段的學習情況？
一二年級90分優秀，多數孩子都是雙百！
三至六年級85分優秀，以此類推！
你的孩子成績屬於及格分以上，再不努力就很可能隨著知識的積累，年級越來越高，最後跟不上班了，及格以下了！
希望引起重視，尋找沒考好的原因，重新學習備考下一步的內容！
禾呈部落
從孩子這次考試的成績來看，他不管是處在小學的哪個學段，在低年級學段還是中年級學段亦或是高年級學段，其成績都算得上中檔。這樣的成績稱得上過關的分數。
從這樣的成績中，我們可以分析出孩子對所學知識基本上是掌握了。更何況，小學生粗心大意的毛病時常可見，他們平時的作業、考試往往在不經意間就出現了偏差，之後只要老師稍作指點就會恍然大悟：“哇塞！這題原本是會做的呀”。這類現象老師們是經常遇到的。小學生年齡還小，他們的各種品質還處在逐漸的形成過程中，只要家長引導得當，他們可塑的空間是巨大的。所以對於小學生而言，我們做家長的無須要求太高。不要總去奢求他們每次考試考什麼雙百。家長們關健要做好的就是花大力氣去培養他們良好的習慣，教育孩子要具有優秀的品德，同時給他們一個快樂的童年。我相信這些才是家長樂於所見也應該是願意所為的吧。好的習慣讓人受益終生，只要孩子形成了良好的習慣，具備優秀的品質，那麼他在今後初中、高中階段的學習與生活中必定會是一位姣姣者。既能如此，家長們又何必為了小學階段的孩子在一次考試中只考七、八十幾分而糾結呢？
譚華軍
小學階段，對於智商一般的孩子來說，如果有個好的學習習慣，得90分是不難的。
根據你提供的情況分析，應該是差在習慣上。好習慣越早形成，對孩子幫助越大。
建議抓住小升初的轉折點，尤其是七年級這一年時間，動員你的一切能量，爭取最大幅度的提高孩子的成績，以找回他的自信心和奮發向上的勇氣。這點對初中段的學習至關重要，決定成敗。
對於大多數學生來說，七年這一年太關鍵了，新環境，新課程。挑戰和機遇並存，可謂變數重重。面臨著新一次洗牌。如何能爭取主動，搶到先機，主要一點是“適應"。當然還有其它因素，望有心的家長早做探討，這裡我不想再述。
那麼，剩下的小學這段時間應怎麼辦呢?提兩點建議:
養成閱讀習慣，奠定語文基礎。
語文的重要性不言而喻，抓閱讀促寫作，是唯一捷徑。養成不動筆墨不看書的可慣，邊讀邊畫，畫出重點、作批註、寫讀書筆記…總之，學好語文就需一個字“勤"，正象杜甫所說，讀書破萬卷，下筆如有神。別無它法。
多讀多練，補齊數學短板。
對數學前段學習進行一次綜合性分析，找出問題存在的主要症點，側重突破，關鍵時可求得老師幫助，迅速對存在的問題加以彌補，以減輕對後面知識的影響。
數學的學習，應多練善思，光做題，不思考。難有成效，要養成善於思考的習慣。
好學不怕根基淺，只要舉步就不晚。高揚自信，破釜沉舟。相信未來一定會更好。
“人生自信三百年”！
優哉憨漢
太低了，顯然過不了關的。輔導過許多孩子，發現太多孩子數學概念就不清，這種情況下即使做題再多，不能知其所以然，成績並不會有太大的提升。還有就是口算必須抓，好多孩子就因為口算不過關，計算浪費時間，感到數學越來越難。
語文我更傾向於較古板的學習方法。聽寫生字，背近反義詞，成語，背課文，仿照課文練習寫作。一週三篇日記，大量讀名著，重複讀同一本書。將一本書讀到能複述有趣情節為止。
A果薇
那要看你對孩子是什麼樣的期望，和孩子在什麼樣的學校就讀了。如果在農村小學，有這個成績，雖然談不上優秀，但是一般也在中游水平了。如果在縣城小學，這個成績就有點不夠看了，基本處於下游。至於過不過關，首先要跟孩子自己比，只要他比上次考試進步了，哪怕一分，那也是過關了。如果是退步了，那你可以認為不過關。其次要看你對孩子的期望，如果覺得孩子天分只有如此，他已經竭盡全力了，只是期望他快樂健康成長，不希望他有太多的壓力，那你可以認為他過關了。如果你覺得他的能力遠不止於此這個分數是因為不認真，不努力，他可以做得更好，那當然就可以認為不過關！所以過不過關，因人而異。就像我班上的有的學生，有的平時考試只能考三四十分，他如果考到這個分數，那何止過關，簡直是冒了青煙！我得大大表揚一番！而對於那些優秀的學生，如果只考到這個分數，那就必須找找原因，讓他好好反思。所以還是那句話，過不過關，因人而異，因期望不同而不同！
鄉下老師
說實在的，小學時語文數學成績這樣，處於中等水平，並不是什麼太壞的事。家長總會十分關心孩子的分數，只要稍稍考得不太理想就會給孩子報各種補習班，這樣會挫傷孩子的自信心，對孩子的發展不利。孩子成績好與不好，作為家長老師要客觀地分析學生的學習情況，孩子學習成績不好，很多家長會以為孩子是朽木不可雕也，恨鐵不成鋼，我們可以理解家長對孩子的殷切希望，但是孩子的學習成績是受多種方面的影響的，在小學階段成績不好並不能代表什麼，學生是一個發展的人，他們的身體智力都會不斷髮展。來日方長，關鍵是家長要培養孩子積極向上，克服一切困難的品質，這樣在學生未來的學習中，會對學生產生不可估量的促進作用！！
