用戶69288570
我家寶貝去年剛一年級，從開始的成績在全班中間水平到現在前5名，分享一下我的個人經驗:1.教導孩子寫完作業要檢查，一題檢查還是全部寫完檢查家長根據孩子的情況考量。（我家孩子因為此習慣一直打折扣，不是馬虎檢查就是檢查一半，發現明顯錯誤多次被我批評，很長一段時間我像特工一樣用各種方法確認他是否有檢查作業）。
2.孩子在寫作業時最好是獨立安靜的空間，不建議家長一直陪在孩子身邊盯孩子寫作業，因孩子有一定的依耐性，家長坐在身邊孩子，孩子發現一個問題稍微有一點難度便自己不思考，詢問家長。此習慣養成孩子以後自己解決問題的能力便下降很多。但在孩子寫作業過程中家長大概間隔13～20分鐘進去與孩子做簡短交流或眼神交匯，因為6～9歲孩子的專注力只有15分鐘，此行為可起到兩個作用一:讓孩子知道家長一直在關注他（她）的寫作業情況，二:家長也看看孩子是否有需要幫忙指導的作業。
3..給孩子準備一個糾錯本，練習冊或者考試錯誤的題在糾錯本上再做一次加深孩子印象，後續複習時也是不錯的複習資料。
4.控制自己的情緒，儘量不要出現不寫作業母慈子孝，寫作業雞飛狗跳的情況，對孩子要有耐心，細心，恆心，不要出現家長主觀認為簡單的題目孩子做錯了，或者重複犯錯，就發脾氣，多鼓勵和讚揚孩子才能收到良好的效果。
5.讓孩子限時完成作業，剛開始實施時給孩子幾天的緩衝時間，兩週後孩子還是沒有按照規定時間完成作業，強制執行收作業，並和老師提前溝通，請老師適當施加壓力。孩子對老師的害怕心理會起到事半功倍的效果。家有男寶213931927
如何正確輔導小學生完成家庭作業？直接用年級600人，考取第一名的實例告訴大家！
第一，養成放學回家第一件事就是做作業的良好習慣。
孩子回到家首先是完成老師當天佈置的作業。然後才是吃喝玩樂。沒有例外！完成作業就是排在第一位，任何時候都是！請家長不要心軟，打破規矩！
第二，給孩子提供一個健康安靜的做作業的學習環境。
在孩子做作業時，我們不能去打擾他們，更不能在一旁玩手機玩遊戲或是看電視！這樣會給孩子帶來“不平衡”的心理！我們一定要自律，做到榜樣的力量！
另外，在孩子做作業時，我們不能隨意去打擾他們。在他們未完成之前，不需要你“看”時，請你一定要有耐心，相信自己的孩子！記住：是家庭作業，不是家長作業！
第三，孩子作業完成了，先讓孩子自己檢查一遍，自己認為完成得“很好”了再送來父母查閱簽字！
我們在給孩子檢查作業時，一定多表揚孩子，讚揚他們！就算是書寫工整也要大力讚賞一番！當遇見孩子有錯題時，我們一定要心平氣和地與孩子共同探討，千萬不要上來就指責孩子“為什麼又弄錯啦！”“怎麼這麼粗心？”這些言語都是大忌！我們可以這樣說“多好的作業，要是沒有這麼一個修改的地方，那就是完美了！”
“孩子！你真的做得很不錯啦！媽媽當年比你差遠啦！你想不想做得更好啊？”答案肯定是“想啊！”你的目的不就達到了嗎？對吧？
第四，跟孩子一起分享完成作業的心得！最大限度的滿足他們的成就感！尤其是他們完成得特別優秀時，更要這樣做！目的你懂的！
總之，我們只要陪孩子養成了好的學習習慣，家長就成功了一大半，孩子也將一生受益！
祝你學習愉快！天天向上！
關注【語文老師錦繡】享受免費點評作文，我們一起學好語文！
語文老師錦繡
我也沒啥經驗，我就給大家說說我是怎麼輔導孩子的。首先，我也是個愛看書的家長。一有空就喜歡捧著書看，看書讓我懂得了很多人生哲理，也讓我明白了人生的真正意義。
兒子也隨我，從小愛看書。上小學後，兒子都是我看著寫作業。一年級時，我是很嚴格的，因為寫字、握筆的姿勢都要正確。作業也是我一道一道教孩子做，會的當然就不教了！
那時沒有網絡，家校失聯。家庭作業都是老師第二天檢查後，誰做了誰沒做誰又做得好，做錯或做得不好，老師都會批評，做得好的就會獎勵。因為兒子是我看著做的，每次都會被獎勵。
因此，兒子每次放學回來，都會積極主動先寫作業，就為第二天能得到老師的獎勵。我只有在兒子不會做的時候，給兒子稍微暗示或提醒一下。純粹想不出來的情況下，我才會給兒子認真地講。
兒子也很爭氣一直是班級前三，到三年級時，兒子不再讓我插手他的作業了。不過我還會偷偷地看，生怕兒子哄瞞欺騙。兒子到去年考上985 211名牌重點大學，都是學霸級學生。高考600多分，第一年順利考上自己喜歡的大學，喜歡的專業。
這個冬季很漫長
現在的家長，真的很不容易，因為，孩子的教育經費越來越貴，小學生每年的補習班，興趣班等教育費用動不動都過萬，家長經濟壓力很大，除此之外，還要負擔孩子完成家庭作業！這比上班可累多了！我一個學生的家長直言不諱;她管理好一個上百人的公司，卻不能有耐心的輔導好孩子學業，孩子什麼都不會，太累了！那該如何正確輔導孩子作業呢？
首先;要有耐心
孩子思維發展還不夠成熟，有些成年人看起來很簡單的題，他就是理解不了，這個時候不能著急，一定要靜下心來，想辦法用最直觀的方式讓孩子接受知識;比如畫圖，擺小棒，舉例子。
其次;不要吵孩子
不少家長都是暴脾氣，看著孩子連著幾題不會，脾氣就上來了“你怎麼琪什麼都不會！在學校怎麼學的，聽課了沒，怎麼那麼笨”等需要就出來了，你的情緒發洩完了，孩子也被嚇的夠嗆，什麼都不會了，寫的更慢。你會更著急，所以，家長輔導小學生，一定要控制住自己的情緒！如果吼叫有用，驢就能稱霸世界了！
最後:多讓孩子動手獲得知識
小學生知識很簡單，只要他稍微查資料，就可以搞定，所以，要培養孩子動手查資料的能力。不少家長看孩子做不出來，直接告訴孩子答案:這道題這麼做，那道題那麼做！看著孩子一張全對的試卷哦，你滿意了！可是，孩子還是什麼都不會，沒學到什麼，作業沒有獲得效果，因為你告訴他的答案是你的，他查到的，動腦筋思考了，才是自己的答案，智慧才得到發展！
好了，回答就到這裡，家長輔導不易，請您多用方法，再累也要堅持，畢竟是你親生的孩子，不樂意輔導能怎麼辦，總不能掐死他吧！
小學語文課堂
作為一位老師，我經常和學生家長交流學生家庭作業的完成和質量問題，所以知道很多家長是如何輔導孩子完成家庭作業的。開家長會時，也有優秀家長代表發言，講自己的輔導方法。我認為:
第一，不同學段的學生輔導家庭作業的方法不同。低學段（一、二年級）的小學生寫家庭作業時，家長最好陪伴在旁邊。這是因為低年級的小學生識字少（尤其是一年級），有時需要家長幫助；也因為低年級的小學生還沒有養成良好的作業習慣，需要家長的監督提醒。中學段（三、四年級）的小學生基本已經養成了一些良好的作業習慣，家長可以稍微放手，讓小學生自己寫完家庭作業，但一定要檢查，看看家庭作業完成的質量如何。中年級小學生開始獨立完成作業，家長可根據作業的多少，合理地限定時間，以免小學生因為家長不陪伴在身旁，養成寫作業磨蹭或邊寫邊玩的壞習慣。高學段（五、六年級）的小學生已經有了自己的作業習慣，家長只需隔三岔五的檢查，作監督提醒即可。
第二，要有耐心。朋友圈裡曾流傳過這樣一個段子:不談作業，母慈子孝，連摟帶抱；一談作業，雞飛狗跳，烏嗷亂叫；讓路人恥笑，讓老人血壓升高，讓鄰居不能睡覺。輔導小學生寫家庭作業一定要有耐心，遇到孩子不會做的題目，低年級的小學生再給他讀讀題目，高年級的學生可以給他講一個類似的題，或者只講講關鍵點，儘量讓學生自己一步步完成。千萬不要發脾氣，否則孩子只顧害怕，完全不知道你在說什麼，這樣反而起到了壞作用。
其實，每個孩子的性格不同，所以輔導孩子完成家庭作業的方法也不盡相同。家長還應該及時瞭解孩子的學習情況和學習態度，根據這樣制訂輔導孩子完成家庭作業計劃和方法。這些計劃和方法要隨著孩子的學習變化而有相應的變化。
桔燈照童心
不閒扯，直接上菜。筆者從教30年，經常思考這類問題，答案如下。
一、習慣決定一切。習慣是輔導之外就能培養的，孩子做事專注力如何，畏不為難，做事是否條理有計劃性，是否仔細認真。。。這些習慣一旦形成，不僅僅是完成作業，做任何事都有影響。因此家長要儘早著眼養成孩子好習慣。
二、父母關注度很重要。講個事例吧，筆者讀小學二三年級時，每天回家，祖父定要問我：作業得了多少分，倘若我回答說得了一百，祖父就很高興，若我回答得了九十幾，祖父就叮囑我明天努力，爭取一百。長期下來，我的成績上升，在班級前兩名。現在想想，祖父也沒多做什麼，就是每天必定詢問，每天這樣問，實際上告訴我他很看關注我的成績，給了我精神支持，做孩子的自然心更加專注學習了。
三、上面兩點是掃清外圍，具體如何輔導？
1，父母要給孩子創造適宜學習的環境，不能孩子在做作業，你看電視甚至打牌，最好也不要玩手機。
2，和孩子保持若即若離狀態，輔導作業不要全程陪同，鍛鍊獨立學習習慣。告訴孩子學習是他自己的事，不是父母的事，做不好老師要批評。
3，的確遇到孩子不會做的，可以跟孩子一起重溫教材，適當調撥，不能直接告訴孩子答案。
4，建立錯題本，老師批改打錯的題目，第二天家庭作業之前讓孩子當面再做一遍，以彌補知識漏洞。
按照上述三點，長期堅持下去，孩子學習應該沒問題。當然這隻適合小學生，孩子大了，知識上輔導不了，習慣也不容易扭轉，就比較難辦，所以自小培養很關鍵。祝孩子學習進步！
文軒閣
作為一名小學老師，來談談自己的觀點。現如今很多家長都有一個誤區，似乎家庭作業是由家長和孩子共同完成的。實際上並非如此，家庭作業應該由孩子獨立完成。
那麼您會說，這根本不實際？也不現實？
要注重培養習慣
這些年下來，自己教的學生中，凡是需要家長輔導的，往往成績一般。為什麼呢？因為，他們一遇到難題，甚至不會寫的題，就會求救家長。而家長呢，二話不說，就開始講解。這樣一來，孩子還怎麼思考，還怎麼融會貫通，還怎麼觸類旁通？
所以，與其花費時間想如何輔導孩子作業，不如靜下心來，從小將孩子的習慣培養好。特別是學習習慣。
家庭作業並不難
其實很多家長都認為老師留的家庭作業過難，孩子愁得都快哭了。實際上呢，家庭作業，特別是小學的家庭作業根本不難，基本上都是一些簡單的作業。語文，更多的是一些基礎知識，偶爾加些閱讀，數學呢，以計算題為主。英語，就是背誦和聽寫單詞了。
仔細想想，這些呢，都是需要孩子來完成的。即便說有點難度，那麼只要孩子跳一跳，就能夠夠著。
所以，家長們，請後退下，不要過多幹涉孩子的自學過程。
查錯不指錯
什麼意思呢？有時候我們家長會檢查孩子的作業，是否全部做對了。很多家長經常這麼做，兒子你第幾題得數錯了，或許兒子你某某字多了一筆少了一筆。其實，個人不贊成這種做法，我們查出錯誤後，應該只告訴孩子有錯誤，或者再近一步，第幾題有錯誤。然後，讓孩子自己找到哪個小題，或哪條詞語錯了。
只有這樣，孩子才能擁有自己發現錯誤的能力，並養成檢查的好習慣，這樣一來，考試的時候，他才會主動檢查試卷做完的題，並擁有能夠查出錯的能力，進爾改正。
說文寫作
非常感謝能參與回答！
輔導孩子小時候寫作業，家長就覺得像坐過山車，雲裡霧裡的，孩子在家就像籠子裡放出來的鳥，根本不聽話，只有老師的話如同一道聖旨，說什麼是什麼，讓做什麼決無二話。
孩子的作業總要輔導，做為父母可以根據孩子的性格，愛好...針對不同情況分別入手，第一，孩子回家可以先寫作業，小孩子嘛，也好哄，比如父母講，認真寫作業，以吃為誘餌，做好吃可口的飯菜，喜歡的零食督促孩子早早完成作業，逐步培養孩子的學習習慣。
第二，如果孩子不喜歡寫作業，做父母要陪伴孩子，要有耐心，告訴孩子這就是你的任務，沒人能幫你寫，但如果你認真做，也就是十幾分鍾，半個小時的事，寫完就能玩，還能看自己喜歡的電視節目。讓孩子選擇，寫作業不再拖拖拉拉，也在不知不覺中成為一種好習慣。比如，我家寶貝小時喜歡看動畫片，《貓和老鼠》《奧特曼》《聰明一休》等好多，影碟就幾大箱。
第三，正確輔導孩子寫作業，培養孩子的獨立能力，增進和孩子的感情。陪伴孩子一天天長大，兒童的世界有多奇妙，假如一天你說你有不會的，不懂的題，他一定放學回家告訴你是怎麼回事！學會誇獎孩子，鼓勵孩子，而不是諷刺挖苦，表揚孩子可以使孩子進步的喲！
一個按時完成作業孩子的背後有一對盡職盡責的父母，父母是孩子成長的引路人，父母是老師教育好孩子最大的支持和守護。
伊從塔山來
作為一個有二十年教齡的小學老師和一個小學生的媽媽，我的體會是這樣的：一二年級階段最好全程輔導，因為這一年齡的孩子注意力，專注度都無法持久，他們更需要家長在旁邊陪伴與指引；三四年級階段，家長可以釆用分段陪同法，即由他獨立完成每一科作業，然後檢查、指導。接著再完成另一科。五六年級可以基本放手，每週抽查二到三次。同時家長應關注孩子的各科任的情況。如果你的孩子因學校師資原因頻頻換人，則家長應多費心，幫孩子適應新教師。
破滅之神363
現在，因為減輕學生負擔，孩子在學校的時間有所縮短，所以學生的大量的作業做為家庭作業要求家長去督促完成。那麼如何正確輔導小學生完成作業就擺在人們的面前，做為家長應該怎麼做呢？
第一、通過班級微信群或其他方式，瞭解孩子的作業佈置情況，防止孩子的疏露，造成作業不能及時完成。
第二、對於低年級學生，因為識字少、理解能力差等因素，對題意往往不理解。家長應該隨時陪寫在身邊，進行講解和指導。孩子不理解的題目，要鼓勵他多多讀題，書讀千遍，其意自現。如果孩子確實弄不明白自己也不懂的，通過微信群裡求教，得到問題的答案，再講給孩子聽。對於大一點的孩子，雖然不用時時相陪，但也要根據題量，規定在幾點前完成。防止他只顧玩樂，忘了作業。
第三、孩子寫作業就象在學校上課一樣，要注意勞逸結合。低年級學生掌握三十分鐘左右讓他們活動一會；高年級學生可適當把時間延長，防止勞累過度影響孩子健康成長。
第四、學生作業完成後，要督促他自我檢查一遍，這樣可以克服他支應官差的心理，也讓他養成細心的習慣。並且對做錯的題目及時發現，及時改正。
第五、學生檢查完畢後，家長要對其進行祥細的審閱，發現錯誤部分，立刻要求其改正。如果你對檢查不細心，養成孩子粗心大意，矇混過關的習慣，對孩子今後的學習、生活、工作等都是很不利的。
家校聯手，良性互動，共同努力，把孩子的學習成績搞上去，是老師的心願，也是家長的心願。
